Questões de Concurso
Comentadas sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 2.898 questões
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de Educação Física |
Q1640410
Educação Física
Os esforços de profissionais de atividade física adaptada geralmente se concentram
em diferentes áreas de desenvolvimento e aprendizagem. Embora as áreas de desenvolvimento e
aprendizagem sejam multifacetárias e divididas por mera conveniência, é comum vê-las
conceituadas segundo os domínios educacionais: psicomotor, afetivo-social e cognitivo. Com base
nos domínios educacionais, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as áreas do
desenvolvimento e aprendizagem com seus conteúdos a serem desenvolvidos
Coluna 1 1. Psicomotor. 2. Afetivo-social. 3. Cognitivo.
Coluna 2 ( ) Conceito autopositivo. ( ) Expressão criativa. ( ) Padrões e habilidades motoras. ( ) Capacidade social. ( ) Condicionamento físico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Psicomotor. 2. Afetivo-social. 3. Cognitivo.
Coluna 2 ( ) Conceito autopositivo. ( ) Expressão criativa. ( ) Padrões e habilidades motoras. ( ) Capacidade social. ( ) Condicionamento físico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de Educação Física |
Q1640405
Educação Física
Com base no ato de ensinar educação física e na sua função pedagógica no ensino
médio, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O professor de educação física deve buscar, a todo o custo, uma integração com o trabalho desenvolvido na escola, colocando o seu componente curricular no mesmo patamar de seriedade e compromisso com a formação do educando. Essas palavras podem soar estranhas a muitos educadores; no entanto, sabe-se que, em diversas escolas, a disciplina encontra-se desprestigiada e relevada a segundo plano. Tal fato é de fácil verificação. Basta notar que nem sempre somos chamados a opinar sobre alterações nos assuntos escolares, conselhos de classe, conselhos escolares etc. Portanto, mostrar-se presente e envolvido com a proposta da unidade e apresentar os resultados do trabalho é um dado importantíssimo na recuperação do prestígio da disciplina. ( ) A lei de diretrizes e bases em vigor, ao ser interpretada, indica uma direção obrigatória: a busca de aperfeiçoamento constante dos profissionais envolvidos com ensino. O professor de educação física não deve encontrar no comodismo, no individualismo e no ressentimento a solução de seus problemas na escola. Acrescenta-se ainda que os professores devem ter muita criatividade, persistência e competência técnica para o desempenho de suas tarefas e não se deixar envolver em simplificações do ato pedagógico. ( ) Os professores de educação física tiveram, na sua formação, experiências e uma bagagem de conhecimentos alicerçadas, majoritariamente, nos conhecimentos de ordem técnica (disciplinas esportivas). Esse fato se deu, entre muitas causas, pela confusão do ambiente esportivocompetitivo com o ambiente escolar-educacional fruto de um contexto histórico que quis elevar o país à categoria de nação desenvolvida às custas do sucesso no campo dos esportes. Portanto, como é de se esperar, o que predomina no ensino médio é que a aula de educação física é um espaço para treinamento e aperfeiçoamento das habilidades desportivas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O professor de educação física deve buscar, a todo o custo, uma integração com o trabalho desenvolvido na escola, colocando o seu componente curricular no mesmo patamar de seriedade e compromisso com a formação do educando. Essas palavras podem soar estranhas a muitos educadores; no entanto, sabe-se que, em diversas escolas, a disciplina encontra-se desprestigiada e relevada a segundo plano. Tal fato é de fácil verificação. Basta notar que nem sempre somos chamados a opinar sobre alterações nos assuntos escolares, conselhos de classe, conselhos escolares etc. Portanto, mostrar-se presente e envolvido com a proposta da unidade e apresentar os resultados do trabalho é um dado importantíssimo na recuperação do prestígio da disciplina. ( ) A lei de diretrizes e bases em vigor, ao ser interpretada, indica uma direção obrigatória: a busca de aperfeiçoamento constante dos profissionais envolvidos com ensino. O professor de educação física não deve encontrar no comodismo, no individualismo e no ressentimento a solução de seus problemas na escola. Acrescenta-se ainda que os professores devem ter muita criatividade, persistência e competência técnica para o desempenho de suas tarefas e não se deixar envolver em simplificações do ato pedagógico. ( ) Os professores de educação física tiveram, na sua formação, experiências e uma bagagem de conhecimentos alicerçadas, majoritariamente, nos conhecimentos de ordem técnica (disciplinas esportivas). Esse fato se deu, entre muitas causas, pela confusão do ambiente esportivocompetitivo com o ambiente escolar-educacional fruto de um contexto histórico que quis elevar o país à categoria de nação desenvolvida às custas do sucesso no campo dos esportes. Portanto, como é de se esperar, o que predomina no ensino médio é que a aula de educação física é um espaço para treinamento e aperfeiçoamento das habilidades desportivas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de Educação Física |
Q1640404
Educação Física
A prática educativa na área de educação física na pré-escola tem alguns objetivos
por faixas etárias. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando a faixa etária aos seus respectivos
objetivos.
Coluna 1 1. 0 a 3 anos. 2. 4 a 6 anos.
Coluna 2 ( ) Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para se expressar nas brincadeiras e nas demais situações de interação. ( ) Controlar gradualmente o próprio movimento, aperfeiçoando seus recursos de deslocamento e ajustando suas habilidades motoras para utilização em jogos, brincadeiras, danças e demais situações. ( ) Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. 0 a 3 anos. 2. 4 a 6 anos.
Coluna 2 ( ) Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para se expressar nas brincadeiras e nas demais situações de interação. ( ) Controlar gradualmente o próprio movimento, aperfeiçoando seus recursos de deslocamento e ajustando suas habilidades motoras para utilização em jogos, brincadeiras, danças e demais situações. ( ) Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Educação Física |
Q1640105
Educação Física
Segundo SOLER, alguns princípios são norteadores
para o trabalho de uma Educação Física escolar para
todos, NÃO sendo um deles:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Educação Física |
Q1640086
Educação Física
Sobre as diferentes possibilidades de educação
considerando o movimento, numerar a 2ª coluna de
acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(1) Educação do movimento. (2) Educação pelo movimento. (3) Educação para o movimento. (4) Educação de corpo inteiro.
( ) Educação que, ao ter as habilidades motoras como objetivo final, estreita seus horizontes e perde sua identidade como componente de uma educação humanista. ( ) Educação que além de abarcar o movimento, considera também o não movimento como ensinamento. ( ) Educação focada no desenvolvimento das habilidades motoras. ( ) Educação baseado na aquisição progressiva de habilidades, partindo das mais simples para as mais complexas.
(1) Educação do movimento. (2) Educação pelo movimento. (3) Educação para o movimento. (4) Educação de corpo inteiro.
( ) Educação que, ao ter as habilidades motoras como objetivo final, estreita seus horizontes e perde sua identidade como componente de uma educação humanista. ( ) Educação que além de abarcar o movimento, considera também o não movimento como ensinamento. ( ) Educação focada no desenvolvimento das habilidades motoras. ( ) Educação baseado na aquisição progressiva de habilidades, partindo das mais simples para as mais complexas.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Educação Física |
Q1640081
Educação Física
Abordagem que considera a Educação Física parte de
um sistema maior, socioeducacional, socioeconômico e
político, criticando a exclusividade da abordagem das
ciências naturais e propõe a consideração das ciências
humanas e sociais para melhor compreensão e atuação
da área. Além disso, critica também a visão que concebe
o movimento humano apenas como fenômeno físico que
pode ser reconhecido e esclarecido de forma muito
simples e objetiva, independentemente do próprio ser
humano que o realiza, não considerando a complexidade
que envolve o ser humano em movimento, sugerindo,
para isso, uma análise integral.
A abordagem metodológica de Educação Física da citação acima refere-se à abordagem:
A abordagem metodológica de Educação Física da citação acima refere-se à abordagem:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iretama - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iretama - PR - Professor - Educação Física |
Q1633743
Educação Física
Analise as assertivas e assinale a alternativa correta. De acordo com Soares et al (1992), a prática
pedagógica da Educação Física escolar tematiza
formas de atividades expressivas corporais,
utilizando como conteúdo:
I. Jogos. II. Esportes. III. Lutas. IV. Danças. V. Ginásticas.
I. Jogos. II. Esportes. III. Lutas. IV. Danças. V. Ginásticas.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iretama - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iretama - PR - Professor - Educação Física |
Q1633741
Educação Física
Atualmente se concebe a existência de algumas
abordagens para a Educação Física escolar no
Brasil que resultam da articulação de diferentes
teorias. Todas essas correntes têm ampliado os
campos de ação e reflexão para a área e aproximado
das ciências humanas que tem em comum a busca de uma Educação Física que articule as múltiplas
dimensões do ser humano. Com relação à
afirmativa, qual das alternativas não faz parte de
tais teorias?
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iretama - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iretama - PR - Professor - Educação Física |
Q1633739
Educação Física
É a ciência que estuda o homem, através de seu
corpo em movimento relacionando-se ao mundo tanto pelo interno quanto pelo externo (MELLO,
1989).
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iretama - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iretama - PR - Professor - Educação Física |
Q1633730
Educação Física
Uma das principais tendências em oposição ao
modelo mecanicista/tradicional, tendo recebido na
Educação Física grande influência dos educadores
José Libaneo e Dermerval Saviani. Para Daolio
(2007) o mérito de tal abordagem está no
estabelecimento da cultura corporal como objeto de
estudo da Educação Física
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Jandaia do Sul - PR - Professor de Educação Física |
Q1623123
Educação Física
Vigotsky (1982) foi o autor que estabeleceu
demandas particulares para a análise de fenômenos
psicológicos não por elementos, mas por unidades.
Vigotsky (1982) demonstrou que para obter uma
análise consistente é necessária uma unidade para
esta análise, que não corresponde a elementos mais
simples, por exemplo, um sentimento. É necessário
encontrar uma unidade mínima que contém todas
as particularidades de um todo, como, por exemplo,
o desenvolvimento da criança. Esta unidade deve
garantir a preservação de todas as particularidades no
desenvolvimento e não o desintegrar em elementos isolados, como atenção, memória, emoções. Assim,
é interessante esclarecer que entre as unidades
integrais de análise psicológica, Vigotsky (1982),
em diferentes épocas e contextos, propôs diferentes
unidades. Qual apresenta-se ERRADA?
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Areal - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - Educação Física |
Q1618744
Educação Física
A Educação Física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam
aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais. Para isso é necessário mudar a ênfase na
aptidão física e no rendimento padronizado que caracterizava a Educação Física, para concepções mais
abrangentes que:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Olivença - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Olivença - AL - Professor de Educação Física |
Q1618038
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. No nado livre, o atleta não pode nadar da forma que mais lhe agrada.
II. A psicologia da educação não ajuda o professor a adaptar seu ensino de acordo com o nível dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Olivença - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Olivença - AL - Professor de Educação Física |
Q1618037
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A psicologia educacional não ajuda o professor a conhecer os interesses e atitudes da criança.
II. As provas de natação não podem ser disputadas em estilo borboleta.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Olivença - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Olivença - AL - Professor de Educação Física |
Q1618035
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. No nado crawl não é preciso nadar com o corpo esticado.
II. A psicologia dificulta a compreensão sobre os estágios de desenvolvimento da vida humana.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Olivença - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Olivença - AL - Professor de Educação Física |
Q1618034
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A psicologia educacional não ajuda o professor a adquirir habilidades necessárias para lidar com situações próprias do ambiente escolar.
II. A sexualidade, assim como a inteligência, será construída a partir das possibilidades individuais e de sua interação com o meio e a cultura.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Magalhães Barata - PA
Prova:
INAZ do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Professor - Educação Física |
Q1614757
Educação Física
O homem, desde a antiguidade pratica o jogo e a brincadeira
como forma de linguagem e escrita. O homem joga para
encontrar respostas às suas dúvidas, para se divertir, e interagir
com seus semelhantes (SANTOS, 2012). Contudo, verifica-se
uma diminuição das atividades com dispêndio de energia e
lazeres ativos; e de uma crescente nos lazeres eletrônicos.
Diante do exposto, para Gasparin (2005), o professor deve
rememorar com os alunos essas atividades que os mesmos
estão deixando de lado, utilizando os 5 passos da pedagogia
histórico-critica. Portanto, quais são respectivamente?
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Marilena - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Marilena - PR - Professor de Educação Física |
Q1609477
Educação Física
Uma das principais tendências em oposição ao
modelo mecanicista/tradicional, tendo recebido na
Educação Física grande influência dos educadores
José Libaneo e Dermerval Saviani.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Marilena - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Marilena - PR - Professor de Educação Física |
Q1609473
Educação Física
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo.
Para Daolio (2007) o mérito da abordagem _____________________ está no estabelecimento da ____________________ como objeto de estudo da ____________________. Com isso, as várias manifestações corporais humanas, em vez de serem tomadas como conteúdos tradicionais devem ser vistas como construções ____________________ da humanidade.
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palestina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palestina - AL - Profissional de Educação Física |
Q1609439
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. Piaget procurou explicar o aparecimento de inovações, mudanças e transformações no percurso do desenvolvimento intelectual, assim como dos mecanismos responsáveis por essas transformações.
II. Com a prática regular da natação, o organismo mantém, durante muito mais tempo, a elasticidade dos vasos, de modo que sempre se verifica elevação da pressão sanguínea e os tão discutidos sintomas de desgaste.
Marque a alternativa CORRETA:
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