Analise as assertivas abaixo relacionadas à educação física escolar e inclusão de deficientes:
I. A educação física adaptada nada mais é do que a adequação de metodologia, adaptação de materiais e técnicas para atender às diferenças individuais de cada portador de deficiência. Entretanto, tais adequações devem ser baseadas nos tipos e características das deficiências, para que possam oportunizar a todos a participação no maior número de atividades possíveis, visando, assim, sua melhora a nível motor, afetivo, cognitivo, assim como a interação e integração com as demais pessoas. II. Um programa de educação física deve conter desafios aos alunos, permitindo a participação de todos, respeitando suas limitações, promovendo autonomia e enfatizando seu potencial no domínio motor. III. As atitudes, mais ou menos positivas, dos professores de educação física não podem ser relacionadas com a disciplina de educação física, mas sim com os diversos tipos de variáveis que devem ser levadas em consideração, como: gênero do professor, experiência anterior, conhecimento da deficiência do aluno, nível de ensino em que o aluno com dificuldade se encontra, a formação dos professores em necessidades educativas especiais, o apoio ao professor de educação física.
Quais estão corretas?

Analise as assertivas relacionadas ao projeto pedagógico escolar e à integração da educação física e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na educação física, a proposta pedagógica pode decidir, entre outras coisas, se poderão ser oferecidas, aos alunos do período noturno, aulas aos sábados, ou mesmo se essas aulas, no caso do ensino fundamental, serão oferecidas em período diverso, ou não, das aulas dos demais componentes. ( ) Por meio do projeto político-pedagógico, o que se pretende é formar um aluno competente no uso do conhecimento sistemático, crítico em relação ao contexto, consciente no uso de diferentes linguagens, criativo, autônomo, capaz de usar a liberdade com responsabilidade, em decorrências da consciência dos limites, e emancipado, porque é capaz de analisar e julgar as questões como ser reflexivo. ( ) A educação física está incluída nas áreas de conhecimento a serem tratadas na educação básica, entretanto, apesar do reconhecimento legal, há a necessidade de se modificar o enfoque de atuação da educação física na formação do aluno, que deverá ser o eixo central de qualquer projeto político-pedagógico, como forma de legitimar o processo de ensino-aprendizagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as seguintes assertivas relacionadas aos objetivos da educação física na escola e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O acesso aos conhecimentos da educação física deve constituir-se em direito e instrumento de transformação individual e coletiva, na busca da superação das desigualdades sociais, do exercício da justiça e da liberdade, da constituição de atitudes éticas de cooperação e de solidariedade. Esses direitos devem permitir a humanização das relações por meio da prática de atividades físicas. ( ) O princípio da inclusão, ou não exclusão, segundo o qual nenhum aluno pode ser excluído de qualquer aula, procura garantir o acesso de todos os alunos às atividades propostas, e o princípio da diversidade, que propõe uma educação física com conteúdos diversificados, procura não privilegiar, por exemplo, nenhuma modalidade esportiva. Garantir diversidade como princípio e propiciar ao aluno vivências corporais nos jogos, nos esportes, nas danças, nas lutas, na ginástica e na capoeira. ( ) A educação física pode contribuir ainda para que as diversas manifestações da cultura corporal do movimento sejam preservadas, difundidas e conhecidas, contribuindo, também, para o aperfeiçoamento das práticas democráticas necessárias nas aulas, a fim de que as diferenças possam ser respeitadas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

A educação física escolar tinha como principal enfoque de avaliação o desenvolvimento motor e a melhora do desempenho, o que era mensurado por meio de métodos de avaliações _________. Já nos dias de hoje, a educação física escolar objetiva englobar, além do desenvolvimento motor, também o desenvolvimento social, afetivo e psicomotor. Com isso, cresceu a necessidade de outro instrumento de __________ da relação ensino-aprendizagem, e a avaliação __________ ganhou força.

A concepção de ensino para a Educação Física que propõe a cultura corporal como área de conhecimento que visa apreender a expressão corporal como linguagem, priorizando o sentido/significado em que se interpretam dialeticamente a intencionalidade/objetivos do homem e as intenções/objetivos da sociedade denomina-se Concepção

O ensino escolar da unidade temática lutas focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário.

Analise as afirmativas a seguir relativas ao ensino da unidade temática lutas no Ensino Fundamental.

I.Inserir esse conteúdo nas aulas não significa endossar a prática de comportamentos violentos, nem mesmo afirmar que o professor precisa ser especialista em alguma modalidade de luta para abordá-la na escola.

II. Os métodos que orientam o ensino das lutas revelam-se pelo seu alto teor militarista e disciplinador, a fim de manter o respeito às tradições, e por um modelo de ensino tecnicista, pautado na repetição e reprodução do gesto conforme um padrão.

III. Uma das formas de tomar contato e (re)significá-la na escola pode partir da análise dos aspectos históricos, culturais, sociais etc., que moldaram sua criação e, posteriormente, compreender os diferentes significados e sentidos para seus praticantes.

Estão corretas as afirmativas

Sobre os conteúdos, valores, atitudes e normas das tendências metodológicas da educação física, considere a alternativa que indique a tendência ligada ao prazer e divertimento:

“O professor tem o papel de oferecer a bola e observar o tempo, praticamente não intervindo na aula. Esse modelo embora receba críticas de diferentes estudiosos e professores, acabou surgindo devido a razões tais como: um discurso acadêmico no qual apontava o que o professor não deveria fazer, sem apresentar propostas concretas; o outro está relacionado à falta de políticas públicas que respaldem a formação e a prática do professor.”
O trecho acima discorre sobre a metodologia da educação física ligada a abordagem:

Abordando a estrutura do Projeto Político-Pedagógico segundo Vasconcellos, a tomada de posição da instituição que planeja em relação à sua identidade, visão de mundo, utopia, valores, objetivos e compromissos é definido(a) como:

A teoria piagetiana do desenvolvimento cognitivo ou mental explica o caminho para o pensamento lógico ao qual a criança recorre desde o nascimento até a adolescência através de sua passagem por estágios sucessivos. Marque a segunda coluna de acordo com a primeira considerando-se os respectivos estágios.
1. Estágio pré-operatório
2. Estágio sensório
3. Estágio das operações formais
4. Estágio das operações concretas


( ) Começa a reconhecer a imagem do seu corpo no espelho. motor ( ) Ultrapassa o egocentrismo. ( ) Descreve as características do raciocínio dos 2 aos 7 anos. ( ) Capacidade de usar conceitos abstratos.

A sequência CORRETA está na alternativa:

Em relação às abordagens do ensino da educação física, uma está pautada sobre a valorização da cooperação em detrimento da competição.
Marque a opção CORRETA que contém essa abordagem. Abordagem

Leia atentamente o texto a seguir.
A abordagem desenvolvimentista da Educação Física no Brasil teve, como maior expoente, os trabalhos de Go Tani (1987), onde em suma, uma aula de Educação Física deve privilegiar, para as crianças, a aprendizagem do movimento, embora possam estar também ocorrendo outras aprendizagens em decorrência da prática das habilidades motoras realizadas.
Sobre essa abordagem, assinale a opção CORRETA que se refere a um de seus principais conceitos.

Conforme Vasconcellos (1999), o Projeto Político-Pedagógico é composto basicamente de três grandes partes que se articulam entre si, denominadas:

A teoria piagetiana do desenvolvimento cognitivo ou mental explica o caminho para o pensamento lógico ao qual a criança recorre desde o nascimento até a adolescência através de sua passagem por estágios sucessivos. Marque a segunda coluna de acordo com a primeira considerando-se os respectivos estágios.

1. Estágio pré-operatório                        ( ) Começa a reconhecer a imagem do seu corpo no espelho.

2. Estágio sensório motor                       ( ) Ultrapassa o egocentrismo.

3. Estágio das operações formais          ( ) Descreve as características do raciocínio dos 2 aos 7 anos.

4. Estágio das operações concretas      ( ) Capacidade de usar conceitos abstratos.

A sequência CORRETA está na alternativa:

A Educação Física Escolar continua sendo influenciada pela diversidade de abordagens pedagógicas, as quais proporcionaram questionamentos pertinentes a respeito da importância e relevância da disciplina no ambiente escolar e para a sociedade. Desta forma, partindo de seu objeto de estudo (Cultura Corporal), a Educação Física se insere em um projeto educativo, ao garantir o acesso aos conhecimentos historicamente produzidos pela humanidade e culturalmente desenvolvidos pelos diversos povos, assim como o acesso à reflexão crítica sobre as manifestações ou práticas corporais desenvolvidas no ambiente escolar. Assim, a disciplina de Educação Física, a partir da articulação entre as unidades temáticas e os respectivos objetos de conhecimento e objetivos de aprendizagem deve garantir ao estudante direitos de aprendizagem específicos durante todo o Ensino Fundamental, sendo eles? Assinale o objetivo INCORRETO.

Levi Semenovich Vygotski, afirmou que as origens das formas superiores de comportamento devem ser encontradas nas relações sociais que o homem mantém.

Marque a alternativa CORRETA nos itens abaixo sobre a teoria de Vygotski para o desenvolvimento cognitivo.

O desenvolvimento cognitivo é fundamental no processo de evolução do educando e segundo Jean Piaget esse desenvolvimento humano é dividido em períodos.

Marque a alternativa CORRETA acerca de tais estágios de desenvolvimento.

O desenvolvimento psicomotor refere-se às contínuas transformações do movimento humano ao longo da vida, em harmonia com o aperfeiçoamento social e cognitivo.

Assinale a alternativa CORRETA com relação às características dos estágios conforme a idade

A psicomotricidade é um componente importante no processo escolar, pois essa área do conhecimento humano aborda o corpo em movimento e a relação entre a cognição, motricidade e afetividade. Também estão presentes os distúrbios psicomotores e suas consequências na aprendizagem.

Assinale a alternativa CORRETA acerca destes distúrbios.

Existem alguns fatores que são fundamentais para um amplo processo de desenvolvimento motor e aprendizagem, onde o controle motor estar presente.

Nos itens abaixo assinale a alternativa CORRETA acerca deste fato.