Questões de Educação Física - Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida para Concurso - Página 73

Q4154746

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |

Q4154746 Educação Física

Um projeto de educação física que busca implementar ações de saúde, nas escolas e sociedade, parte da premissa de que o indivíduo, ao praticar exercícios físicos, independentemente de suas condições de existência material, estará promovendo a melhoria da qualidade de saúde. Numa perspectiva crítica, tal pressuposto demonstra uma visão

A

simplificada de exercício físico, de sujeito e de saúde como forma de estilo de vida.

B

estreita da relação entre exercício físico, de corpo biológico e de saúde.

C

orgânica de corpo, de neutralidade dos fatores sociais e de saúde.

D

ingênua de sujeito, dos fatores ligados à saúde e da realidade social.

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Q4152806

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Cultura e Desportos - Educação Física |

Q4152806 Educação Física

Um programa de atividade física, direcionado a atender necessidades dos idosos, em especial no que diz respeito à melhoria de sua qualidade de saúde física, vem sendo cada vez mais comum nas organizações não governamentais e na sociedade civil brasileira. Dos inúmeros benefícios já referendados por estudos, este programa

A

mantém as capacidades instrumentais cotidianas.

B

minimiza a fadiga psicoemocional.

C

protege e melhora a capacidade funcional.

D

promove o equilíbrio das habilidades de reação motora.

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Q4101336

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |

Q4101336 Educação Física

As assertivas a seguir são, dentre outras, contribuições das atividades recreativas, EXCETO:

A

Redução dos conteúdos curriculares.

B

Desenvolvimento das habilidades diversas.

C

Melhora a autoconfiança e a autoestima.

D

Melhoria da aptidão física.

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Q4086645

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Orlândia - SP Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor de Educação Física PEB II 6º ao 9º ano |

Q4086645 Educação Física

O processo de avaliação em educação física deve considerar a faixa etária dos alunos e o grau de autonomia e discernimento que possuem. Esse processo, por se manifestar de forma contínua, poderá revelar as alterações próprias e as características desse momento do aprendizado. Relacione adequadamente os critérios de avaliação em educação física com seus significados de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

1. Realizar as práticas da cultura corporal do movimento.
2. Valorizar a cultura corporal de movimento.
3. Relacionar os elementos da cultura corporal com a saúde e a qualidade de vida.

( ) Pretende-se avaliar se o aluno consegue aprofundar-se no conhecimento dos limites e das possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas posturas e atividades corporais com autonomia, bem como valorizá-las como recurso para melhoria de sua aptidão física. Se ele integra a dimensão emocional e sensível do corpo à cultura corporal de movimento ampliando sua compreensão de saúde e bem-estar. Como o aluno se apropria de informações e experiências da cultura corporal de movimento, e de que modo estabelece relações entre esses conhecimentos no plano dos procedimentos, conceitos, valores e atitudes, tendo em vista a promoção da saúde e a qualidade de vida.
( ) Pretende-se avaliar se o aluno realiza as atividades, agindo de maneira cooperativa, utilizando formas de expressão que favoreçam a integração grupal, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade. Se o aluno realiza as atividades, reconhecendo e respeitando suas características físicas e de desempenho motor, bem como a de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais. Da mesma forma, se o aluno organiza e pratica atividades da cultura corporal de movimento, demonstrando capacidade de adaptá-las, com o intuito de torná-las mais adequadas ao momento do grupo, favorecendo, assim, a inclusão de todos.
( ) Pretende-se avaliar se o aluno conhece, aprecia e desfruta de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal de movimento de seu ambiente e de outros, relacionando-as com o contexto em que são produzidas, e percebendo-as como recurso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais. Se reconhece nas atividades corporais e de lazer uma necessidade do ser humano e um direito do cidadão.

A sequência está correta em

A

1, 2, 3.

B

2, 3, 1.

C

3, 1, 2.

D

3, 2, 1.

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Q4073022

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - SES-PE - Residência Multiprofissional - Saúde Coletiva - Educação Física |

Q4073022 Educação Física

Sobre o Comportamento sedentário, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O comportamento sedentário é o tempo que se passa gastando pouca energia, geralmente na posição sentada ou deitada.

B

São as atividades geralmente realizadas em frente a telas de computador, televisão, celulares e tablets.

C

Pode ser realizado em atividades discricionárias, que são aquelas realizadas no tempo livre, ou não discricionárias, aquelas realizadas no momento do trabalho ou de estudo.

D

O comportamento sedentário é o tempo que se passa gastando energia abaixo daquela recomendada para nossa faixa etária.

E

O recomendado OU RECOMENDA-SE que, a cada uma hora de comportamento sedentário, sejam feitas pausas de, pelo menos 5 minutos, para ficar em pé, caminhar para ir ao banheiro ou beber água, por exemplo.

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Q4069208

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4069208 Educação Física

Existem diferentes áreas psicomotoras. A esse respeito, analise o fragmento a seguir em relação à definição de uma dessas áreas.

"A habilidade de coordenação motora está associada à consciência corporal, ao controle da musculatura ampla para realizar movimentos complexos".

O fragmento define qual área psicomotora?

A

Coordenação motora global.

B

Coordenação motora fina.

C

Lateralidade.

D

Esquema corporal.

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Q4052774

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Educação Física |

Q4052774 Educação Física

Acerca das Atividades Rítmicas, nas aulas de Educação Física, analise os itens a seguir:
I.Fazem parte das manifestações culturais ligadas ao corpo, a expressão e a comunicação através de uma linguagem.
II.O conteúdo de dança é um exemplo de atividade rítmica, que pode ser utilizada para valorização do movimento para além da técnica, permitindo educar para a livre expressão corporal e contribuir para a consciência corporal.
III.Através das atividades rítmicas, os alunos podem usar o ritmo, o tempo e o espaço para se expressar.
É CORRETO o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I, apenas.

C

I, II e III.

D

II, apenas.

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Q4045125

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Educador Físico |

Q4045125 Educação Física

As doenças hipocinéticas atingem parte da população brasileira na atualidade e grande número de pessoas em todo o mundo. São exemplos de doenças hipocinéticas, EXCETO:

A

Obesidade.

B

Hipertensão arterial.

C

Derrames cerebrais.

D

Desvios posturais.

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Q4015670

Ano: 2022 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Tavares - PB Prova: CPCON - 2022 - Prefeitura de Tavares - PB - Professor II - Educação Física |

Q4015670 Educação Física

Na perspectiva da promoção da saúde, a intersetorialidade é o elemento central na produção de ações. Assim, o PSE (Programa Saúde na Escola, 2015) destaca algumas estratégias que podem ajudar a construir uma adesão às práticas corporais pelos educandos no contexto escolar. É CORRETO afirmar que:

A

Massificar o esporte na educação física; desvalorizar as práticas corporais, atividade física e lazer na escola e na comunidade; valorizar o esporte na escola, organizando competições internas e externas, como jogos interclasses e escolares.

B

Estimular a competitividade desde os anos iniciais de escolarização; incentivar a exclusão das pessoas com deficiência das aulas de educação física através de atestados; propor atividades esportivas no contra turno escolar; inibir o debate sobre as práticas corporais e saúde na escola.

C

Desvalorizar as práticas corporais, atividade física e lazer na escola e na comunidade; subjugar o papel social da escola em pautar problemas coletivos junto aos gestores da educação e de setores afins ao tema da promoção da saúde, como secretarias de ação social, de infraestrutura, de esporte, de cultura, de meio ambiente, entre outras.

D

Incentivar o suporte social, engajando pais ou pessoas de referência na elaboração e vivências de práticas corporais; promover a interlocução entre as disciplinas, fazendo com que o tema da atividade física ligado à promoção da saúde seja recorrente nas disciplinas; valorizar o esporte na escola, organizando competições internas e externas, como jogos interclasses e escolares; promover debates sobre as práticas corporais na escola e o acesso das pessoas com deficiência.

E

Incentivar a exclusão das pessoas com deficiência das aulas de educação física através de atestados; desvalorizar as práticas corporais, atividade física e lazer na escola e na comunidade; subjugar o papel social da escola em pautar problemas coletivos junto aos gestores da educação e de setores afins ao tema da promoção da saúde, como secretarias de ação social, de infraestrutura, de esporte, de cultura, de meio ambiente, entre outras.

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Q4015669

Ano: 2022 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Tavares - PB Prova: CPCON - 2022 - Prefeitura de Tavares - PB - Professor II - Educação Física |

Q4015669 Educação Física

De acordo com o Livro “Coletivo de Autores” (1992), na perspectiva da cultura corporal, a expressão corporal é:

A

Uma linguagem e a sua ausência impede que o homem e a realidade sejam entendidos dentro de uma visão de totalidade.

B

Uma performance motora e a sua ausência impede que o homem e a realidade sejam entendidos dentro de uma visão de totalidade.

C

Um comportamento motor e a sua ausência impede que o homem e a realidade sejam entendidos dentro de uma visão de totalidade.

D

Um desenvolvimento motor e a sua ausência impede que o homem e a realidade sejam entendidos dentro de uma visão de totalidade.

E

Uma habilidade motora e a sua ausência impede que o homem e a realidade sejam entendidos dentro de uma visão de totalidade.

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Q4010503

Ano: 2022 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Sapeaçu - BA Prova: BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor Fundamental Anos Finais - Educação Física |

Q4010503 Educação Física

São benefícios da atividade física e contribuições para a saúde, exceto:

A

Reduz os riscos de desenvolvimento de enfermidades cardiovasculares, como infarto, acidente vascular cerebral e hipertensão.

B

Controle da taxa de colesterol HDL e aumento do colesterol LDL.

C

Auxilia no controle da hipertensão arterial.

D

Ameniza o risco de desenvolver diabetes e controla a taxa de glicose no sangue.

E

Menores chances de desenvolver diversos tipos de câncer, principalmente quando a atividade física está associada a uma boa alimentação.

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Q4010051

Ano: 2022 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Sapeaçu - BA Prova: BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Educador Físico |

Q4010051 Educação Física

Ao contrário dos hábitos saudáveis, o sedentarismo gera sérios danos à saúde. Sendo eles:

I. Risco de desenvolvimento de doenças cardiovasculares.
II. Aumento de peso.
III. Facilidade para desenvolver doenças psicológicas, como é o caso do transtorno de ansiedade.
IV. Problemas relacionados a fraqueza dos ossos, como artrite, artrose e osteoporose.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e IV estão corretas.

C

Apenas I, III e IV estão corretas.

D

Apenas II e III estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4007839

Ano: 2022 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Paraipaba - CE Prova: CETREDE - 2022 - Prefeitura de Paraipaba - CE - Educador Físico |

Q4007839 Educação Física

O profissional da educação física não é simplesmente um graduado com o destino traçado para intervir na educação e no esporte. Ele vai à busca de competências para atuar em praticamente todos os segmentos da sociedade e um deles é o da saúde. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As competências essenciais para essa atuação é o fato desse profissional se relacionar muito bem com o corpo (com seus defeitos e qualidades) e sempre estar à busca de melhores desempenhos físicos e emocionais.

B

As competências por atributos (características pessoais) referem-se ao substrato técnico que detém o profissional e lhe permite fácil trânsito nas necessidades da função.

C

Competência de educador físico é um agregado de conhecimentos, habilidades e atitudes relacionadas que afetam, mais significativamente, o desempenho de um papel, objetivando a agregação de valor aos resultados desejados por cada um.

D

Muitos educadores físicos possuem habilidades gerenciais, motivacionais, emocionais e relacionais importantes para a psicomotricidade.

E

Quando assessorado ou acompanhado de um bom educador físico, os trabalhos psicomotores tomam uma dimensão prazerosa, informal e funcional.

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Q4007826

Ano: 2022 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Paraipaba - CE Prova: CETREDE - 2022 - Prefeitura de Paraipaba - CE - Educador Físico |

Q4007826 Educação Física

A competência profissional envolve a capacidade de que o professor tem para articular o conhecimento teórico à sua prática profissional. No contexto das políticas públicas e privadas de Saúde e de Educação, assim como nos programas, nas ações e nas estratégias de promoção, na manutenção e na recuperação da saúde; de prevenção de doenças e de atenção curativa, desenvolvidas na área de saúde coletiva, voltadas para a comunidade como um todo e/ou para grupos vulneráveis, NÃO compete aos profissionais de educação física

A

avaliar, planejar, definir indicações e contraindicações, considerar fatores de risco para a prática e pela prática de atividades físicas, bem como estratégias e metodologias; prescrever, organizar, adequar, dirigir, desenvolver e ministrar programas de atividades físicas e de exercícios físicos na área de especialidade ou de forma interdisciplinar.

B

estimular a inclusão de pessoas com deficiência em projetos de atividades físicas e de exercícios físicos.

C

desenvolver ações de orientação junto à população, sobre os benefícios de estilos de vida saudáveis, objetivando diminuir os níveis populacionais de atividade física e aumentar fatores de risco para doenças não transmissíveis.

D

mapear, apoiar, consolidar e criar ações de atividade física e de exercícios físicos nos serviços de Atenção Básica e Estratégia de Saúde Coletiva.

E

prestar serviços de consultoria, auditoria e assessoria na área de especialidade ou de forma interdisciplinar.

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Q3996427

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação Física |

Q3996427 Educação Física

A CARTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO FÍSICA (Confef, 2000) define o objeto da Educação Física da seguinte forma “A Educação Física no Brasil, que invariavelmente deve constituir-se numa Educação Física de Qualidade, sem distinção de qualquer condição humana e sem perder de vista a formação integral das pessoas, sejam crianças, jovens, adultos ou idosos, terá que ser conduzida pelos Profissionais de Educação Física como um caminho de desenvolvimento de estilos de vida ativos nos brasileiros, para que possa contribuir para a Qualidade de Vida da população.” (Confef, 2000, p. 4)
Com base no conceito de Educação Física e Qualidade de vida, é CORRETO afirmar que:

A

A Educação Física deve se preocupar em desenvolver o conteúdo esporte com a finalidade de incentivar a competição entre os participantes, sendo que o rendimento é o principal objetivo.

B

A Educação Física pode gerar a melhoria da percepção dos praticantes em relação ao bem-estar físico, bem-estar material, bem-estar social e bem-estar emocional - índices fundamentais para a percepção e promoção da qualidade de vida.

C

A Educação Física se preocupa em desenvolver aspectos físicos fundamentais para a qualidade de vida, sem precisar se preocupar com desenvolvimentos cognitivos e sociais. Dessa maneira, facilitando promoção à qualidade de vida.

D

A Educação Física implica, positivamente, a promoção à qualidade de vida, pois busca preparar o indivíduo para uma vida mais ativa fisicamente. O que seria suficiente para aumentar a relação de percepção de bem-estar e qualidade de vida.

E

A Educação Física em nada interfere na qualidade de vida do indivíduo, uma vez que os indicadores de qualidade de vida não podem ser alterados por questões tratadas na educação física.

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Q3996423

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Educação Física |

Q3996423 Educação Física

“Estudos epidemiológicos e documentos institucionais propõem que a prática de atividade física e uma maior aptidão física estão associadas a uma menor mortalidade e melhor qualidade de vida, em população adulta. Não são poucos os trabalhos científicos que destacam o sedentarismo e o estresse como responsáveis por doenças hipocinéticas e redução de qualidade de vida. Existem cada vez mais dados demonstrando que o exercício, a aptidão e a atividade física estão relacionados com a prevenção, com a reabilitação de doenças e com a qualidade de vida” (Soraes de Araujo, 2000)
Com base no texto acima é CORRETO afirmar que:

A

A aptidão física está relacionada diretamente com a melhora da qualidade de vida do indivíduo por aumentar o estado inativo, trazendo uma melhor funcionalidade para o dia a-dia do indivíduo.

B

A participação em diferentes formas de atividade física e a melhora da aptidão física estão associadas positivamente com a saúde mental.

C

O hábito de se exercitar deve ser estimulado pela escola e não precisa ser reforçado pela família.

D

As doenças hipocinéticas não têm relação direta na redução da qualidade de vida, já que, muitas vezes, estão relacionadas ao sedentarismo e ao estresse.

E

A prática de atividade física e a melhora da aptidão física podem corroborar com os níveis de doenças hipocinéticas, uma vez que geram grande desgaste e debilitam o indivíduo.

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Q3991949

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Caeté - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Caeté - MG - Professor de Educação Física – NASF |

Q3991949 Educação Física

Considerando a dimensão conceitual de atividade física, exercício físico, aptidão física e qualidade de vida, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os componentes da aptidão física englobam diferentes dimensões, podendo voltar-se para a saúde e abrangendo um maior número de pessoas, valorizando as variáveis fisiológicas como potência aeróbica máxima, força, flexibilidade e componentes da composição corporal.
( ) Dentre os diferentes conceitos atribuídos à qualidade de vida relacionada à saúde, pode-se entendê-la como a capacidade de realizar esforços físicos sem fadiga excessiva, garantindo a sobrevivência de pessoas em boas condições orgânicas no meio ambiente em que vivem.
( ) Exercício físico se diferencia da atividade física pela intencionalidade e planejamento, enquanto a expressão aptidão física representaria a habilidade do corpo de se adaptar às demandas do esforço físico que a atividade precisa para níveis moderados ou vigorosos, sem levar à completa exaustão.
( ) Define-se como aptidão física a capacidade de realizar qualquer movimento do corpo pelos músculos que requer energia para acontecer, podendo ser apresentado em um continuum, com base na quantidade de energia despendida.
A sequência está correta em

A

V, V, V, V.

B

F, F, F, V.

C

F, V, F, V.

D

V, F, V, F.

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Q3958909

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: SUSEPE-RS Prova: FUNDATEC - 2022 - SUSEPE-RS - Técnico Superior Penitenciário - Educação Física |

Q3958909 Educação Física

De acordo com Bueno (2014), psicomotricidade é:

A

A organização interna e emocional que se evidencia através do movimento entre dois corpos, na harmonia entre o tônus desses dois corpos.

B

A modalidade de sensibilidade proprioceptiva que informa o cérebro sobre os movimentos dos segmentos corporais.

C

A substituição mental e afetiva por uma imagem, gesto, figura, etc. de um evento, coisa, situação, sentimento ou outro aspecto da realidade que signifique ao indivíduo.

D

A ciência que estuda o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interior e exterior, podendo ser definida como a capacidade de determinar e coordenar mentalmente os movimentos corporais.

E

O movimento intencional, organizado, tendo em vista a obtenção de um fim ou de um resultado determinado.

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Q2500925

Ano: 2022 Banca: UFC Órgão: UFC Prova: UFC - 2022 - UFC - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q2500925 Educação Física

Conforme a Resolução Nº 218, de 6 de março de 1997, originada do Conselho Nacional de Saúde (CNS), ficam reconhecidos os profissionais da Educação Física como profissionais da saúde de nível superior, no intuito de, junto às demais categorias, assegurar a integralidade da atenção à saúde (BRASIL,1997). São características da atuação do profissional de educação física na Atenção Primária à Saúde:

A

Atuam de forma a realizar um atendimento com uma clara autorresponsabilização do cuidado, assumindo totalmente as intervenções construídas pela equipe.

B

As atividades normalmente são planejadas conjuntamente, oportunizando uma relação de vínculo entre o profissional de saúde e o usuário do Sistema Único de Saúde (SUS).

C

Normalmente estarão vinculados a uma equipe NASF-AB, trabalhando de forma autônoma em paralelo às equipes de Atenção Primária ou de Estratégia Saúde da Família (ESF).

D

A atuação no Programa Saúde na Escola e Academias da Saúde não tem, potencialmente, caráter de Atenção Básica não estando vinculados ao NASF-AB, não fazendo parte da atuação do profissional de educação física nesse contexto.

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Q2500920

Ano: 2022 Banca: UFC Órgão: UFC Prova: UFC - 2022 - UFC - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q2500920 Educação Física

A grande maioria dos casos de dores nas costas não está relacionada à problemas estruturais, mas, ao contrário, resultam da debilidade e pouca elasticidade dos músculos abdominais, das costas e posteriores da coxa, da má postura e da tensão nervosa. O excesso de peso também é considerado como desencadeante de problemas lombares. Uma pessoa que sofre desse tipo de dor, deverá alcançar quais objetivos através da atividade física com orientação de um profissional de educação física?

A

Agilidade, equilíbrio, velocidade e resistência anaeróbica.

B

Cada grupo muscular deve ter suficiente nível de força para executar suas funções diárias. Cada músculo deve ter suficiente relaxamento para executar suas funções com facilidade. As partes corporais devem apresentar uma flexibilidade que possibilite amplos movimentos.

C

Aptidão Muscular: boa condição da musculatura abdominal (força, resistência muscular); boa condição (força) da musculatura lombar; equilíbrio entre os níveis de força abdominal e lombar; boa mobilidade do tronco (elasticidade da musculatura lombar e posterior da coxa). Boa postura e mecânica corporal. Controle da massa corporal.

D

As atividades de caráter geral e aeróbicas (caminhar, pedalar, correr ou nadar em ritmo moderado – 40 a 85% do máximo individual) e que durem pelo menos 30 minutos, são as mais indicadas para a redução da gordura corporal. As atividades devem ser, portanto, moderadas em intensidade e praticadas com regularidade (5 a 7 vezes por semana).

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Questões de Concurso Comentadas sobre consciência corporal, saúde e qualidade de vida em educação física

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