Questões de Educação Física - Bases Sócio-Históricas da Educação Física para Concurso - Página 90

Q723083

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723083 Educação Física

Por volta dos anos 1970 e 1980, surge a psicomotricidade. Esta nova tendência privilegia os aspectos metodológicos e respalda-se em experiências pedagógicas realizadas com crianças de todas as idades, procurando desenvolver a criança que apresente

A

facilidade de adaptação social e escolar, centrando-se no desenvolvimento das condutas individuais.

B

desenvolvimento motor acelerado dentro do ambiente escolar, centrando-se no desenvolvimento das condutas sociais.

C

capacidades comunicativas acima do normalmente observado no ambiente escolar, centrando-se no desenvolvimento das condutas motoras.

D

dificuldades de adaptação social e escolar, centrando-se no desenvolvimento das condutas motoras.

E

debilidades motoras concretas, centrando-se no desenvolvimento das condutas psicológicas.

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Q723078

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723078 Educação Física

Com o passar do tempo a Educação Física assume novas posturas. Em 1950-1960, apoiada em pressupostos do liberalismo, ocorre dentro das escolas públicas a implementação da tendência pedagogicista de Educação Física, que preconizava

A

organização dos desportos, antigas práticas, posturas mais militaristas para os profissionais da área.

B

organização da calistenia, antigas práticas, posturas mais militaristas para os profissionais da área.

C

organização dos desportos, novas práticas, posturas mais militaristas para os profissionais da área.

D

organização da calistenia, novas práticas, posturas mais militaristas para os profissionais da área.

E

organização dos desportos, novas práticas, novas posturas para os profissionais da área.

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Q723075

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723075 Educação Física

Depois de 1920, por causa da contingência mundial das guerras, a Educação Física no Brasil assume um papel de seletora, a serviço das elites dominantes. Nesse sentido, pode-se dizer que a Educação Física, naquele momento, apresentava características de

A

desenvolvimento do potencial físico, premiando os menos favorecidos, depurando a raça e disciplinando ao extremo.

B

eliminação dos fracos, premiando os fortes, depurando a raça, propondo interação social flexível.

C

eliminação dos menos preparados, premiando os mais preparados, depurando a raça e disciplinando ao extremo.

D

eliminação dos fracos, premiando os fortes, não observando aspectos da depuração a raça e disciplinando ao extremo.

E

eliminação dos fracos, pouca premiação aos fortes, depurando a raça, disciplinando ao extremo.

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Q723074

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723074 Educação Física

Tendo em vista que a disciplina de Educação Física foi implementada dentro da escola, a partir das referências desenvolvidas dentro do exército, pode-se afirmar que era desenvolvida por

A

militares sem o caráter da performance desportiva da rigidez e do controle.

B

militares com o caráter militarista da rigidez e do controle.

C

militares com caráter de mudança completa das antigas estruturas.

D

técnicos civis que se preocupavam com as mudanças sociais.

E

instrutores civis que se preocupavam com as mudanças sociais.

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Q723071

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723071 Educação Física

A Educação Física sempre acompanhou os processos políticos no decorrer da história humana, servindo de elemento de dominação e condução ideológica nos diferentes períodos da história da humanidade. No Brasil, pode-se dizer que a Educação Física serviu às instituições militares no sentido de

A

forjar indivíduos fortes, saudáveis e mantenedores da ordem social do país.

B

forjar indivíduos fortes, com hábitos competitivos e mantenedores da anarquia social do país.

C

forjar indivíduos fortes, saudáveis e mantenedores da liberalidade política do país.

D

forjar indivíduos com hábitos rígidos, saudáveis e mantenedores da ordem social do país.

E

forjar indivíduos fortes, saudáveis e mantenedores de hábitos militares menos rígidos.

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Q723067

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723067 Educação Física

As escolas militares foram as responsáveis por desenvolver a disciplina de Educação Física para a sociedade em geral, por isso, sofreu influência do pensamento higienista. Assim, os procedimentos da Educação Física desenvolvidos no início do século XIX dentro das escolas militares deveria ter a função social de

A

Disciplinar a mente, desenvolver a ordem e posicionar-se contra as ideias liberalistas.

B

Disciplinar o corpo, desenvolver a ordem e posicionar-se contra as ideias familiares.

C

Disciplinar o corpo, desenvolver a anarquia e posicionar-se contra as ideias familiares.

D

Disciplinar o corpo, desenvolver a ordem e apoiar as ideias familiares.

E

Disciplinar a mente, desenvolver a ordem e posicionar-se contra as ideias familiares.

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Q723056

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723056 Educação Física

O processo de introdução da Educação Física no Brasil aconteceu através das instituições médico-militares. Por conta disso, o pensamento médico-militar desenvolvido na Educação Física brasileira no século XIX baseava-se na moralidade sanitária que pregava o desenvolvimento

A

da eugenia e do fator anatômico.

B

do fator anatômico e da moral.

C

da fisiologia e da moral.

D

da eugenia e do fator recreativo.

E

da eugenia e da moral.

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Q723028

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723028 Educação Física

O pensamento médico higienista desenvolvido no século XIX irá influenciar diversas áreas do conhecimento humano, dentre elas a Educação Física que era uma extensão desse pensamento médico. É nessa perspectiva que os higienistas propõem

A

a educação física moral, intelectual e social.

B

a manutenção dos hábitos e costumes, melhoria da vida econômica.

C

a melhora do comércio, desenvolvimento dos aspectos sexuais.

D

a educação física moral, intelectual e sexual.

E

a manutenção dos hábitos e costumes, melhoria da vida política.

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Q723024

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723024 Educação Física

A importância das escolas de ginástica desenvolvidas na Idade Moderna foram importantes para o melhoramento dessa disciplina em todo o mundo moderno. Pensando-se assim, dentre todas as escolas de ginástica, qual delas teve seus procedimentos mais bem aceitos no Brasil do século XIX e de que ainda hoje restam resquícios em nossas escolas?

A

Sueca.

B

Alemã.

C

Francesa.

D

Inglesa.

E

Americana.

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Q723022

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723022 Educação Física

Durante a Idade Moderna houve o aparecimento de algumas escolas de ginástica para o desenvolvimento da Educação Física. Dentre elas, a que pregava a necessidade de extirpar os vícios da sociedade moderna, denominava-se escola de ginástica

A

sueca.

B

alemã.

C

francesa.

D

inglesa.

E

americana.

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Q723018

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723018 Educação Física

Durante a dominação Romana do território europeu, as práticas da Educação Física foram resumidas às lutas de gladiadores, esporte sangrento e bastante violento, apreciado pela comunidade romana pagã.

Com o passar do tempo, alguns fatores levaram essa sociedade a desprestigiar essas práticas. Quais foram esses fatores?

A

Cristianismo, interesse por danças circulares e a diminuição da renda da população.

B

Cristianismo, as lutas políticas e o aumento da renda da população.

C

Cristianismo, esportes de inverno e o aumento da renda da população.

D

Cristianismo, interesse por esportes náuticos e diminuição de renda da população.

E

Cristianismo, interesse por lutas orientais e o aumento da quantidade de gladiadores.

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Q723014

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723014 Educação Física

Considerando-se o período da história conhecido como Antiguidade, correspondendo aos países do crescente fértil e adjacências, pode-se afirmar que os diferentes povos que estavam desenvolvendo-se nessa época, deram as seguintes contribuições para a educação física:

A

Egípcios (hipismo), Hititas (as bases do “interval-training”), Persas, Chineses e Japoneses (preparação para a guerra).

B

Egípcios (preparação para qualidade de vida), Hititas (as bases do “intervaltraining), Persas, Chineses e Japoneses (natação,remo).

C

Egípcios (natação e o remo), Hititas (as bases do “interval-training”), Persas, Chineses e Japoneses (preparação para a qualidade de vida).

D

Egípcios (treino resistido), Hititas (as bases do “interval-training”), Persas, Chineses e Japoneses (preparação para guerra).

E

Egípcios (natação e o remo), Hititas (as bases do “treinamento de força), Persas, Chineses e Japoneses (preparação para a qualidade de vida).

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Q723007

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723007 Educação Física

De todos os períodos da história o que mais desenvolveu aspectos que valorizaram o corpo e, por conseguinte, os procedimentos corporais, deixando um grande legado para as gerações futuras foi a

A

Idade Média.

B

Idade Antiga.

C

Antiguidade Clássica (Grécia e Roma).

D

Idade Moderna.

E

Pré-História.

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Q723000

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q723000 Educação Física

Na Grécia Antiga, várias cidades estados se revezaram no poder, mas apenas duas obtiveram grandes conquistas e importância política, social e econômica durante muito tempo. Por conta disso, a educação em ambas era bastante diferenciada, inclusive a maneira pela qual os exercícios físicos eram encarados e desenvolvidos. Uma pensava o desenvolvimento holístico do indivíduo, valorizando os exercícios como complemento, mas sem muito apelo bélico, a outra percebia os exercícios como a única maneira de se conseguir preparar o indivíduo para o conflito e para a vida, falase, respectivamente, de

A

Atenas e Esparta.

B

Esparta e Atenas.

C

Esparta e Jônios.

D

Esparta e Minus.

E

Jônios e Esparta.

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Q722997

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q722997 Educação Física

Durante o período pré-histórico pode-se afirmar que houve poucos registros históricos das práticas desenvolvidas na Educação Física, porém os poucos registros de que se dispõem permitem afirmar que nesse período ela assumia os seguintes tipos de caráter:

A

sociais, políticos, ritualísticos, recreativos.

B

econômicos, ritualísticos, recreativos, sexuais, naturais.

C

políticos, ritualísticos, recreativos, naturais.

D

econômicos, políticos, recreativos, utilitários.

E

ritualísticos, utilitários, naturais, recreativos.

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Q722992

Ano: 2016 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |

Q722992 Educação Física

Com o passar do tempo, a Educação Física sofreu grandes alterações por conta das modificações sociais, econômicas e políticas no mundo. Sendo assim, pode-se afirmar que, nos diferentes períodos históricos, a educação física defende o seguinte pensamento:

A

na Antiguidade Clássica (Grécia e Roma) o exercício físico era muito valorizado.

B

na Idade Média a prática da atividade física era desprestigiada, mas valorizamse as danças coletivas ritualísticas.

C

na Idade Moderna o exercício físico foi fundamentado pelos teóricos da época, com interesse no desenvolvimento dos esportes de alto rendimento.

D

na Antiguidade Clássica o exercício físico era desprestigiado, havendo abominação ao corpo.

E

na Idade Média a prática da atividade física era defendida pela igreja católica.

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Q697245

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Educação Física |

Q697245 Educação Física

As frases abaixo referem-se a momentos históricos da Educação Física no Brasil.
I. O método ginástico francês foi adotado pelo governo brasileiro em função de seus fundamentos científicos positivistas e conotação militar.
II. A Educação Física é compreendida como o conjunto de exercícios cuja prática racional e metódica é suscetível de fazer o homem atingir o mais alto grau de aperfeiçoamento físico compatível com sua natureza.
III. A Educação Física como atividade que, por seus meios, processos e técnicas, desenvolve e aprimora forças físicas, morais, psíquicas e sociais do educando.
IV. A Educação Física como valor no combate à sedentariedade da vida moderna, preservando o equilíbrio orgânico, prevenindo contra doenças e proporcionando oportunidades para a aquisição de aptidão física, geradora de bem-estar e de capacidade para o exercício profissional mais eficiente e menos fatigante.
Está correto o que se afirma em

A

III e IV, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

II e IV, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q697237

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Educação Física |

Q697237 Educação Física

A historiografia da Educação Física produzida nos anos 1980 atribui ao movimento higienista, ocorrido no Brasil nas primeiras décadas do século XX, uma preocupação em conservar a cultura dominante. No entanto, nos últimos anos novas pesquisas historiográficas têm produzido outros olhares ao mesmo movimento, enfatizando a existência de correntes higienistas do início do século XX que

A

incentivavam a mistura de raças por meio da imigração de populações europeias em massa para, gradualmente, tornarem-se o equivalente da raça superior, resultando no desaparecimento do elemento negro no país.

B

defendiam que os problemas do povo brasileiro decorriam do absenteísmo do Estado e pressionavam o governo para que interviesse na saúde e na educação pública a partir dos interesses da população em detrimento dos interesses das elites.

C

apoiavam o Estado descentralizado, pois em função do aspecto continental do país, apenas as administrações regionais poderiam combater os problemas sociais decorrentes da desnutrição e falta de hábitos higiênicos das populações locais.

D

entendiam que o Brasil era um país jovem como os EUA e as diferenças no desenvolvimento eram decorrentes da composição da população brasileira, predominada por seres inferiores e com baixa capacidade para o trabalho.

E

consolidaram a aplicação dos métodos ginásticos para a formação do cidadão dócil politicamente, útil para o trabalho e forte para a defesa da nação.

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Q697230

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Educação Física |

Q697230 Educação Física

A história da educação situa a introdução do esporte na escola brasileira na primeira metade do século XX. Dentre os fatores que contribuíram, destaca-se a

A

influência do movimento denominado Esporte para Todos (EPT).

B

disseminação do Método Desportivo Generalizado no país.

C

intenção de descobrir talentos e projetar o Brasil como potência esportiva.

D

construção de um dispositivo de controle e ordenação.

E

instauração de um estilo de vida fisicamente ativo.

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Q681862

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física |

Q681862 Educação Física

A respeito das abordagens críticas da Educação Física, assinale a afirmativa correta.

A

Surgiram a partir da década de 1990.

B

Questionam o abandono total do método esportivista, buscando a ressignificação da técnica.

C

Defendem que a pedagogia mais apropriada deve focar somente no como ensinar e como aprender.

D

Consideram o projeto político pedagógico como algo ultrapassado.

E

Propõem um modelo de superação das contradições e injustiças sociais.

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Questões de Concurso Comentadas sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física

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