Questões de Educação Física - Atividade Física, Recreação e Lazer para Concurso - Página 62

Ano: 2014 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Alagoa Grande - PB

Q1235702 Educação Física

Melo (2006) destaca a concepção do lazer enquanto animação cultural convertendo-se esta em uma proposta de intervenção pedagógica, pautada na ideia de mediação, que busca contribuir para permitir compreensões mais aprofundadas acerca dos sentidos e significados culturais que concedem concretude à existência cotidiana, provocando questionamentos acerca da ordem social. São elementos comuns à comunicação base estrutural das relações pedagógicas e à animação cultural, o que se apresenta nas alternativas, EXCETO:

A

O desenvolvimento cultural.

B

A integração social.

C

A interdisciplinaridade.

D

A socialização dos conhecimentos.

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Q1228983

Ano: 2014 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Alagoa Grande - PB

Q1228983 Educação Física

Sobre as qualidades físicas intervenientes aos esportes é necessário destacar aquelas que são predominantemente desenvolvidas ou obtidas por meio de treinamento, sendo estas denominadas qualidades da forma física. Existem ainda as qualidades inatas e que seriam tão somente aperfeiçoadas pelo treinamento, sendo estas denominadas qualidades das habilidades motoras.
Assinale a alternativa que contém de forma exclusiva valências relacionadas às qualidades da forma física.

A

Força estática, força dinâmica, coordenação e resistência aeróbia.

B

Resistência muscular localizada, força estática, flexibilidades e agilidade.

C

Força estática, força explosiva, resistência aeróbia e resistência anaeróbia.

D

Resistência anaeróbia, equilíbrio dinâmico, força estática e flexibilidade.

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Q652993

Ano: 2014 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Curralinhos - PI Prova: Instituto Legatus - 2014 - Prefeitura de Curralinhos - PI - Professor de Educação Física |

Q652993 Educação Física

A qualidade física que expressa a capacidade de utilizar o máximo de amplitude de movimento, sem contudo promover o risco de desenvolver lesões no sistema locomotor é:

A

Força.

B

Resistência Muscular Localizada.

C

Alongamento.

D

Flexibilidade.

E

Agilidade.

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Q652989

Ano: 2014 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Curralinhos - PI Prova: Instituto Legatus - 2014 - Prefeitura de Curralinhos - PI - Professor de Educação Física |

Q652989 Educação Física

Sobre os benefícios que a atividade física traz para o organismo, assinale a alternativa incorreta:

A

O único efeito do treinamento de resistência é a diminuição da frequência cardíaca de repouso, que quanto mais baixa, melhor é a condição de funcionamento do sistema cardiovascular.

B

Um treinamento de força influencia não só na manutenção e aumento da capacidade física e da capacidade de suportar esforços, mas tem também efeitos preventivos sobre doenças do aparelho locomotor.

C

Exercícios de flexibilidade são importantes pois atuam na prevenção de lesões e melhoram a capacidade de realizar as atividades cotidianas.

D

Capacidades de coordenação motora bem desenvolvidas são fundamentais pois geram economia do trabalho muscular levando a uma realização técnica mais refinada nos movimentos das diferentes modalidades esportivas.

E

A importância de um treino de resistência aeróbica está relacionada à manutenção e aumento da aptidão física e prevenção de doenças degenerativas do sistema cardiovascular.

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Q491346

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491346 Educação Física

Sobre a classificação dos aspectos temporais dos movimentos, assinale a alternativa correta.

A

Os movimentos contínuos são aqueles que envolvem a performance de um movimento discreto várias vezes.

B

Um exemplo de movimento contínuo é saltar.

C

Os movimentos discretos são aqueles repetidos continuamente durante um tempo específico.

D

Os movimentos seriais envolvem a performance de um único movimento discreto várias vezes em rápida sucessão.

E

Nadar e pedalar são exemplos típicos de movimentos seriais.

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Q469706

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor - Educação Física |

Q469706 Educação Física

O lazer é uma atividade que está presente em nossa sociedade e que proporciona muitos benefícios para a melhoria da qualidade de vida da população. A dimensão social que privilegia os diferentes campos de interesse do lazer é a do esporte:

A

educacional.

B

participativo.

C

competitivo.

D

cooperativo.

E

recreativo.

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Q469618

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469618 Educação Física

O componente da aptidão motora que está relacionado com a precisão e a eficiência do movimento é o(a):

A

equilíbrio.

B

agilidade.

C

velocidade.

D

coordenação.

E

força.

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Q469612

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469612 Educação Física

Um aluno que dedica o seu tempo livre à prática do tênis de mesa e do squash, demonstra preferência por qual dos campos de interesse do lazer?

A

Físico-esportivo

B

Intelectual

C

Manual

D

Psicomotor

E

Artístico

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Q469601

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |

Q469601 Educação Física

Em nossa sociedade, percebe- se uma supervalorização do trabalho em detrimento do tempo de lazer. Valorizar o lazer e seus diferentes campos de interesse é uma característica atribuída a que dimensão social do esporte?

A

Competição

B

Participação

C

Performance

D

Cooperação

E

Educação

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Q468668

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física |

Q468668 Educação Física

Um aluno que dedica suas horas livres à prática do surf, prioriza em seus momentos de lazer uma atividade pertencente ao campo dos interesses:

A

recreativos.

B

psicomotores.

C

físicos-esportivos.

D

lúdicos.

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Q468666

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física |

Q468666 Educação Física

Assinale a alternativa em que todas as atividades de lazer apresentadas, são pertencentes ao campo dos interesses manuais.

A

Bricolagem e handebol

B

Voleibol e pesca

C

Musculação e cuidado com os animais

D

Jardinagem e artesanato

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Q468661

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física |

Q468661 Educação Física

Correlacione as Dimensões Sociais do esporte apresentadas na coluna I com as características presentes na coluna II.

Coluna I
(A) Esporte Educacional
(B) Esporte Performance

Coluna II
( ) Visa à aprendizagem.
( ) Enfatiza o processo.
( ) Objetiva o desenvolvimento máximo.
( ) Submete ao treinamento.

A sequência correta é:

A

A,A, B,A.

B

B,A,A, B.

C

A,A, B, B.

D

B, B,A,A.

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Q468660

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física |

Q468660 Educação Física

São fatores associados com a iniciação esportiva precoce, EXCETO:

A

o culto ao atleta.

B

o status e o poder proporcionado pelo sucesso esportivo.

C

a falta de conhecimento dos adultos das etapas do desenvolvimento infantil.

D

a identificação do estágio de desenvolvimento motor em que a criança se encontra.

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Q468657

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física |

Q468657 Educação Física

Qual o mecanismo que oferece, durante a realização de uma tarefa motora, informações detalhadas do meio ambiente externo e interno para serem utilizadas pelo mecanismo de decisão?

A

Perceptivo

B

Postural

C

Efetor

D

Temporal

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Q468655

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física |

Q468655 Educação Física

Os erros na performance motora devem ser gradativamente eliminados para que o aluno consiga realizar movimentos corretos precisos e consistentes. Esse processo é denominado:

A

aptidão física.

B

aprendizagem motora.

C

consciência corporal.

D

tarefa motora.

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Q459977

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |

Q459977 Educação Física

Para Neira, o desenvolvimento de proposta de ensino de Educação Física comprometida com a construção de uma sociedade democrática, fundada no direito de todo cidadão a uma vida digna, deve se concretizar por meio de procedimentos democráticos expressos em ações centradas

A

na organização de conteúdos a partir da lógica que orienta a estruturação do conhecimento nesta área.

B

no acompanhamento da evolução física do aluno, em especial dos movimentos que revelam o seu desenvolvimento motor.

C

nos registros que poderão subsidiar o aluno na avaliação de seu desempenho, requisito importante para enfrentar a competitividade fora da escola.

D

nas práticas corporais culturais vivenciadas pelos alunos e seu aprofundamento mediante diálogo com outras representações de manifestações corporais.

E

no ensino de práticas corporais por meio de brincadeiras para propiciar aos alunos a aprendizagem prazerosa.

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Q454990

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor - Educação Física |

Q454990 Educação Física

Sobre os conteúdos de lazer e cultura, assinale a afirmativa correta.

A

É um conceito moderno, surgido no século XIX.

B

Deve ser demonstrada a clara divisão entre lazer e práticas desportivas formais.

C

O lazer depende apenas do acesso a equipamentos específicos e recursos.

D

Deve-se equilibrar o tempo entre atividades de lazer e atividades culturais.

E

Na escola, o lazer deve ser orientado para os conteúdos formais do plano de curso.

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Q1238810

Ano: 2013 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA

Q1238810 Educação Física

Marcellino (2006) adota a classificação dos conteúdos do lazer efetuada por Dumazedier (1980), baseada na distinção entre os interesses verificados no lazer, ou seja, nas aspirações que predominam nas diversas áreas de atividades. Estes interesses estão definidos em:

A

artísticos, artesanais, turísticos, intelectuais, manuais e sociais.

B

virtuais, físico-esportivos, manuais, virtuais, sociais e artísticos.

C

físico-esportivos, artísticos, intelectuais, manuais, turísticos e sociais.

D

artísticos, artesanais, físico-esportivos, intelectuais, virtuais e sociais.

E

físico-esportivos, artísticos, turísticos, manuais, sociais e virtuais.

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Q1193535

Ano: 2013 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Lages - SC

Q1193535 Educação Física

É importante entender que uma vivência recreativa sempre será lúdica. Entretanto um elemento lúdico nem sempre faz parte do universo da recreação.
Entendendo melhor essa relação, FREINET (1998), apresenta lúdico como:

A

É a exacerbação do nosso eu de viver e de perdurar ao longo da vida.

B

Um estado de bem-estar do nosso eu de viver e de perdurar ao longo da vida.

C

Um estado de bem-estar que é a exacerbação de nossa necessidade de viver, de subir e de perdurar ao longo do tempo.

D

Um estado de bem-estar que é a nossa von- tade de viver, de subir e de perdurar ao longo da vida.

E

É a exacerbação de nossa necessidade de viver, de subir e de perdurar ao longo do tempo.

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Q1182299

Ano: 2013 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA

Q1182299 Educação Física

Marcellino (2006) entende o lazer, conceitualmente, como:

A

uma intervenção social que tem como perspectiva estabelecer vínculos entre lazer, sociedade, educação e formar o homo ludens.

B

uma área especifica da experiência humana com seus próprios benefícios e que se refere à identidade de um povo.

C

um estilo de vida que é vivenciado fora do tempo de trabalho, obrigações familiares, sociopolíticas e espirituais.

D

uma área de conhecimento que estuda o ser humano que se movimenta em seu tempo livre, condicionado por liberdades e obrigações.

E

uma cultura compreendida em sentido amplo, vivenciada (praticada ou fruída), no tempo disponível combinando tempo e atitude.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

Questões de Concurso Comentadas sobre atividade física, recreação e lazer em educação física

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