Questões de Concurso
Comentadas sobre atividade física, recreação e lazer em educação física
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Q1239154
Educação Física
Como orientação geral, as crianças saudáveis devem ser encorajadas a praticar atividade física, de forma prazerosa, no lazer ou sob a forma de exercícios físicos programados. Desse modo, sobre a prescrição do exercício físico para o adolescente, de acordo com o Colégio Americano de Medicina do Esporte (2010), é correto afirmar que:
I. A prescrição deve apresentar uma ampla variedade de atividades que sejam agradáveis e apropriadas do ponto de vista desenvolvimental para a criança e o adolescente.
II. As atividades devem acontecer em uma frequência semanal de 3-4 vezes na semana.
III. As crianças e adolescentes devem exercitar-se apenas em intensidade leve.
Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I. A prescrição deve apresentar uma ampla variedade de atividades que sejam agradáveis e apropriadas do ponto de vista desenvolvimental para a criança e o adolescente.
II. As atividades devem acontecer em uma frequência semanal de 3-4 vezes na semana.
III. As crianças e adolescentes devem exercitar-se apenas em intensidade leve.
Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
Q1212952
Educação Física
Segundo Toseti, (1997 pag.14), que atividades devem ser espontâneas, criativas e que nos traga prazer, para assim, diminuir tensões e preocupações do dia-a-dia. Essa definição se refere as atividades:
Q1212770
Educação Física
A criança e o adolescente começam a estabelecer e entender regras constituídas por si e/ou pelo grupo. Desse modo, estarão elaborando e resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento. Ao mesmo tempo em que desenvolvem a capacidade de entender pontos de vista diferentes do seu ou, ainda, de fazer-se entender e de coordenar o seu ponto de vista com o do outro. Este conceito é atribuído ao:
Q1186112
Educação Física
“Acontece quando crianças são introduzidas, antes da fase pubertária, a um processo de treinamento planejado e organizado de longo prazo e que se efetiva em um mínimo de três sessões semanais, com o objetivo gradual aumento do rendimento, além de participação periódica em competições esportivas”. Esse trecho refere-se a:
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Educação Física |
Q1180592
Educação Física
“No Brasil, as primeiras iniciativas de sistematização do
conhecimento sobre lazer não surgem das necessidades
comunitárias ou associativas, mas de uma instituição (Serviço
Social do Comércio – SESC) que tinha como finalidade contribuir
com o bem-estar e a paz social.”
(Silva e Silva. Lazer e Educação Física: Textos Didáticos para a Formação de Profissionais do Lazer, 2012)
Segundo as autoras, o problema dessa abordagem é
(Silva e Silva. Lazer e Educação Física: Textos Didáticos para a Formação de Profissionais do Lazer, 2012)
Segundo as autoras, o problema dessa abordagem é
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor Educação Física |
Q1171591
Educação Física
Para trabalhar em Educação Física, Esportes e Lazer com pessoas com deficiência, deve-se saber com que tipo e grau de deficiência se está lidando. Em relação a este assunto, relacione as colunas a seguir:
1ª coluna
1. Tetraplagia.
2. Diplegia.
3. Triplagia.
4. Hemiplegia.
2ª coluna
( ) paralisia afeta todas as quatros extremidades.
( ) paralisia de toda uma parte do corpo.
( ) paralisia bilateral e simétrica.
( ) paralisia que atinge três dos quatros membros do corpo.
A sequência correta é:
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |
Q1073227
Educação Física
As políticas públicas destinadas ao esporte e ao lazer
normalmente estão direcionadas à classificação do
esporte, adotada por Tubino (In: Moreira, 1992), que
compreende três manifestações do esporte: esporte
– educação; esporte – perfomance ou de rendimento; e o
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |
Q1073225
Educação Física
Segundo Marcellino (1996), há dois aspectos educativos
no lazer: o lazer como um veículo privilegiado de educação; e o lazer como
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |
Q1073224
Educação Física
Marcellino (1996) entende que o lazer é cultura compreendida no seu sentido mais amplo; as pessoas podem
praticar ou usufruir do lazer em seu tempo disponível,
podendo optar entre as atividades
Q728818
Educação Física
Gallahue, classifica os níveis do aprendizado de
uma nova habilidade motora em iniciante,
intermediário/prático, avançado/refinado. Cada
nível apresenta seus estágios correspondentes.
Marque a alternativa que aponta os estágios que
compõem o nível iniciante.
Ano: 2016
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |
Q723122
Educação Física
Lazer é o espaço de tempo livre entre o
trabalho e o repouso, isto é, as horas
disponíveis após as obrigações diárias, o
descanso semanal e as férias anuais, tempo
esse “em que se faz o que se quer porque
se quer fazer”. É claro que esse “querer
fazer” não deve implicar lucros ou num
passatempo estéril. “Querer fazer”, aqui, é
dispor do ócio de uma maneira espontânea,
inteligente e criadora, eliminando todas as
preocupações rotineiras. Desta forma, são
consideradas categorias de lazer:
Ano: 2016
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2016 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Educação Física |
Q723117
Educação Física
Considerando-se o estresse da vida diária,
julga-se necessário para o bom
funcionamento dos indivíduos, momentos
de lazer, direito garantido pela Constituição.
No ambiente escolar também é necessário
que existam esses momento garantidos
através das aulas de recreação que são
definidas como:
Q697250
Educação Física
O lazer e a disponibilidade de espaços para atividades lúdicas e esportivas são necessidades básicas e, por isso, direitos do cidadão.
Os alunos podem compreender que os esportes e as demais atividades corporais não devem ser privilégio apenas dos
esportistas ou das pessoas em condições de pagar por academias e clubes. Dar valor a essas atividades e reivindicar o acesso
a elas para todos é um posicionamento que pode ser adotado a partir dos conhecimentos adquiridos nas aulas de Educação
Física mediante situações didáticas que
Q681846
Educação Física
Após os anos 1960, segundo Betti (1991), houve uma forte
influência do método desportivo generalizado (MDG) na
Educação Física, buscando atenuar o formalismo da ginástica ao
incluir o conteúdo esportivo.
Em relação a esse conteúdo, assinale a afirmativa correta.
Em relação a esse conteúdo, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2016 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q622099
Educação Física
De acordo com Marcellino (2006), “integrando a cultura em seu
sentido amplo – e em constante relação com a sociedade –, o
lazer como uma necessidade humana sempre existiu, adquirindo
contornos distintos ao longo da história. Hoje em dia,
adquire características de mercadoria vendida no mercado
do entretenimento, mas pode ser visto também como elemento
de denúncia da realidade opressora, além de anúncio de
novas possibilidades de vida". Nesse sentido, é possível afirmar
que:
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física |
Q2122919
Educação Física
Com relação às seguintes afirmações relacionadas ao ensino do Atletismo dentro de uma perspectiva de
Promoção da Saúde, responda.
I. Devem ser empregadas atividades variadas que respeitem as diferenças individuais e proporcionem a autorrealização de seus praticantes.
II. As corridas de resistência são o único conteúdo adequado a essa perspectiva.
III. É interessante o emprego de atividades em que a intensidade seja aumentada até que haja apenas um vencedor.
IV. Devem-se evitar atividades em que os participantes permaneçam inativos durante a maior parte do tempo.
Estão CORRETAS:
I. Devem ser empregadas atividades variadas que respeitem as diferenças individuais e proporcionem a autorrealização de seus praticantes.
II. As corridas de resistência são o único conteúdo adequado a essa perspectiva.
III. É interessante o emprego de atividades em que a intensidade seja aumentada até que haja apenas um vencedor.
IV. Devem-se evitar atividades em que os participantes permaneçam inativos durante a maior parte do tempo.
Estão CORRETAS:
Ano: 2015
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física |
Q2122640
Educação Física
O lazer na Constituição da República Federativa do Brasil (BRASIL, 1988) é considerado direito social de todo
cidadão, assim como a educação e a saúde. De acordo com os dados apresentados pela pesquisa de
informações básicas municipais (MUNIC), do IBGE (2001) em relação à infraestrutura cultural dos 5.560
municípios brasileiros, os equipamentos de lazer nas médias e grandes cidades brasileiras e a dificuldade de
acesso a esses espaços, por grande parte da população, colaboram para a transformação das periferias, dos
morros e das favelas, em extensas áreas desertas de equipamentos voltados, especificamente, para
realização de atividades culturais. A partir da análise do texto acima, a Educação Física Escolar em relação ao
lazer, deve:
Ano: 2015
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física |
Q2122638
Educação Física
É comum em determinadas regiões do Brasil, crianças apontarem como suas brincadeiras preferidas o
videogame, a batata-quente e a bolinha de gude. Contudo, uma manifestação pertinente da infância, são as
brincadeiras acompanhadas de música. Como exemplo, nesse trecho:
Um homem bateu em minha porta E eu abri Senhoras e senhores: põe a mão no chão Senhoras e senhores: pule de um pé só Senhoras e senhores: dê uma rodadinha E vá pro olho da rua Ra, re, ri, ro, rua.
Essa brincadeira tem como características principais:
Um homem bateu em minha porta E eu abri Senhoras e senhores: põe a mão no chão Senhoras e senhores: pule de um pé só Senhoras e senhores: dê uma rodadinha E vá pro olho da rua Ra, re, ri, ro, rua.
Essa brincadeira tem como características principais:
Ano: 2015
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física |
Q2122634
Educação Física
Em relação à Educação Infantil, considerando as primeiras etapas da infância, em que identifica-se em um
primeiro momento o crescimento físico, nas quais as habilidades motoras são extremamente relevantes,
como também, o desenvolvimento da linguagem e, um segundo momento, a percepção do cuidado de si, da
conquista da autonomia, intensa criatividade e imaginação. Levando-se em conta, as características descritas
no texto acima, assinale a alternativa que contempla o fazer pedagógico da Educação Física para a Educação
Infantil.
Ano: 2015
Banca:
FRAMINAS
Órgão:
Prefeitura de Belo Horizonte - MG
Prova:
FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |
Q1666371
Educação Física
Sobre o livro “Estudos do Lazer: uma introdução”
(MARCELLINO,1996), é correto afirmar sobre o
capítulo “Ocorrência Histórica do Lazer”, EXCETO:
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