Questões de Concurso
Comentadas sobre anatomia e fisiologia do corpo e movimento em educação física
Foram encontradas 3.160 questões
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - PAEB II - Educação Física |
Q1716975
Educação Física
Sendo a psicomotricidade a ciência que tem
como objeto de estudo o homem através do seu
corpo em movimento e em relação ao seu mundo
interno e externo. A psicomotricidade apresenta o
aspecto comunicativo do individuo e pode-se
dividi-la em funcional e relacional. Dentro do
aspecto relacional pode-se afirmar que:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itabira - MG - Técnico Superior em Saúde - Profissional de Educação Física |
Q1695426
Educação Física
O sistema endócrino integra e regula as funções corporais,
proporcionando estabilidade ao organismo em estados
de repouso e de exercício. A integração dos sistemas
nervoso e hormonal auxilia para que o controle neural
regule o controle hormonal em respostas aos estímulos
externos e internos, fazendo com que os hormônios
atuem nos órgãos-alvo e em seus respectivos receptores.
Então, o hormônio:
Então, o hormônio:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itabira - MG - Técnico Superior em Saúde - Profissional de Educação Física |
Q1695423
Educação Física
Na concepção da Abordagem Desenvolvimentista, o jogo
deve desenvolver nas crianças as habilidades básicas de
andar, correr, arremessar, receber, saltar, quicar, rebater
e chutar. Cada uma dessas habilidades está associada a
um estágio de desenvolvimento: o inicial, o elementar e
o maduro. Cabe ao educador a tarefa de identificar cada
um desses estágios e propor ações capazes de estimular
as crianças a transitarem da fase inicial até a fase madura
de movimento.
A sequência correta de desenvolvimento motor, na concepção da abordagem desenvolvimentista, relacionando as características motoras a cada faixa etária específica, compreende:
A sequência correta de desenvolvimento motor, na concepção da abordagem desenvolvimentista, relacionando as características motoras a cada faixa etária específica, compreende:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itabira - MG - Técnico Superior em Saúde - Profissional de Educação Física |
Q1695415
Educação Física
Todas as estruturas do corpo humano possuem uma
funcionalidade estabelecida, estando essa funcionalidade
em constante processo evolutivo. Compreender o
movimento humano na perspectiva anatômica e funcional
é importante, uma vez que a história evolutiva do homem
o moldou para a atividade física.
Considerando esse contexto, o músculo bíceps braquial:
Considerando esse contexto, o músculo bíceps braquial:
Ano: 2017
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Prefeitura de Jaíba - MG
Prova:
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6ª a 9ª Ano – Educação Física |
Q1392155
Educação Física
As habilidades motoras são classificadas a partir de diferentes parâmetros. Quando o parâmetro usado é a
previsibilidade/estabilidade do ambiente, a habilidade motora pode ser classificada como:
Ano: 2017
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Prefeitura de Jaíba - MG
Prova:
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6ª a 9ª Ano – Educação Física |
Q1392152
Educação Física
Imagine que você está dirigindo e, subitamente, as luzes de freio do carro que vai à sua frente acendem. Nesse
momento, você tira o pé direito do acelerador e, com o mesmo pé, aciona o freio. Diante do exposto, é CORRETO
afirmar que o intervalo de tempo entre você perceber que as luzes de freio do carro à frente acenderam e o ato de
você frear seu carro é denominado
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho da Cruz - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de Educação Física |
Q1390647
Educação Física
Um dos grandes fatores que impedem as crianças de saírem de estágio do desenvolvimento motor para outro é que se determina como
barreira de proficiência. Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho da Cruz - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de Educação Física |
Q1390644
Educação Física
O sucesso na performance habilidosa frequentemente depende do quão eficazmente o executante detecta, percebe e utiliza a informação sensorial para execução de um tarefa motora, sendo preciso na aprendizagem motora. Marque V para verdadeiro e F para falso nas questões abaixo:
( ) Receptores cutâneos auxiliam na informação sensorial vinda do sistema motor que sinaliza contração e movimento dos segmentos.
( ) Fusos musculares são receptores musculares proprioceptivos.
( ) Informação cinestésica é a segunda fonte básica de informação sensorial.
( ) Controle de circuito fechado é a informação sobre o estado real do sistema.
( ) Comparador é o componente de um sistema de controle na execução da ação desejada.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho da Cruz - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de Educação Física |
Q1390643
Educação Física
Desenvolvimento motor é um processo sequencial e contínuo, relacionado à idade, pelo qual o comportamento motor se modifica ao longo
da vida. Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho da Cruz - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de Educação Física |
Q1390642
Educação Física
As habilidades motoras podem ser conceituadas de duas formas. A primeira coloca as habilidades como tarefas, tais como arqueirismo, futebol. Segunda, as habilidades também podem ser vistas em termos das características que distinguem o executante de alto nível do de baixo nível. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1) Habilidade Discreta
(2) Habilidade Contínua
(3) Habilidade Seriada
(4) Habilidade Cognitiva
(5) Habilidade Motora
( ) Habilidade caracterizada por várias ações.
( ) Ação breve tendo início e fim bem definidos.
( ) O sucesso é a qualidade do movimento.
( ) Sem início e fim identificáveis.
( ) O determinante é a qualidade da decisão.
A sequência CORRETA é
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho da Cruz - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de Educação Física |
Q1390637
Educação Física
Embora muitas vezes confundidos, os conceitos de habilidade e capacidade são distintos. Desta forma, assinale a alternativa CORRETA
abaixo:
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - Educação Física |
Q1387090
Educação Física
A frequência cardíaca em repouso, ou seja, a frequência
dos batimentos cardíacos, sofre influência de muitos
fatores, são eles:
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - Educação Física |
Q1387089
Educação Física
Num esforço máximo, se o coração tem 350 gramas de
peso, pode-se afirmar que o fluxo coronariano aumenta
em:
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - Educação Física |
Q1387088
Educação Física
Em relação à Irrigação do Miocárdio e ao volume de
sangue/minuto durante o repouso, é correto afirmar:
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - Educação Física |
Q1387087
Educação Física
O corpo humano de maneira semelhante às máquinas
necessita de combustível para produzir energia. Nos seres
vivos dentre todos, o homem, a sua energia se produz a
nível celular, com isso toda célula pode produzir energia.
Assinale a alternativa que está de acordo com o excerto
acima.
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Portalegre - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Professor de Educação Física |
Q1386212
Educação Física
Um dos fatores extremamente importantes para a motricidade humana é o tônus. Um tônus harmonioso permite gestos com qualidade e
bem regulados, edifica os esquemas sensoriomotores para as representações mentais do gestual ao postural. Assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Portalegre - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Professor de Educação Física |
Q1386211
Educação Física
Dentro do contexto do desenvolvimento motor existe um caminho natural desta maturação motora que é o sentido cefalocaudal e
proximodistal. Marque Vpara verdadeiro e F para falso nas alternativas abaixo.
( ) Para o sentido proximodistal é possível uma criança abraçar um objeto antes de segurar uma caneta corretamente. ( ) O sentido cefalocaudal é do cérebro para a extremidade do corpo. ( ) No sentido cefalocaudal a criança senta antes de conseguir segurar um objeto. ( ) O que caracteriza o sentido proximodistal é que o desenvolvimento procede de cima para baixo a partir do eixo central do corpo. ( ) O sentido proximodistal caracteriza o andar voluntário na criança.
A sequência CORRETA é
( ) Para o sentido proximodistal é possível uma criança abraçar um objeto antes de segurar uma caneta corretamente. ( ) O sentido cefalocaudal é do cérebro para a extremidade do corpo. ( ) No sentido cefalocaudal a criança senta antes de conseguir segurar um objeto. ( ) O que caracteriza o sentido proximodistal é que o desenvolvimento procede de cima para baixo a partir do eixo central do corpo. ( ) O sentido proximodistal caracteriza o andar voluntário na criança.
A sequência CORRETA é
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Educação Física |
Q1370346
Educação Física
Sobre a aprendizagem motora e o desenvolvimento motor,
analise os trechos abaixo e complete as frases, de acordo com
as palavras-chave. Em seguida, escolha a alternativa que
corresponde à sequência correta, de cima para baixo.
I. ______________________ é a mudança do comportamento motor, no decorrer do ciclo da vida, que constantemente é aprimorada durante a experiência de vida do indivíduo, realizadas devido à interação entre condições ambientais, fatores biológicos do indivíduo em questão e necessidades específicas da tarefa a ser desempenhada (GALLAHUE & OZMUN, 2005). II. ______________________ é um padrão de movimento fundamental realizado com precisão e exatidão na execução dos movimentos fundamentais e especializados (GALLAHUE & DONNELLY, 2003). III. ______________________ é o estudo de alterações no aprendizado motor, controle motor e desenvolvimento motor realizadas pela interação do aprendizado e dos processos biológicos (GALLAHUE & OZMUN, 2003). IV. ______________________ é uma série organizada de movimentos relacionados. Envolve realização de um movimento isolado que, por si só, é muito restrito para ser classificado como uma habilidade motora fundamental ou uma habilidade esportiva.
I. ______________________ é a mudança do comportamento motor, no decorrer do ciclo da vida, que constantemente é aprimorada durante a experiência de vida do indivíduo, realizadas devido à interação entre condições ambientais, fatores biológicos do indivíduo em questão e necessidades específicas da tarefa a ser desempenhada (GALLAHUE & OZMUN, 2005). II. ______________________ é um padrão de movimento fundamental realizado com precisão e exatidão na execução dos movimentos fundamentais e especializados (GALLAHUE & DONNELLY, 2003). III. ______________________ é o estudo de alterações no aprendizado motor, controle motor e desenvolvimento motor realizadas pela interação do aprendizado e dos processos biológicos (GALLAHUE & OZMUN, 2003). IV. ______________________ é uma série organizada de movimentos relacionados. Envolve realização de um movimento isolado que, por si só, é muito restrito para ser classificado como uma habilidade motora fundamental ou uma habilidade esportiva.
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Educação Física |
Q1370342
Educação Física
Sobre o tema aquisição das habilidades motoras
(GALLAHUE&DONNELLY, 2008), analise as afirmativas que
seguem abaixo e assinale o item que apresenta o somatório de
afirmativa(s) correta(s).
(01) O período que se estende dos 2 (dois) aos 7 (sete) anos de idade é geralmente considerado a fase fundamental de aquisição de habilidades motoras. Esse período é ideal para as crianças controlarem as habilidades básicas de equilíbrio, locomotoras e manipulativas. (02) As habilidades motoras, sejam fundamentais ou especializadas, podem ser subdivididas em três categorias: habilidades motoras de equilíbrio; habilidades motoras de locomoção; habilidades motoras manipulativas. (04) A fase de transição de desenvolvimento de habilidades motoras especializadas geralmente tem início por volta dos 11 (onze) anos de idade e se estende até os 13 (treze) anos de idade. Nessa fase, as crianças geralmente demonstram um alto grau de interesse em muitos esportes, mas possuem ainda pouca habilidade para se desenvolver bem em qualquer um deles. (08) A aprendizagem de habilidades motoras ocorre em níveis ou estágios identificáveis (GALLAHUE&OZMUN, 2002; MAGIL, 2001). Os níveis ou estágio podem ser definidos em: nível inicial (iniciante), nível intermediário (prático), nível avançado (aprimoramento).
(01) O período que se estende dos 2 (dois) aos 7 (sete) anos de idade é geralmente considerado a fase fundamental de aquisição de habilidades motoras. Esse período é ideal para as crianças controlarem as habilidades básicas de equilíbrio, locomotoras e manipulativas. (02) As habilidades motoras, sejam fundamentais ou especializadas, podem ser subdivididas em três categorias: habilidades motoras de equilíbrio; habilidades motoras de locomoção; habilidades motoras manipulativas. (04) A fase de transição de desenvolvimento de habilidades motoras especializadas geralmente tem início por volta dos 11 (onze) anos de idade e se estende até os 13 (treze) anos de idade. Nessa fase, as crianças geralmente demonstram um alto grau de interesse em muitos esportes, mas possuem ainda pouca habilidade para se desenvolver bem em qualquer um deles. (08) A aprendizagem de habilidades motoras ocorre em níveis ou estágios identificáveis (GALLAHUE&OZMUN, 2002; MAGIL, 2001). Os níveis ou estágio podem ser definidos em: nível inicial (iniciante), nível intermediário (prático), nível avançado (aprimoramento).
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Física |
Q1346142
Educação Física
No livro “Compreendendo o
Desenvolvimento Motor: Bebês, Crianças,
Adolescentes e Adultos”, Gallahue elenca
fatores pré-natais que afetam o
desenvolvimento. Assinale o item abaixo que
NÃO é elencado no livro.
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