Questões de Concurso
Sobre jornalismo científico em jornalismo
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Sobre a necessidade de o conhecimento científico ser disseminado para evitar os males causados pela pseudociência, leia com atenção o texto a seguir e assinale a alternativa correta.

Leia com atenção o texto a seguir e assinale a alternativa correta.

A comunicação científica é voltada aos pares, em um processo de divulgação que interessa às pessoas que trabalham e(ou) investigam, por não ser compreendida pelo público em geral.
Sobre o gênero jornalístico interpretativo, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) É obrigatório nas coberturas de temas científicos e de economia quando a importância ou o interesse da informação não é autoevidente.
( ) Corre o risco de subordinar a matéria a crenças ou teorias comprovadas, transformando informação em opinião.
( ) Tem serventia nas coberturas políticas quando aborda contextos pouco conhecidos, como é o caso da realidade de países distantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Sabe-se que a reportagem de ciência e tecnologia, ao informar, complementa e atualiza conhecimentos, e, nesse sentido, educa e atua sobre a sociedade e a cultura.
A esse respeito, avalie as afirmações acerca das características técnicas e teóricas da pauta, apuração, redação e edição de textos jornalísticos informativos, interpretativos e opinativos na especificidade da divulgação científica.
I. A tarefa da reportagem especializada em ciência e tecnologia é transformar conhecimento científico-tecnológico em informação jornalística.
II. O fundamental num texto de informação jornalística científica é fazer compreender e aproximar o universo da ciência do universo em que vive e pensa o consumidor da informação.
III. A reportagem de ciência e tecnologia cumpre algumas funções básicas como educar ao socializar o conhecimento pela transmissão da informação jornalística científica.
IV. As relações entre o público a que se destina o cientista e entre o público a que se destina o jornalista, no que se refere ao acontecimento científico, são semelhantes.
Está correto apenas o que se afirma em
“O dilema do jornalista de educação hoje também se assemelha ao de saúde ou meio ambiente. São todos temas essenciais, e com cada vez mais necessidade de repórteres que tratem esses temas com o mesmo rigor do jornalismo científico e com a mesma sensibilidade de um repórter que trata de temas sociais extremamente relevantes” (GOIS, A. Jornalistas brasileiros organizam congresso pioneiro para fortalecer jornalismo de educação no país.
https://knightcenter.utexas.edu/pt-br/blog/00-18505-jornalistas-brasileiros-organizam-congresso-pioneiro-para-fortalecer-jornalismo-de-edu).
Sobre jornalismo e educação é incorreto afirmar:
I - A informação científica no contexto jornalístico deve procurar conexões e implicações que vão além daquelas conhecidas por cientistas e políticos. II - A reportagem científica necessita de perspectivas multidirecionais, com vários focos, para fazer valer o princípio jornalístico de ouvir várias fontes. III - Os principais leitores de reportagens científicas são os próprios cientistas, o que requer do jornalista um aprofundamento nos conteúdos científicos.
Está correto o que se afirma em
Em relação aos critérios a serem adotados na elaboração de matérias na perspectiva do jornalismo científico, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Nas reportagens, é possível utilizar a “Abertura anedótica”, iniciando o texto com uma história, fato ou exemplo capaz de chamar a atenção do público antes de apresentar o tema a ser abordado.
( ) Considerando o comprometimento científico e social das matérias divulgadas, o jornalista deve evitar iniciar a reportagem com recursos ficcionais, de maneira a não simplificar nem construir um cenário fictício no futuro ou no passado sobre o assunto para o público. Tal recomendação busca delimitar os campos da realidade e da ficção.
( ) Para dinamizar o texto, é preferível optar por parágrafos curtos que sintetizem cada um uma ideia, pois tornam a leitura mais fluida e dinamiza a apresentação do conteúdo.
( ) A conclusão do texto precisa também atrair o leitor. Sendo assim, o jornalista pode redigir um final inesperado, com construções de efeito que, não obstante, podem retomar elementos utilizados no título ou início do texto.
( ) Recomenda-se o uso de enumerações ao longo de todo o texto, pois elas sintetizam o assunto e evitam de o jornalista ter de construir uma sequência narrativa que, por vezes, pode atrapalhar o entendimento do conteúdo abordado.