Questões de Concurso
Sobre apuração e checagem em comunicação social
Foram encontradas 297 questões
Leia com atenção a notícia publicada no portal Ciências da Linguagem da Escola de Comunicações e Artes da USP, em 29 de abril de 2014:
A estudante de arquitetura e urbanismo, Maria Caroline da Silva, de 19 anos, testemunhou o momento em que uma capivara perseguiu um cachorro dentro do campus da Universidade Positivo, em Curitiba. A aluna contou que havia acabado de chegar à biblioteca quando parou para observar as capivaras. “O cachorro estava andando entre as capivaras quando de repente uma delas se “injuriou” e começou a correr atrás dele, mas o cão foi mais rápido e a capivara não conseguiu pegar”, disse Maria Caroline.
(www.usp.br. Adaptado)
Para os estudiosos de linguagem jornalística, a pauta e a forma de construção do texto correspondem
“Voltando bêbado de uma noite de autógrafos, joguei para o ar setenta e três contos; as folhas se espalharam por todo o quarto. No dia seguinte a dona da pensão jogou fora a papelada suja de vômito. Quando acordei corri à lata de lixo, mas já era tarde; o caminhão tinha passado. Na sarjeta ainda encontrei o começo de uma história. Descrevia dores muito íntimas. Deixei ali mesmo, com a esperança de que algum curioso a lesse.”
O trecho acima, do conto “Os contistas”, do escritor Moacyr Scliar, revela a característica do texto literário denominada prosa
“Somos uma sociedade sufocada por palavras desnecessárias, construções circulares, afetações pomposas e jargões sem nenhum sentido. (...) Porém, o segredo da boa escrita é despir cada frase até deixá-la apenas com seus componentes essenciais”
(William Zinsser, 2006, p.19).
Sobre o conceito do escritor William Zinsser, considere as afirmativas abaixo.
I A literatura acadêmica é curta e grossa no capítulo em que ensina a escrever uma notícia. O texto, pregam os teóricos, deve começar respondendo, logo de cara, a seis perguntas fundamentais: O quê? Quem? Quando? Onde? Como? Por quê? Em jornais, rádios, televisões e na novíssima internet, as notícias são apresentadas nesse formato.
II Enxugue o texto. Em jargão jornalístico, enxugar significa diminuir, cortar, mandar pras cucuias palavras e informações desnecessárias. Comece agora. Você ignorou a orientação para restringir-se a duas linhas? Passe a tesoura sem dó nem piedade.
III Faça uma introdução ao assunto que será relatado já na abertura do texto. Use o máximo de informações possíveis para orientar o leitor sobre o fato que será informado. Faça-o com estilo literário, recorrendo ao máximo de palavras possível.
IV Evite dividir o texto em partes (unidades, parágrafos). Escreva parágrafos longos, para mostrar ao leitor seu pleno conhecimento sobre o assunto.
V O leitor só consegue dominar determinado número de palavras antes que seus olhos peçam uma pausa. Se a frase for muito longa, ele se sentirá perdido, sem capacidade de compreender-lhe o completo significado. A frase curta tem duas vantagens. Uma: diminui o número de erros. Com ela, tropeçamos menos nas conjunções, nas vírgulas e nas concordâncias. A outra: torna o texto mais claro.
Estão corretas
Das alternativas abaixo, qual não condiz com o conceito de noticiabilidade?
A partir do exposto, qual alternativa apresenta um erro que não deve conter na pauta:
A partir do exposto, qual alternativa contém um dos critérios de noticiabilidade:
Os valores-notícia podem ser agrupados em dois grandes grupos: os valores de construção (que operam no momento da pauta e da apuração) e os valores de seleção (que operam no momento da redação e da edição da notícia).
Entre os valores-notícia que tornam um fato científico noticiável em um veículo voltado para o público leigo, podem ser citados descobertas, invenções e progresso, enquanto itens que destacam o conhecimento humano.
O valor-notícia corresponde ao elemento contido em um fato que dá a ele potencial de ser noticiado, enquanto critérios de noticiabilidade se referem a condições de produção da notícia, o que envolve as características do veículo de comunicação.
( ) Periodicidade. ( ) Universalidade. ( ) Imprecisão. ( ) Difusão. ( ) Atualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
I. Localizar a proposição para além do que aparentemente a sentença diz. II. Nomear o sistema, o gênero da função, input e output, definidos ou não. III. Para esse trabalho, partir da sentença integral e situada em seu contexto de enunciação. IV. Relacionar uma proposição qualquer com o conjunto pertinente das possibilidades referenciais.