Questões de Concurso
Comentadas sobre relação entre indivíduo e sociedade em sociologia
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A reportagem e o excerto a seguir servirão de base para responder a questão 16.
“Durante mais de 72 horas, a Escola Municipal Limírio Cardoso Dávila, em Parnamirim, foi alvo massivo de vândalos – sem intervenção de autoridades. Homens e mulheres, de diferentes idades, saquearam e destruíram o patrimônio público, que ficou destelhado, sem portas e com os livros didáticos queimados. O incêndio, que também atingiu cadeiras, foi iniciado ainda na sexta-feira (15). [...] Segundo relatos dos saqueadores, não existe preocupação da PM e a intenção era ‘levar o que puder’. A TRIBUNA DO NORTE es teve na escola durante a manhã de ontem (16), e constatou um cenário de completa barbárie. No local, lixo e sujeira tomavam conta da estrutura que deveria ser a base de formação para centenas de alunos.” |
Disponível em: http://www.tribunadonorte.com.br/noticia/va-ndalos-destroem-escola-paoblica-em-parnamirim/352411. Acesso em: 03 jun. 2018. [Adaptado]
“O funcionalismo sustenta que a sociedade é um sistema complexo cujas diversas partes trabalham conjuntamente para produzir estabilidade e solidariedade. De acordo com essa abordagem, a disciplina sociologia deveria investigar a relação das partes da sociedade umas com as outras e com a sociedade como um todo”. |
(FONTE: GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 4 ed. 2005. p. 34-35).
O profissional de sociologia, orientado pela perspectiva funcionalista, ao analisar a situação descrita na reportagem deve desconsiderar a seguinte alternativa:
A análise feita por Max Weber a respeito dos tipos de dominação tornou-se uma referência fundamental tanto para a sociologia quanto para a ciência política. Tendo por base a sua perspectiva metodológica dos tipos ideais, o cientista social alemão definiu três tipos de legitimação e justificação da dominação. Os três tipos ideais de dominação definidos por Weber são:
O texto a seguir servirá de base para responder à questão 13.
Émile Durkheim contribuiu decisivamente para a constituição da sociologia como ciência ao identificar o “fato social” como o seu objeto de estudo. Ele o definiu da seguinte maneira: “Fato social é toda a maneira de fazer, fixada ou não, suscetível de exercer sobre o indivíduo uma coerção exterior: ou então, que é geral no âmbito de uma dada sociedade tendo, ao mesmo tempo, uma existência própria, independente das suas manifestações individuais” |
(Fonte: DURKHEIM, Émile. As Regras do Método Sociológico. Tradução de Pietro Nassetti. São Paulo: Martin Clareto, 2007. p. 40).
Essa definição de fato social foi tradicionalmente condensada em três características básicas, que são:
Karl Marx e Émile Durkheim elaboraram proposições que se tornaram referenciais para a análise da divisão social. Ambos, de perspectivas distintas, incorporaram o conceito de classe em suas análises. Sobre a temática "classe social", analise as proposições abaixo.
I |
Para Marx, as classes sociais expressam, na maior parte da história, posições antagônicas no processo de produção da vida material, traduzindo -se em uma oposição entre classe dominante e classe dominada. Já para Durkheim, embora as classes sociais se originem na divisão social do trabalho, elas tendem à integração (solidariedade orgânica) e não ao conflito. |
II |
A luta de classes é apreendida como a fonte de dinamicidade histórica na abordagem de Karl Marx. Durkheim assume posição distinta e não atribui importância decisiva ao conflito entre as classes sociais. |
III |
Para Marx, embora a luta de classes fosse considerada o “motor da história”, era a integração não conflituosa dos homens no processo de produção que marcaria a vida social até o momento histórico de ascensão do socialismo. |
IV |
Para Durkheim, quando as classes sociais não conseguem apreender corretamente o seu papel na história, temos a emergência da “anomia social”. |
Estão corretas as proposições
I. “O concreto é concreto porque é a síntese de múltiplas determinações, isto é, unidade do diverso. Aparece no pensamento como processo de síntese, como resultado, não como ponto de partida, ainda que seja o efetivo ponto de partida e, em consequência, o ponto de partida também da intuição e da representação” II. “No campo das ciências sociais, [...] o que nos interessa é o aspecto qualitativo dos fatos. [...] Nas ciências sociais, se trata da intervenção de fenômenos espirituais, cuja compreensão por revivência constitui uma tarefa especificamente diferente da que poderiam, ou quereriam, resolver as fórmulas do conhecimento exato da natureza.” III. “Muitas vezes se pensou que tais fenômenos [sociais], por causa de sua extrema complexidade, ou eram refratários à ciência, ou só poderiam entrar nela reduzidos a suas condições elementares, sejam psíquicas, sejam orgânicas, isto é, despojados de sua natureza própria. Procuramos estabelecer, ao contrário, que era possível tratá-los cientificamente sem nada retirar-lhes de seus caracteres específicos.”
1. Estabelecer a Sociologia como uma disciplina científica e rigorosa. 2. Proporcionar a base da unidade e unificação das Ciências Sociais. 3. Proporcionar a base empírica, racional e sistemática da religião civil da sociedade moderna. 4. Proporcionar uma base eminentemente política para a Sociologia.
Assinale
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os teóricos do capitalismo pregam a luta de classes e a revolução do proletariado, pois nesse sistema não deveria haver propriedade privada.
II. O Microsoft Excel é um programa que gera exclusivamente arquivos com a extensão MP4.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O capitalismo se caracteriza pela ideia de transformação da sociedade através da distribuição equilibrada de riquezas e propriedades.
II. O capitalismo, também conhecido como marxismo, se opunha ao socialismo, porque tinha a intenção de criar uma sociedade ideal.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Karl Marx afirmava que o capitalismo seria alcançado a partir de uma reforma social envolvendo a classe trabalhadora.
II. No Excel, não é possível inserir um comentário ou atribuir um nome ao documento.
Marque a alternativa CORRETA:
Com base na reflexão, sobre a educação, de Émile Durkheim, analise as proposições e assinale (V) para verdadeira e (F) para a falsa.
I. A preocupação de Durkheim com a educação era a de investigar o seu potencial socialmente emancipador. II. O papel da educação é conscientizar os indivíduos, tendo como horizonte a formação de sujeitos críticos, autônomos e emancipados. III. Para Durkheim a educação tem o importante papel de reproduzir a sociedade. IV. A função social da educação reside na submissão do indivíduo ao coletivo. V. A função social da educação consiste em questionar a tirania que a sociedade exerce sobre os indivíduos.
Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
Na citação acima, Marx e Engels explicitam o conceito de ideologia. Com relação a este conceito, analise as proposições. I. Universaliza o que é particular. II. Opera com inversões de sentido sobre a realidade. III. Procura naturalizar as relações de dominação e desigualdade na sociedade. IV. Produz a ocultação das relações de dominação.
Assinale a alternativa correta.
I. Existem dois tipos de dominação legítimas: a dominação racional-legal e a dominação tradicional; e um tipo de dominação ilegítima, a dominação carismática. II. Existem três tipos de dominação legítimas: a dominação racional-legal, a dominação tradicional, e a dominação carismática. III. Com o aumento da burocracia moderna, as formas de dominação, no Ocidente, tendem ao tipo de dominação racional-legal.
Assinale a alternativa correta.
Relacione o pensador à síntese das concepções de sociedade.
1. A sociedade é, em suma, laços morais. 2. A sociedade não é um bloco, é uma teia. 3. A história da humanidade é a história da relação dos homens com a natureza e dos homens entre si.
( ) Max Weber ( ) Émile Durkhein
( ) Karl Marx
Assinale a alternativa que relaciona corretamente as afirmações aos pensadores, na sequência.
( ) Recusa fatos como “coisas” exteriores e coercitivas, que determinam os indivíduos. ( ) A realidade é produto de interações interindividuais. ( ) A realidade é objetiva, não dependendo do olhar que se lança a ela. ( ) A realidade é infinita, sendo possível apenas a compreensão de fragmentos. ( ) A cientificidade da Sociologia é prejudicada pelo fato do conhecimento ser um processo subjetivo.
Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
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