Questões de Sociologia para Concurso - Página 72

Q3430069

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430069 Sociologia

A pergunta “Para que serve a sociologia?” é válida sobretudo pelo fato de a disciplina ser diferente de quase todas as outras áreas de trabalho intelectual. Enquanto a maioria pode identificar um objeto “lá fora” cuja investigação é de seu interesse, a sociologia não consegue fazer isso (Bauman, 2015. Adaptado).

Segundo Zygmunt Bauman, ao contrário de outras disciplinas, a Sociologia não consegue identificar um objeto externo porque

A

requer análises estatísticas rigorosas e precisas.

B

adota perspectivas teóricas mutuamente excludentes.

C

determina arbitrariamente seus objetos de estudo.

D

faz parte do mundo social que busca conhecer.

E

carece de metodologias de pesquisa eficazes.

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Q3429006

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Flores de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Educador(a) Físico(a) |

Q3429006 Sociologia

Leia o texto a seguir.

O lazer proporciona uma falsa noção de liberdade que consiste em ter que escolher entre as necessidades criadas pelo capital. A liberdade do homem não pode se desenvolver senão com a destruição das barreiras entre o tempo de trabalho e o tempo livre, algo resultante de uma atividade autodeterminada, situada para além da divisão do trabalho estruturada pelo capital, portanto, sobre bases inteiramente novas que, par-apar, autorizam o surgimento de uma sociabilidade também nova.
MASCARENHAS, F. et. al. O lazer e o reino da liberdade: reflexões a partir da ontologia do ser social. In. Licere, Belo Horizonte, v.12, n.4, dez./2009, (p. 17). Disponível em: <https://periodicos.ufmg.br/index.php/licere/article/view/839/638>. Acesso em: 30 jan. 2025.

De acordo com a perspectiva do texto-base, o lazer na modernidade legitima o trabalho em sua forma

A

alienada.

B

emancipada.

C

autoassociada.

D

livre-consciente.

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Q3426292

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Flores de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Agente de Desporto e Lazer |

Q3426292 Sociologia

Leia o texto a seguir.

Nessa ordem social há uma luta pelo tempo de trabalho. Eis a razão da luta histórica dos trabalhadores pela redução da jornada de trabalho. O lazer foi constituído a partir das conquistas operárias como uma estratégia da burguesia para controlar o tempo livre dos trabalhadores, já que cabe a ele preencher com atividades lúdicas esse tempo livre. Na contemporaneidade, ele se tornou mais que isso, passou a ser “mercolazer”.

Disponível em: <https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/433982>.

Acesso em: 22 jan. 2025.

Um programa de lazer e esporte que busque proporcionar uma experiência de liberdade e emancipação deve planejar e organizar ações que

A

incentivem o mercado do lazer e realizem controle do tempo livre.

B

reforcem a indústria cultural e ensinem as regras oficiais do esporte.

C

enfrentem a cultura de massas e resgatem a cultura popular nacional.

D

apropriem a indústria do entretenimento e tenham como referência os produtos mais recentes.

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Q3425857

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Promoção do QM 2022 |

Q3425857 Sociologia

Huizinga (citado por Kishimoto, 2017) afirma que o jogo possui uma natureza livre. Isso significa que

A

o ser humano o prática de maneira voluntária.

B

um jogador pode modificá-lo, sem a concordância dos demais jogadores.

C

as regras existem, mas não precisam ser obedecidas.

D

a atividade não conta com a presença de regras.

E

os povos escravizados não jogavam, nem brincavam porque não eram livres.

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Q3425855

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Promoção do QM 2022 |

Q3425855 Sociologia

Leia o seguinte trecho extraído de Goellner (2013):
“Lembremos que foi no século XVIII que surgiram as primeiras máquinas a vapor e que, no início do século XIX, estas máquinas, por exemplo, aumentavam a velocidade dos navios e das locomotivas. A combustão do carvão em brasa aquecia a água que se transformava em vapor que impulsionava as máquinas. Em outras palavras: a combustão produzia energia. Esse era o modelo como se compreendia o funcionamento das máquinas […]”
Com base nesse trecho e se referindo a essa época, a autora argumenta que o corpo humano foi

A

condicionado a distanciar-se do modo mecanizado de vida e a buscar o prazer em todas suas dimensões.

B

representado como dotado de inteligência capaz de fabricar e manejar diferentes máquinas.

C

entendido como composto, na maior parte, por água, de onde provém sua eficácia e beleza.

D

visto como um motor de combustão que digere alimentos para transformá-los em energia produtiva.

E

treinado para identificar suas emoções para contrapor-se a um modelo mecanicista de ser humano.

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Q3425851

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Promoção do QM 2022 |

Q3425851 Sociologia

Daolio (2013) pontua que a cultura corporal faz parte da nossa cultura como um todo e que, para conhecer a nossa cultura, é preciso conhecer outras, porque

A

devemos copiar seus modelos.

B

são mais desenvolvidas que a nossa.

C

elas podem prejudicar a nossa.

D

não podemos ser influenciados por elas.

E

a nossa não é a única.

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Q3423419

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423419 Sociologia

Sobre os quilombolas e seus modos de vida como descritos por Botão e Silva (2017), é correto afirmar que

A

adotaram a alvenaria como técnica de construção, mostrando adaptabilidade ao progresso.

B

se organizam de modo indiscernível em relação a outras populações de contexto rural pelo país.

C

têm grande capacidade de inovação e dinamismo, expressa por seu saber/fazer.

D

vivem predominantemente da pesca e da caça, já que têm pouco domínio de técnicas agrícolas.

E

formam comunidades ágrafas, exclusivamente dependentes da transmissão oral de saberes.

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Q3423418

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423418 Sociologia

Botão e Silva (2017) utilizam a definição de “quilombos” dada pela Resolução CNE/CEB 8/2012, na qual se lê:
Entende-se por quilombos: os grupos étnico-raciais definidos por _____________, com trajetória histórica própria, dotados de relações territoriais específicas, com presunção de ancestralidade negra relacionada com a _________________________ .

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dessa definição.

A

heteroidentificação … migração de populações africanas

B

testes genéticos … população da África Subsaariana

C

língua ou dialeto próprio … escravidão

D

decisão judicial … propriedade das terras de cultivo

E

autoatribuição … resistência à opressão histórica

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Q3423041

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola - Promoção do QM 2022 |

Q3423041 Sociologia

Soto (2005), a partir dos conceitos de Mann, apresenta as duas funções que cumprem os grupos de referência para os indivíduos. A primeira delas evidencia que esses grupos

A

ocorrem durante a infância e a adolescência, quando atingem seu ápice, estabelecendo uma dinâmica de intensa identificação, passando em seguida por um enfraquecimento até perder a função na vida adulta.

B

servem como elemento de comparação mediante o qual um sujeito pode se autoavaliar e avaliar os demais, contrastando as condutas correspondentes e representando um valor ideal.

C

condicionam os comportamentos de sujeitos heterônomos, ou seja, que são incapazes de agir a partir de sua própria escolha e responsabilidade, mas não influenciam sujeitos autônomos.

D

formatam uma identidade coletiva, dissolvendo as particularidades individuais em prol de uma adesão total ao grupo de referência, tendo sua origem nas dinâmicas específicas das redes sociais.

E

oferecem um modelo fixo e inquestionável de comportamento que os indivíduos devem acatar para serem aceitos nessa sociedade, como se vê nas relações sociais presentes em seitas e clubes fechados.

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Q3422348

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Assistente Social |

Q3422348 Sociologia

Segundo Pereira, (2009), o Estado é um fenômeno histórico e relacional. Assinale a alternativa correta sobre esse assunto.

A

No processo histórico, o Estado contém em si uma dinâmica que articula apenas passado e presente.

B

O Estado também tem índole relacional porque não é um fenômeno isolado, fechado, circunscrito a si mesmo e autossuficiente, mas algo em relação.

C

A relação dialética realizada pelo Estado comporta apenas antagonismos e, por isso, permite que somente as forças iguais se interajam para contribuir a um resultado final.

D

A relação exercitada pelo Estado se dá de forma mecânica, linear ou como justaposição de elementos que se agregam sem se interpenetrarem.

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Q3410201

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Intérprete de Libras |

Q3410201 Sociologia

“Em linhas gerais, ao se fazer referência à identidades surdas, faz-se referência aos modos de pessoas surdas compreenderem a surdez e a si próprias nesse contexto, concepções que impactam sua postura e comportamento. A identidade surda é heterogênea, havendo desde os surdos que se posicionam politicamente em favor dos direitos dos surdos e que vivem e valorizam a cultura surda até os que se comportam de modo a tentar se apropriar da cultura ouvinte e vivenciá-la no seu modo de participar do meio. “

https://www.ifpb.edu.br/assuntos/fique-pordentro/diferentes-identidades-entre-os-sujeitos-surdos

A construção da identidade da pessoa surda é um processo influenciado por múltiplos fatores, como o contexto familiar, a convivência com outros surdos e a exposição à Libras e à cultura surda.

Com base nos estudos sobre identidades surdas, analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA:

A

A identidade híbrida caracteriza pessoas surdas que rejeitam qualquer elemento da cultura ouvinte, adotando exclusivamente a língua de sinais e evitando o uso da língua oral.

B

A identidade de transição é típica de surdos que cresceram em comunidades surdas e desde cedo aprenderam Libras como primeira língua, não tendo contato com a cultura ouvinte.

C

A identidade surda manifesta-se em pessoas que reconhecem a surdez como parte de sua identidade cultural, defendem o direito de ser diferente e participam ativamente da comunidade surda.

D

A identidade flutuante é atribuída a pessoas surdas que vivenciam plenamente tanto a cultura surda quanto a ouvinte, sem apresentar conflitos quanto ao seu pertencimento.

E

A identidade embaraçada caracteriza indivíduos fluentes em Libras e na língua oral, mas que apresentam dificuldades em interagir com ouvintes devido ao preconceito social.

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Q3409138

Ano: 2025 Banca: CIS-AMAVI Órgão: CIS-AMAVI Provas: CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Analista Técnico II - Engenheiro Eletricista | CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Analista Técnico II - Arquiteto | CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Analista Técnico I - Assistente de Mídias Sociais | CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Analista Técnico I - Analista de Sistemas II | CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Analista Técnico II - Engenheiro Civil |

Q3409138 Sociologia

Leia o resumo a seguir para responder à questão:
O presente artigo objetiva organizar, através de uma pesquisa bibliográfica, o conceito baumaniano de modernidade líquida para que este se torne mais tangível e mais preciso para futuras pesquisas e pesquisadores. Desse modo, colocamos como questão central do presente estudo: como é possível organizar o conceito difuso de “modernidade líquida” de Zygmunt Bauman a partir de uma ótica estruturada em continuidade e descontinuidade na modernidade? Metodologicamente, nos provemos aqui, a fim de alcançarmos os objetivos propostos, do chamado “método qualitativo”. Descrevemos, com isso, a visão de Bauman sobre a modernidade sólida e sobre a modernidade líquida a partir de três elementos interrelacionados que julgamos serem essenciais para a compreensão da argumentação do autor: o processo de derretimento como tarefa moderna, a passagem da ética do trabalho para a estética do consumo e o surgimento de uma condição de impossibilidade de formação de comunidades reais
Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/bauman/article/view/1490 Acesso em: 04/06/2025
Considerando o texto acima e os pressupostos metodológicos e teóricos que o fundamentam, analise criticamente as seguintes afirmações:

I - O artigo busca sistematizar o conceito de modernidade líquida, reconhecendo sua complexidade e propondo uma abordagem que articula continuidade e descontinuidade histórica.
II - O método qualitativo é utilizado no estudo como recurso secundário e complementar à análise estatística, permitindo quantificar as mudanças sociais propostas por Bauman.
III - A organização conceitual proposta pelo artigo se estrutura em três eixos: o derretimento das estruturas sólidas, a transição de uma ética do trabalho para uma estética do consumo e a dificuldade de formação de comunidades reais.
IV - A centralidade da pesquisa está em estabelecer uma ruptura total entre a modernidade sólida e a líquida, negando qualquer possibilidade de continuidade entre essas duas configurações sociais.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

E

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

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Q3409076

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Provas: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Agente Administrativo | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Agente Comunitário de Saúde | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Guarda Sanitário | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Auxiliar de Creche | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Auxiliar de Saúde Bucal | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Condutor Socorrista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Intérprete de Libras | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Motorista B | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Motorista de Transporte Escolar | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Recepcionista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Técnico em Segurança do Trabalho | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Técnico em Enfermagem | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Técnico em Farmácia | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Técnico em Saúde Bucal | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Técnico em Tecnologia da Informação | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Técnico em Veterinária |

Q3409076 Sociologia

Sobre multiculturalidade, analise os itens a seguir:

I. A multiculturalidade é um conceito que se refere à coexistência de diferentes culturas em um determinado espaço geográfico ou social. É a convivência harmoniosa e respeitosa entre pessoas de diferentes origens étnicas, religiosas, linguísticas e culturais.

II. A multiculturalidade traz uma série de benefícios para a sociedade. Um dos principais é a promoção da igualdade de oportunidades, uma vez que valoriza as diferentes culturas e evita a discriminação. Além disso, a multiculturalidade estimula a convivência pacífica entre diferentes grupos, promovendo a paz social e a harmonia.

III. O Brasil é um país conhecido por sua diversidade cultural. Com uma população formada por diferentes etnias, religiões e culturas, o país é um exemplo de multiculturalidade.

IV. O multiculturalismo não interessa à sociedade como um todo, e sim a certos grupos sociais que, de uma forma ou de outra, são excluídos dos centros de decisão por questões econômicas e, sobretudo, por questões culturais.

Estão CORRETOS:

A

I, II, III, IV.

B

II, III, IV, apenas.

C

I, II, III, apenas.

D

I, II, IV, apenas.

E

I, III, IV, apenas.

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Q3406149

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEPLAN-SE Prova: FGV - 2025 - SEPLAN-SE - Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental |

Q3406149 Sociologia

Liberalismo, marxismo e conservadorismo são ideologias comumente utilizadas pelos grupos com poder político e pelos governos nas democracias liberais contemporâneas.

A respeito da organização do Estado ou da distribuição de direitos, é correto afirmar que,

A

no liberalismo de John Rawls, justiça é equidade, portanto, os princípios justos são aqueles que seriam escolhidos por pessoas livres e racionais em condições de igualdade.

B

para o marxismo clássico, de Marx e Engels, os direitos individuais são centrais e devem ser absorvidos em uma liberdade social, capaz de levar à fraternidade.

C

o conservadorismo de Edmund Burke propõe a distribuição dos direitos e deveres a partir do respeito aos valores comuns, entendendo que cada pessoa deve poder manter suas tradições.

D

no liberalismo e no marxismo, os líderes determinam para a sociedade como o Estado se organiza e como a atividade econômica deve ocorrer.

E

marxismo, liberalismo e conservadorismo são projetos normativos de organização da sociedade que defendem uma sociedade justa baseada na liberdade individual, nos direitos civis e na igualdade perante a lei.

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Q3397830

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Psicólogo |

Q3397830 Sociologia

Segundo Foucault, a escola é considerada uma "instituição de sequestro" porque:

A

Promove total liberdade aos alunos, sem qualquer influência social ou cultural.

B

Separa os indivíduos de seu meio para enclausurá-los e moldá-los de acordo com os interesses da sociedade.

C

Atua exclusivamente na formação técnica dos estudantes, sem impacto na construção de subjetividades.

D

Desconsidera qualquer forma de controle social, permitindo que os alunos desenvolvam suas próprias regras sem interferência.

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Q3397568

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Provas: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - Ciências | EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - Ensino Religioso | EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Técnico de Enfermagem |

Q3397568 Sociologia

Na hipermodernidade, a relação com o tempo é marcada por:

A

Estabilidade e previsibilidade

B

Lentidão e contemplação

C

Aceleração, instantaneidade e obsolescência rápida

D

Rituais longos e tradicionais de sociabilidade

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Q3392256

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Psicólogo Escolar |

Q3392256 Sociologia

Segundo a Política de Educação Antirracista na Secretaria Municipal de Educação, algumas concepções e ações podem auxiliar a compreender como se sustentam e se reproduzem o racismo e o privilégio branco, por exemplo:

A

a discriminação positiva, em que a visão de mundo do branco define a compreensão da realidade e de como os fenômenos são interpretados.

B

o etnocentrismo, no qual se cria a existência de um outro sobre o qual se projeta ressentimento social, cerceando-o do direito à liberdade e à vida.

C

o epistemicídio, no qual o incômodo gerado com manifestações racistas produz como resposta o silenciamento, não gerando mudanças comportamentais efetivas.

D

o agrupamento socioespacial que se materializa no acolhimento de pessoas negras e indígenas em regiões centrais demarcadas da cidade.

E

a coisificação das pessoas negras e indígenas, que, em muitas situações, são tratadas como objetos sem humanidade, sem sentimentos e sem história.

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Q3391556

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor de Educação Básica IV (PEB IV) Educação Especial |

Q3391556 Sociologia

De acordo com Neumann e Ribeiro (2020), a extrema pobreza em que vivem muitas negras e negros, no Brasil, é estrutural, tem cor e gênero. Os dados da Síntese dos Indicadores Sociais de 2018 lançados pelo IBGE trazem a proporção de pessoas residentes em domicílios com restrição de acesso à educação, à proteção social, às condições de moradia, aos serviços de saneamento básico e comunicação (internet).
A partir do afirmado por elas, assinale a alternativa que apresenta um dado correto relacionado a esse cenário.

A

Os homens negros apresentam maior proteção social e acesso à educação.

B

As mulheres negras ocupam principalmente cargos relacionados ao cuidado e têm menor remuneração.

C

Os homens negros apresentam maior restrição dos itens citados no excerto do que mulheres negras.

D

Os homens, mesmo negros, apresentam menos restrições citadas no excerto do que mulheres brancas.

E

A maioria dos domicílios chefiados por mulheres sem cônjuge e com filhos é de mulheres brancas.

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Q3388867

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: UFSBA Prova: IDECAN - 2025 - UFSBA - Administrador |

Q3388867 Sociologia

Para Max Weber, dominação é a aceitação do poder, e é um fenômeno social presente em todas as sociedades. Existem para Weber três formas clássicas de dominação. Nesse sentido, estas formas são por ele denominadas de tipos puros de dominação legítima, a saber:

A

Tradicional, Autocrática e Democrática.

B

Carismática, Liberal e Democrática.

C

Racional, Carismática e Técnica.

D

Tradicional, Liberal e Democrática.

E

Tradicional, Carismática e Racional.

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Q3381394

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Câmara de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Câmara de Três Barras - SC - Analista Administrativo |

Q3381394 Sociologia

Ao longo de sua formação, a sociedade brasileira foi marcada por um processo de sincretismo cultural, no qual diferentes tradições e heranças contribuíram para moldar identidades, expressões artísticas e valores sociais, em um processo complexo de interação entre os povos indígenas, africanos e europeus, além de outras influências migratórias e contemporâneas. Em qual das opções abaixo trazemos uma informação verdadeira sobre esta abordagem?

A

O sincretismo presente na música, na religiosidade e na culinária brasileira é uma característica marcante da diversidade cultural nacional, evidenciando a convivência e a fusão de diferentes matrizes étnico-culturais.

B

O conceito de identidade cultural no Brasil exclui práticas tradicionais de comunidades quilombolas e indígenas, por não se adequarem ao padrão da cultura de massa.

C

O sincretismo religioso no Brasil desapareceu com o avanço da urbanização e da educação formal, sendo atualmente restrito a rituais folclóricos sem relevância social.

D

O samba, o maracatu e o candomblé são manifestações de origem exclusivamente europeia, inseridas no Brasil durante o ciclo do café no século XIX.

E

A cultura brasileira é homogênea, sendo composta majoritariamente por elementos europeus, o que explica a uniformidade cultural entre as regiões do país.

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Questões de Concurso Comentadas sobre sociologia

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