Questões de Sociologia para Concurso - Página 10

Q4246740

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246740 Sociologia

Quanto mais se ascende nas classes sociais, maior é a consciência das barreiras raciais e o esforço para compensar o sentimento de inferioridade. A conquista de status social envolve uma luta mais árdua devido às distâncias sociais estabelecidas pela linha de cor. Embora indivíduos negros possam alcançar ascensão ocupacional, essa mobilidade não lhes garante o mesmo reconhecimento social atribuído aos brancos, permanecendo os efeitos do conflito racial.
Adaptado de BICUDO, Virgínia L. Atitudes raciais de pretos e mulatos em São Paulo. Edição organizada por MAIO, Marcos C. São Paulo, Sociologia e Política, 2010, p. 160.

Com base no trecho, assinale a opção que interpreta corretamente a compreensão da autora sobre as relações raciais no Brasil.

A

Explica a mobilidade socioeconômica como um processo que converte progressivamente o reconhecimento racial em reconhecimento de classe.

B

Entende que as identidades dos grupos racializados se constituem de forma autônoma em relação às práticas e expectativas do grupo dominante.

C

Compreende as relações raciais como determinadas pelas regularidades estruturais da sociedade, que atribuem papel secundário às dimensões subjetivas da discriminação racial.

D

Interpreta a mobilidade socioeconômica como um processo que intensifica a percepção das barreiras raciais, sem converter a ascensão ocupacional em reconhecimento social.

E

Considera a incorporação de pessoas racializadas aos grupos de maior prestígio como um processo que redefine os critérios de pertencimento social.

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Q4246738

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246738 Sociologia

A professora de Sociologia, ao trabalhar o conceito de divisão sexual do trabalho, apresentou aos estudantes o gráfico do IBGE sobre a participação na força de trabalho segundo sexo, raça/cor e presença de filhos menores de três anos. Ao final da atividade, cada grupo apresentou suas interpretações sobre as desigualdades observadas.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

IBGE, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2019.
Com base na atividade, analise as afirmativas a seguir.
I. Os alunos interpretaram as diferenças de participação entre homens e mulheres na força de trabalho como expressão da repartição complementar de funções sociais, na qual cada sexo desempenha atribuições distintas, porém equivalentes.
II. Os alunos concluíram que a maior inserção masculina na força de trabalho evidencia o princípio de hierarquização, segundo o qual as atividades produtivas tendem a receber maior reconhecimento social.
III. Os alunos concluíram que as diferenças observadas entre as próprias mulheres evidenciam a interseccionalidade entre gênero, raça e responsabilidades de cuidado na produção das desigualdades de participação no mercado de trabalho.
Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4246737

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246737 Sociologia

I. A democracia brasileira deixou de ser uma formalidade restrita aos interesses dos grupos dominantes. Após 1930, os interesses populares passaram a ter maior importância política, especialmente com a ampliação da participação das massas e o voto secreto, embora permanecessem limites à democracia brasileira.
Adaptado de WEFFORT, Francisco. O populismo na política brasileira, 5ª ed., Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2003, p. 22.
II. A Revolução de 1930 alterou as relações entre o Estado e a classe operária. A nova forma de Estado favoreceu o desenvolvimento industrial e ampliou a organização política das classes trabalhadoras, ao mesmo tempo em que novas correntes ideológicas passaram a influenciar a sociedade brasileira.
Adaptado de FAUSTO, Boris. Trabalho urbano e conflito social. São Paulo, 1997, p. 151.

Com base nos trechos, assinale a opção que apresenta corretamente a interpretação dos autores sobre os efeitos da Revolução de 1930 nas relações entre Estado e sociedade.

A

O trecho I interpreta a Revolução de 1930 como a consolidação de uma democracia participativa que superou a influência das elites tradicionais; o trecho II considera que essa influência permaneceu restrita ao plano econômico.

B

O trecho I interpreta a Revolução de 1930 como responsável pela superação dos conflitos de classe; o trecho II a apresenta como a consolidação da competição eleitoral como o principal espaço de disputa política.

C

Ambos os trechos atribuem à Revolução de 1930 a redefinição das relações entre Estado e sociedade, mediante a incorporação política das classes populares.

D

Ambos os trechos compreendem a Revolução de 1930 como responsável por eliminar os conflitos entre capital e trabalho mediante a incorporação política da classe trabalhadora.

E

Ambos os trechos associam a Revolução de 1930 à ascensão de um bloco histórico liderado pelas classes populares, capaz de promover uma transformação estrutural da ordem social.

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Q4246736

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246736 Sociologia

A professora de Sociologia, com o objetivo de trabalhar a teoria da ação social de Max Weber, propôs a uma turma da segunda série do Ensino Médio um debate sobre uma campanha de arrecadação de alimentos para a comunidade.
Divididos em dois grupos, os estudantes deveriam justificar a participação na iniciativa. O primeiro grupo argumentou que a campanha fortaleceria a imagem da escola e estimularia a adesão da comunidade a futuros projetos sociais. O segundo defendeu a participação afirmando que ajudar pessoas em situação de vulnerabilidade constitui um dever moral, independentemente dos benefícios obtidos. Ao final, a professora solicitou a identificação dos tipos de ação social predominantes nas argumentações apresentadas.
Com base na tipologia da ação social de Max Weber, assinale a opção que classifica corretamente as ações que orientam as argumentações dos dois grupos, respectivamente.

A

Ação racional com relação a fins; ação racional com relação a valores.

B

Ação racional com relação a valores; ação afetiva.

C

Ação afetiva; ação racional com relação a fins.

D

Ação racional com relação a fins; ação tradicional.

E

Ação tradicional; ação afetiva.

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Q4246734

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246734 Sociologia

Durante a pandemia de COVID-19, escolas, empresas e órgãos públicos modificaram sucessivamente suas formas de funcionamento. Regras relativas ao trabalho, à circulação de pessoas e às atividades econômicas eram frequentemente revistas, exigindo que indivíduos e instituições reorganizassem continuamente suas rotinas diante de reconfigurações sucessivas dos referenciais que orientavam a vida social.
Com base no texto e no conceito de anomia desenvolvido por Émile Durkheim, a situação descrita evidencia

A

o enfraquecimento da consciência coletiva, caracterizado pelo desaparecimento das normas sociais que orientam a convivência entre os indivíduos.

B

um processo de anomia, caracterizado pelo enfraquecimento temporário da capacidade das normas sociais de regular as expectativas e os comportamentos dos indivíduos.

C

a consolidação da solidariedade mecânica, pois a ampliação de normas compartilhadas reduziu a dependência funcional entre indivíduos e instituições.

D

uma condição patológica, pois toda transformação acelerada da sociedade rompe necessariamente o funcionamento normal da vida coletiva.

E

o fortalecimento da regulação social, decorrente da ampliação das normas que passaram a orientar os comportamentos dos indivíduos.

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Q4246733

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246733 Sociologia

Em uma aula da segunda série do Ensino Médio sobre diversidade cultural, um professor de Sociologia utilizou a estratégia de storytelling para favorecer a compreensão dos processos de contato entre culturas.
Na primeira etapa, iniciou uma narrativa sobre a chegada de famílias imigrantes a um bairro de São Paulo. Na história, a população local esperava que os recém-chegados abandonassem seus costumes e adotassem os modos de vida predominantes.
Na segunda etapa, os estudantes sugeriram que, diante dessas pressões, muitas famílias imigrantes passaram a modificar hábitos e a utilizar a língua portuguesa para facilitar sua inserção na comunidade. O professor prosseguiu a história, informando que, apesar dessas mudanças, os imigrantes preservavam celebrações, práticas religiosas e receitas tradicionais.
Na terceira etapa, o professor voltou a interromper a narrativa e pediu que os estudantes propusessem um novo desfecho. Eles sugeriram que moradores e imigrantes passaram a organizar festas em conjunto, combinando músicas, comidas e tradições dos dois grupos, dando origem a novas práticas culturais compartilhadas pela comunidade.

Com base na atividade, assinale a opção que identifica corretamente os conceitos sociológicos representados em cada etapa da narrativa.

A

Aculturação – Etnogênese –Relativismo cultural.

B

Relativismo cultural – Aculturação – Etnogênese.

C

Etnogênese – Transculturação – Relativismo cultural.

D

Transculturação – Etnocentrismo – Aculturação.

E

Etnocentrismo – Aculturação – Transculturação.

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Q4246732

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246732 Sociologia

Sociólogos da religião geralmente destacam as contribuições de Durkheim, Weber e Simmel, mas estudos recentes defendem a inclusão de W. E. B. Du Bois entre os fundadores da área. Em sua obra A Igreja Negra, Du Bois combinou diferentes procedimentos de investigação, utilizando estudos etnográficos, entrevistas, surveys e dados de censo para analisar uma comunidade religiosa. Essa articulação entre métodos qualitativos e quantitativos antecipou práticas atualmente valorizadas na pesquisa sociológica.
Adaptado de Wortham, Robert A. (2005). Du Bois and the sociology of religion. Sociological Inquiry, 75/4, 2005, p. 434, 448.
A partir das informações apresentadas, assinale a opção que identifica a contribuição metodológica de W. E. B. Du Bois para a consolidação da pesquisa sociológica.

A

A originalidade de investigar a sociedade da qual fazia parte, a partir de uma postura reflexiva e de distanciamento analítico.

B

A centralidade atribuída às categorias produzidas pelos próprios grupos pesquisados, em substituição aos referenciais analíticos consolidados da Sociologia.

C

A elaboração de um modelo explicativo abrangente da sociedade, fundamentado predominantemente na sistematização de dados secundários.

D

A incorporação pioneira da pluralidade metodológica como fundamento da produção sistemática do conhecimento sociológico.

E

A substituição da tradição teórico-comparativa pela produção de evidências empíricas como fundamento da investigação sociológica.

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Q4246730

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246730 Sociologia

O sociólogo Anthony Giddens utiliza o conceito de desencaixe para explicar como, na modernidade, relações sociais deixam de depender exclusivamente de contextos locais e passam a ser organizadas por sistemas que articulam pessoas, instituições e práticas em diferentes lugares e tempos.
Considerando esse conceito, o desencaixe ocorre quando uma pessoa

A

deposita as suas economias numa conta e confia que o sistema bancário preservará o valor que ali guardou.

B

faz uma videochamada diária com um familiar que se mudou para o exterior a fim de acompanhar a sua rotina.

C

assiste a um documentário produzido em outro país e depois comenta o que aprendeu com pessoas do seu convívio.

D

pesquisa avaliações de um produto na internet e decide comprá-lo numa loja física da sua própria cidade.

E

combina por mensagens a compra de um item usado tratando diretamente com o vendedor que o anunciou.

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Q4246729

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246729 Sociologia

Segundo a perspectiva do materialismo histórico-dialético de Karl Marx, alienação designa uma condição a que o trabalhador está submetido no interior das relações de produção capitalistas.
Assinale a opção que expressa corretamente o conceito.

A

A apropriação do excedente produzido em benefício dos proprietários dos meios de produção.

B

O estranhamento do trabalhador em relação ao produto de seu trabalho e à atividade que realiza.

C

A incorporação das ideias dominantes como expressão natural dos interesses comuns da sociedade.

D

O enfraquecimento das normas coletivas em contextos de rápidas transformações da vida social.

E

A perda de motivação do trabalhador diante de atividades repetitivas e destituídas de significado.

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Q4246727

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246727 Sociologia

Comparando os hábitos alimentares de diferentes sociedades, um estudante afirma que a rejeição a certos alimentos, como alguns insetos ou a carne de determinados animais, decorreria de uma repulsa natural do organismo.
À luz do conceito antropológico de cultura, essa afirmação está equivocada porque

A

as preferências alimentares são definidas pela disponibilidade dos recursos existentes em cada ambiente.

B

a repulsa a determinados alimentos constitui uma característica hereditária transmitida entre gerações.

C

os hábitos alimentares são determinados pelas condições geográficas que caracterizam cada região.

D

a aceitação ou a rejeição de alimentos é aprendida e varia conforme os significados atribuídos a eles.

E

as práticas alimentares refletem o grau de desenvolvimento alcançado por cada sociedade.

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Q4246726

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246726 Sociologia

Antes de estudarem o tema da cidadania, os estudantes compreendem esse conceito apenas como o exercício do voto. O professor pretende promover uma compreensão mais ampla da cidadania, articulando suas diferentes dimensões e o modo como foram constituídas.
A intervenção docente mais coerente com esse objetivo consiste em

A

examinar processos históricos de conquista de direitos, evidenciando a ampliação do sentido da cidadania.

B

organizar uma pesquisa sobre direitos previstos na legislação brasileira, identificando-os como civis, políticos ou sociais.

C

examinar o funcionamento das eleições e dos partidos políticos, relacionando-os ao exercício da representação.

D

identificar situações atuais em que direitos são desrespeitados, discutindo formas de ampliar sua efetividade.

E

comparar diferentes definições de cidadania elaboradas por autores clássicos, identificando seus elementos comuns.

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Q4246725

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246725 Sociologia

Preconceito, discriminação e intolerância são fenômenos que podem ocorrer de forma isolada ou articulada nas relações entre indivíduos e grupos sociais, além de assumir diferentes manifestações conforme o contexto.
Considerando essa distinção, assinale a opção em que se verifica um caso de preconceito sem discriminação.

A

Um gerente deixa de contratar candidatos de determinada nacionalidade por considerá-los menos confiáveis.

B

Um comerciante considera menos confiáveis as pessoas da nacionalidade que mais movimenta o seu negócio.

C

Um morador organiza um protesto para impedir a instalação de um templo de outra religião em seu bairro.

D

Um condomínio proíbe o acesso de certos moradores às áreas comuns em razão de sua origem étnica.

E

Um estudante afirma que um grupo de colegas não tem competência devido ao gênero e se recusa a integrá-lo.

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Q4246723

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246723 Sociologia

Durante uma aula sobre o mundo do trabalho, os estudantes interpretam os vínculos temporários, terceirizados e mediados por aplicativos como formas que ampliam exclusivamente a liberdade e a autonomia dos trabalhadores.
Com o objetivo de desenvolver uma análise crítica sobre as transformações contemporâneas do trabalho, o professor deve orientar a discussão para

A

as estratégias individuais de adaptação às exigências das novas relações de trabalho.

B

as percepções dos trabalhadores sobre autonomia e flexibilidade nas novas modalidades de contratação.

C

as mudanças nas formas de contratação e seus efeitos sobre direitos, proteção social e riscos do trabalho.

D

as inovações tecnológicas associadas às novas formas de organização do trabalho.

E

a ampliação das formas de contratação e das possibilidades de inserção no mercado de trabalho.

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Q4246722

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246722 Sociologia

No debate sobre direitos humanos, a igualdade pode ser compreendida em diferentes sentidos, conforme o modo pelo qual se busca enfrentar as situações de injustiça.
É correto afirmar que a igualdade

A

jurídica autoriza distinções de direitos conforme a posição social ocupada por cada indivíduo na sociedade.

B

de tratamento reconhece direitos apenas aos indivíduos que pertencem a um mesmo grupo social.

C

formal ajusta a aplicação das normas às condições concretas de cada indivíduo para corrigir desvantagens sociais.

D

de oportunidades garante a todos o mesmo resultado, independentemente do ponto de partida de cada grupo.

E

material admite tratamento diferenciado para reduzir desigualdades que afetam grupos em desvantagem.

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Q4246721

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246721 Sociologia

Émile Durkheim definiu o fato social como objeto de estudo da Sociologia. Segundo o autor, os fatos sociais apresentam características próprias que os distinguem dos fenômenos individuais.
Assinale a opção que apresenta corretamente essas características.

A

Exterioridade em relação aos indivíduos, poder de coerção das condutas e existência coletiva.

B

Reciprocidade das interações, formação de vínculos sociais e associação entre indivíduos.

C

Sentido subjetivo da ação, referência à conduta de outros e orientação interindividual.

D

Fundamentação em relações econômicas, primazia da base material e condicionamento da vida social.

E

Origem na consciência individual, elaboração psíquica interna e expressão na personalidade.

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Q4246720

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246720 Sociologia

Ao longo da vida do indivíduo, ele apreende, por meio das instâncias que participam de sua socialização, normas, valores e papéis a serem desempenhados em sociedade.
Assinale a opção correta no que diz respeito à socialização.

A

A escola promove a socialização secundária ao preparar o indivíduo tecnicamente para funções produtivas.

B

Os grupos de pares atuam na socialização primária com a fixação de posições hierárquicas para cada indivíduo.

C

As diferentes instâncias de socialização desempenham funções equivalentes, distinguindo-se apenas pela cronologia.

D

Os meios de comunicação substituem progressivamente a influência dos demais agentes de socialização.

E

A família atua como agente da socialização primária, na qual o indivíduo internaliza normas e vínculos afetivos.

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Q4244195

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: CRA-RS Provas: FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Administrador | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Advogado | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Agente de Contratação | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Analista de Tecnologia da Informação e Comunicação | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Contador | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Fiscal | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Tecnólogo em Recursos Humanos |

Q4244195 Sociologia

Em uma empresa, a chefia afirma que mulheres “costumam ser mais adequadas para funções de apoio e cuidado”, enquanto homens “tendem naturalmente a apresentar melhor desempenho em negociação, comando e tomada de decisão”. Com base nisso, cargos estratégicos passam a ser ocupados majoritariamente por homens, mesmo quando mulheres possuem qualificação equivalente ou superior. Sobre a situação relatada, assinale a alternativa correta.

A

Caracteriza exclusivamente intolerância religiosa, porque papéis tradicionais de gênero derivam de valores culturais.

B

Caracteriza sexismo, pois atribui capacidades e papéis sociais com base em estereótipos de gênero, afetando oportunidades e reconhecimento.

C

Descreve mera diferenciação de perfis comportamentais, sem conteúdo discriminatório.

D

Não possui relevância jurídica ou social, por se tratar de escolha legítima da chefia no exercício de sua autonomia administrativa.

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Q4244194

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: CRA-RS Provas: FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Administrador | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Advogado | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Agente de Contratação | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Analista de Tecnologia da Informação e Comunicação | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Contador | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Fiscal | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Tecnólogo em Recursos Humanos |

Q4244194 Sociologia

Em um shopping, agentes de vigilância passam a abordar com hostilidade e suspeita automática pessoas que usam roupas mais simples, restringindo-lhes o acesso a dependências do local sob a justificativa informal de “nivelar o ambiente”. Não há análise individual de conduta, apenas rejeição associada à condição de pobreza. A conduta descrita expressa, fundamentalmente, _________________, que consiste na aversão, rejeição ou hostilidade dirigidas às pessoas pobres ou à condição de pobreza.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

aporofobia

B

capacitismo

C

etarismo

D

psicofobia

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Q4244193

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: CRA-RS Provas: FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Administrador | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Advogado | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Agente de Contratação | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Analista de Tecnologia da Informação e Comunicação | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Contador | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Fiscal | FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Tecnólogo em Recursos Humanos |

Q4244193 Sociologia

Uma comissão interna analisa dados de recrutamento e promoção em uma organização pública. Os números mostram sub-representação persistente de pessoas negras em cargos de maior remuneração e prestígio, ainda que não exista norma formal de exclusão. A comissão constata também que os procedimentos “neutros” de seleção reproduzem desigualdades históricas de acesso à qualificação e à circulação em redes de oportunidade. Do ponto de vista conceitual, a análise mais adequada do caso relatado permite identificar que se trata de:

A

Discriminação exclusivamente individual, já que, sem ofensa verbal direta, não há racismo institucional.

B

Dinâmica compatível com racismo institucional, inserida em contexto mais amplo de racismo estrutural.

C

Manifestação típica de racismo recreativo, sem repercussão sobre a estrutura organizacional.

D

Mera diferença estatística, sem relação possível com direitos humanos ou cidadania.

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Q4243142

Ano: 2026 Banca: Instituto Palavras Órgão: Prefeitura de Canto do Buriti - PI Provas: Instituto Palavras - 2026 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Agente Administrativo | Instituto Palavras - 2026 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Auxiliar de Sala | Instituto Palavras - 2026 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Apoio Escolar |

Q4243142 Sociologia

Entre as práticas abaixo, aquela que mais contribui para o exercício da cidadania digital responsável é

A

compartilhar qualquer informação recebida nas redes sociais para ampliar seu alcance.

B

utilizar fontes confiáveis, verificar informações antes de compartilhá-las e respeitar os direitos dos demais usuários.

C

divulgar dados pessoais de terceiros quando houver interesse público.

D

utilizar perfis falsos para preservar totalmente o anonimato nas redes sociais.

E

reproduzir conteúdos protegidos por direitos autorais sem citar a fonte.

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Questões de Concurso Sobre sociologia

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