Questões de Concurso
Sobre o nascimento da sociologia em sociologia
Foram encontradas 772 questões
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169802
Sociologia
Acerca do ensino de Sociologia e tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens seguintes.
A construção do conhecimento sociológico e a utilização dos métodos e das técnicas de pesquisa social contribui para a confiabilidade da Sociologia como ciência que estuda e prevê os fenômenos sociais.
A construção do conhecimento sociológico e a utilização dos métodos e das técnicas de pesquisa social contribui para a confiabilidade da Sociologia como ciência que estuda e prevê os fenômenos sociais.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169800
Sociologia
Acerca do ensino de Sociologia e tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens seguintes.
A inteligência animal pode ser caracterizada como concreta por estar baseada na experiência de vida momentânea.
A inteligência animal pode ser caracterizada como concreta por estar baseada na experiência de vida momentânea.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169799
Sociologia
Acerca do ensino de Sociologia e tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens seguintes.
O aprendizado da Sociologia oferece as condições teórico- práticas necessárias ao desenvolvimento da consciência social crítica, por meio da qual a experiência vivida socialmente é transformada em experiência compreendida.
O aprendizado da Sociologia oferece as condições teórico- práticas necessárias ao desenvolvimento da consciência social crítica, por meio da qual a experiência vivida socialmente é transformada em experiência compreendida.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169798
Sociologia
Acerca do ensino de Sociologia e tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens seguintes.
Ao estimular a elaboração do pensamento abstrato, a Sociologia ajuda a promover a passagem do mundo infantil, marcado pelo egocentrismo, ao mundo adulto, que reconhece, na sociedade, a presença de outras consciências.
Ao estimular a elaboração do pensamento abstrato, a Sociologia ajuda a promover a passagem do mundo infantil, marcado pelo egocentrismo, ao mundo adulto, que reconhece, na sociedade, a presença de outras consciências.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169782
Sociologia
Acerca da Revolução Industrial e das questões sociais dela decorrentes, julgue os próximos itens.
A responsabilidade pela emergência da questão social pode ser atribuída, unicamente, à grande concentração de máquinas, terras e ferramentas sob o controle de uns poucos indivíduos, o que provocou a insatisfação das massas operárias.
A responsabilidade pela emergência da questão social pode ser atribuída, unicamente, à grande concentração de máquinas, terras e ferramentas sob o controle de uns poucos indivíduos, o que provocou a insatisfação das massas operárias.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169779
Sociologia
Acerca da Revolução Industrial e das questões sociais dela decorrentes, julgue os próximos itens.
A expansão da Revolução Industrial pela Europa consolida a nova sociedade capitalista baseada na indústria e na livre concorrência.
A expansão da Revolução Industrial pela Europa consolida a nova sociedade capitalista baseada na indústria e na livre concorrência.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169778
Sociologia
Acerca da Revolução Industrial e das questões sociais dela decorrentes, julgue os próximos itens.
Uma das marcas indeléveis da Revolução Industrial foi a ocorrência de um grande fluxo migratório rural e a conseqüente concentração humana nas cidades.
Uma das marcas indeléveis da Revolução Industrial foi a ocorrência de um grande fluxo migratório rural e a conseqüente concentração humana nas cidades.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169777
Sociologia
Considerando o texto anterior, julgue os itens que se seguem, relativos à Revolução Industrial.
A divisão e a especialização do trabalho contribuíram para o enriquecimento intelectual do trabalhador, e foi dispensada a contratação de mão-de-obra feminina e infantil durante a Revolução Industrial.
A divisão e a especialização do trabalho contribuíram para o enriquecimento intelectual do trabalhador, e foi dispensada a contratação de mão-de-obra feminina e infantil durante a Revolução Industrial.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169776
Sociologia
Considerando o texto anterior, julgue os itens que se seguem, relativos à Revolução Industrial.
Com a Revolução Industrial, o trabalho passou a ser disciplinado pelo autocontrole do trabalhador. Os empresários e seus subcontratados consideravam desnecessária a supervisão dos serviços.
Com a Revolução Industrial, o trabalho passou a ser disciplinado pelo autocontrole do trabalhador. Os empresários e seus subcontratados consideravam desnecessária a supervisão dos serviços.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169775
Sociologia
Considerando o texto anterior, julgue os itens que se seguem, relativos à Revolução Industrial.
A grande indústria gerou o surgimento de um mercado mundial que acelerou o desenvolvimento do comércio, da navegação e dos meios de transporte por terra, o que, em contrapartida, influenciou a expansão industrial.
A grande indústria gerou o surgimento de um mercado mundial que acelerou o desenvolvimento do comércio, da navegação e dos meios de transporte por terra, o que, em contrapartida, influenciou a expansão industrial.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169774
Sociologia
Considerando o texto anterior, julgue os itens que se seguem, relativos à Revolução Industrial.
A Revolução Industrial foi marcada pela substituição dos utensílios manuais por máquinas e da força humana por energia derivada do vapor e da eletricidade.
A Revolução Industrial foi marcada pela substituição dos utensílios manuais por máquinas e da força humana por energia derivada do vapor e da eletricidade.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169773
Sociologia
Considerando o texto anterior, julgue os itens que se seguem, relativos à Revolução Industrial.
Revolução Industrial é a denominação de um período da história humana em que o conjunto de invenções e inovações relacionadas permitiu alcançar-se uma enorme aceleração da produção de bens, assegurando um crescimento independente da agricultura.
Revolução Industrial é a denominação de um período da história humana em que o conjunto de invenções e inovações relacionadas permitiu alcançar-se uma enorme aceleração da produção de bens, assegurando um crescimento independente da agricultura.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169757
Sociologia
A partir do trecho acima e acerca do positivismo, julgue os itens que se seguem.
A influência positivista no Brasil limita-se ao lema “Ordem e Progresso”, presente na bandeira nacional.
A influência positivista no Brasil limita-se ao lema “Ordem e Progresso”, presente na bandeira nacional.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169756
Sociologia
A partir do trecho acima e acerca do positivismo, julgue os itens que se seguem.
O positivismo de Comte exaltava a ausência de coesão social e de harmonia dos indivíduos em sociedade.
O positivismo de Comte exaltava a ausência de coesão social e de harmonia dos indivíduos em sociedade.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169755
Sociologia
A partir do trecho acima e acerca do positivismo, julgue os itens que se seguem.
Comte estabeleceu as bases da sociologia, na época uma nova ciência — que ele chamaria de física social —, cuja preocupação é a explicação dos fenômenos sociais.
Comte estabeleceu as bases da sociologia, na época uma nova ciência — que ele chamaria de física social —, cuja preocupação é a explicação dos fenômenos sociais.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169754
Sociologia
A partir do trecho acima e acerca do positivismo, julgue os itens que se seguem.
O estado positivo define-se pela subordinação da imaginação à argumentação e à observação.
O estado positivo define-se pela subordinação da imaginação à argumentação e à observação.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169753
Sociologia
A partir do trecho acima e acerca do positivismo, julgue os itens que se seguem.
No Curso de filosofia positiva, Comte formula a teoria dos três estágios, segundo a qual o desenvolvimento do conhecimento humano divide-se em estado teológico ou religioso, estado metafísico e estado científico ou positivo.
No Curso de filosofia positiva, Comte formula a teoria dos três estágios, segundo a qual o desenvolvimento do conhecimento humano divide-se em estado teológico ou religioso, estado metafísico e estado científico ou positivo.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169752
Sociologia
Acerca do positivismo, julgue os itens seguintes.
O mito do progresso preconiza que o progresso não é um fenômeno linear que conduz ao aperfeiçoamento humano.
O mito do progresso preconiza que o progresso não é um fenômeno linear que conduz ao aperfeiçoamento humano.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169751
Sociologia
Acerca do positivismo, julgue os itens seguintes.
O mito da tecnocracia baseia-se na idéia de que a palavra definitiva nunca deve ser dada aos técnicos e administradores competentes.
O mito da tecnocracia baseia-se na idéia de que a palavra definitiva nunca deve ser dada aos técnicos e administradores competentes.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |
Q169750
Sociologia
Acerca do positivismo, julgue os itens seguintes.
O mito do cientificismo exprime a idéia de que o único conhecimento que pode gerar explicações perfeitas para a realidade é o conhecimento científico.
O mito do cientificismo exprime a idéia de que o único conhecimento que pode gerar explicações perfeitas para a realidade é o conhecimento científico.
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