Questões de Concurso
Sobre cidadania e movimentos sociais em sociologia
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Assim, a cidadania pode ser observada em três dimensões, julgue:
I.Cidadania política, assegura o direito à participação ativa na vida pública e nos processos de tomada de decisão, incluindo o direito de votar e ser votado, bem como a participação em sindicatos e movimentos sociais.
II.Cidadania civil, garante direitos fundamentais relacionados à liberdade individual, como a liberdade de expressão, de locomoção, de crença, além de outras liberdades pessoais essenciais para a autonomia do indivíduo.
III.Cidadania social, promove direitos que asseguram uma vida digna, abrangendo o respeito aos direitos humanos e o acesso a serviços essenciais como trabalho, alimentação, moradia, lazer, saúde e educação.
Diante dos fatos expostos é correto o que se afirma em:
Observe a tirinha abaixo.

A tirinha de Calvin e Haroldo apresenta um questionamento sobre o direito de voto das crianças. No entanto, ao observar a fala do personagem, percebe-se que sua intenção não está relacionada ao exercício consciente da cidadania.
Com base nessa interpretação, assinale a alternativa CORRETA.
O conceito de cidadania formal é o que
I.Atores coletivos podem influenciar políticas públicas sem assumir a competência decisória atribuída às instituições estatais.
II.A participação em canais institucionais torna os movimentos responsáveis pela decisão administrativa final sobre as políticas debatidas.
III.Recursos culturais podem expressar identidades coletivas e ampliar a circulação pública de reivindicações.
IV.A heterogeneidade interna pode gerar divergências, mas não determina previamente a incapacidade de atuação política.
V.Movimentos sociais não contribuem para inserir problemas e propostas na agenda das instituições públicas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Considere as afirmações a seguir.
I.Critérios de inclusão e exclusão no exercício da cidadania foram historicamente modificados.
II.A existência de princípios éticos comuns permite dispensar a análise das condições culturais de cada sociedade.
III.O reconhecimento jurídico de um direito pode coexistir com obstáculos sociais à sua efetivação.
IV.A contextualização histórica limita a reflexão ética porque impede comparações entre diferentes experiências humanas.
V.O estudo das disputas pela cidadania pode contribuir para a compreensão de problemas públicos atuais.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Proponho dividir a cidadania em três partes: civil, política e social. O elemento civil é composto pelos direitos necessários à liberdade individual. Por elemento político, entendo o direito de participar do exercício do poder político, seja como membro de um órgão político, seja como eleitor. Por elemento social, entendo todo o conjunto de direitos que vai desde o direito a um mínimo de bem-estar econômico e segurança e de viver a vida de uma pessoa civilizada. É possível, sem comprometer a precisão histórica, atribuir a formação sucessiva de cada um deles a um século distinto: os direitos civis ao século XVIII, os direitos políticos ao século XIX e os direitos sociais ao século XX.
Adaptado de MARSHALL, T.H. Citizenship and Social Class and other essays, Cambridge: Cambridge University Press, 1950, pp.10-14.
II. O governo invertera a ordem do surgimento dos direitos descrita por Marshall. os direitos sociais foram incorporados antes da consolidação da participação política autônoma dos trabalhadores, por meio da ação do Estado. Isso ficou claro no final do Estado Novo.
Adaptado de CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil. O longo Caminho. 3ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002, p. 124
Com base nos trechos, assinale a opção que que compara corretamente o modelo de formação da cidadania proposto por Marshall com a trajetória histórica brasileira analisada por Carvalho.
A intervenção docente mais coerente com esse objetivo consiste em
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Leia atentamente os trechos da Carta dos povos da floresta à sociedade não indígena em tempos de pandemia e violências para responder à questão.
[...] Terras invadidas
Pela força e ambição [...]
[...] Vivemos uma era do medo
De incertezas, desrespeito e confusão
Nossas aldeias estão vulneráveis
Novamente nossas flechas não combatem
A velocidade da munição [...].
[..] E veio o ano de 2020
Uma pandemia tivemos que enfrentar
As aldeias não conseguiram evitar
Que a doença entrasse matando sem parar [...].
Muitos ajudaram
Outros cruzavam os braços
E de longe viam a cena passar.
“Terra para “índio”?
Nem um palmo vou liberar”.
Frases de efeito pairam pelo ar
Terra Mãe!
Viver é pensar com equilíbrio
É ter pertencimento com o lugar
É sair da alienação
e ver que a natureza é um sujeito a
ecoar.
Respeito, direito!
Vem! Protege o teu lar
(Extraído de Wayna Kambeba, Márcia, Carta dos povos da floresta à sociedade não indígena em tempos de pandemia e violências. Resistir em tempos pandêmicos. 2022. Sens public. https://sens-public.org/articles/1658/)) disponível em sens-public.org/articles/1658). Acesso em 17 de maio de 2023.
Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/politica-educacional/ cidadania-assistencialismo.htm
Dentro do contexto do trecho acima, como podemos definir cidadania?