Questões de Concurso Sobre ciências
Foram encontradas 3.471 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor (6º ao 9º ano) de Ciências |
Q3474648
Ciências
Identifique a alternativa que apresenta corretamente
uma característica morfofisiológica exclusiva dos
anelídeos que os diferencia dos platelmintos e
nematelmitos.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor (6º ao 9º ano) de Ciências |
Q3474641
Ciências
Identifique a alternativa que caracteriza corretamente
os solos argilosos quanto à sua composição e
propriedades físicas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor (6º ao 9º ano) de Ciências |
Q3474640
Ciências
Assinale a alternativa que descreve corretamente o
processo de intemperismo químico na formação dos
solos.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor (6º ao 9º ano) de Ciências |
Q3474639
Ciências
Assinale a alternativa que lista os principais componentes considerados essenciais para o Saneamento
Básico, conforme sua definição mais abrangente.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor (6º ao 9º ano) de Ciências |
Q3474636
Ciências
Sobre as variações da pressão atmosférica,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor (6º ao 9º ano) de Ciências |
Q3474635
Ciências
Associe a camada da atmosfera às suas principais características e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor (6º ao 9º ano) de Ciências |
Q3474634
Ciências
Relacione a composição do ar atmosférico ao
seu uso industrial e assinale a alternativa que
apresenta uma aplicação correta de um dos gases majoritários.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor (6º ao 9º ano) de Ciências |
Q3474632
Ciências
Assinale a alternativa que indica corretamente um
método utilizado pelos meteorologistas para a
previsão de tempestades severas.
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II – Ciências |
Q3474181
Ciências
Sobre as fontes de energia assinale a alternativa
correta:
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Morro da Garça - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Professor PEB II - Ciências |
Q3459547
Ciências
As nuvens de tempestades, conhecidas como cumolonimbus, possuem os ingredientes necessários para produzir relâmpagos: ventos intensos, grande extensão vertical e partículas de gelo e água em diversos tamanhos.
Disponível em: http://www.cepa.if.usp.br/e-fisica/apoio/textos/raios.pdf. Acesso em: 10 maio 2025.
Sobre esse fenômeno, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |
Q3457040
Ciências
Ondas sonoras emitidas por uma fonte se propagam
pelo ambiente e atingem objetos. Esses objetos refletem parte dessas ondas de volta à fonte sonora. Caso a
fonte sonora esteja parada, as ondas sonoras refletidas
apresentam a mesma frequência que as ondas sonoras
emitidas. No entanto, se a fonte sonora estiver em movimento, a frequência das ondas sonoras emitidas e refletidas será diferente. Esse é o efeito Doppler, ilustrado
na figura a seguir:
(Disponível em: https://ekgecho.de/thema/doppler-effekt-unddoppler-echokardiographie/. Adaptado)
Acerca das características das ondas sonoras nas situações apresentadas, verifica-se que quando a fonte sonora
(Disponível em: https://ekgecho.de/thema/doppler-effekt-unddoppler-echokardiographie/. Adaptado)
Acerca das características das ondas sonoras nas situações apresentadas, verifica-se que quando a fonte sonora
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |
Q3457038
Ciências
Um experimento acerca da propagação do calor é proposto pelo professor durante uma aula de Ciências. Os
alunos recebem um material com um esquema da montagem do experimento, que deve ser feita em duas etapas,
ilustradas a seguir:
(Disponível em: https://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/fte04. htm#:~:text=A%20propaga%C3%A7%C3%A3o%20de%20calor%20 pode,envolve%20a%20movimenta%C3%A7%C3%A3o%20da%20 mat%C3%A9ria)
Na primeira etapa, um fio de metal é colocado sobre uma lata. Pingam-se gotas de vela com espaçamento constante no fio. Na extremidade do fio, coloca-se uma vela acesa para iniciar seu aquecimento. Na segunda etapa, o fio de metal é substituído por um palito de madeira e os procedimentos seguem como na primeira etapa.
Analisando a proposta do experimento, é possível demonstrar, com seus resultados, que o calor se propaga por
(Disponível em: https://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/fte04. htm#:~:text=A%20propaga%C3%A7%C3%A3o%20de%20calor%20 pode,envolve%20a%20movimenta%C3%A7%C3%A3o%20da%20 mat%C3%A9ria)
Na primeira etapa, um fio de metal é colocado sobre uma lata. Pingam-se gotas de vela com espaçamento constante no fio. Na extremidade do fio, coloca-se uma vela acesa para iniciar seu aquecimento. Na segunda etapa, o fio de metal é substituído por um palito de madeira e os procedimentos seguem como na primeira etapa.
Analisando a proposta do experimento, é possível demonstrar, com seus resultados, que o calor se propaga por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |
Q3457034
Ciências
A imagem a seguir representa a anatomia do joelho
humano:
(Disponível em: https://www.brunopaschoa.com/ anatomia-e-estruturas-do-joelho/. Adaptado)
As estruturas apontadas estão corretamente identificadas em:
(Disponível em: https://www.brunopaschoa.com/ anatomia-e-estruturas-do-joelho/. Adaptado)
As estruturas apontadas estão corretamente identificadas em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |
Q3457033
Ciências
A imagem a seguir representa um néfron, unidade funcional do rim, responsável por filtrar o sangue e produzir
a urina:
(Disponível em: https://www.istockphoto.com/br/search/2/ image-film?phrase=nefron. Adaptada)
Dentre todos os processos que acontecem no néfron para formação da urina, o processo de
(Disponível em: https://www.istockphoto.com/br/search/2/ image-film?phrase=nefron. Adaptada)
Dentre todos os processos que acontecem no néfron para formação da urina, o processo de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |
Q3457024
Ciências
Rochas são conjuntos sólidos de minerais encontrados
na crosta terrestre. Elas podem ser formadas por meio de
diversos processos. Um desses processos é mostrado
na ilustração a seguir:
(Disponível em: https://www.geoportalufjf.com/post-unico. Adaptado)
Rochas constituídas por meio desse processo são classificadas como
(Disponível em: https://www.geoportalufjf.com/post-unico. Adaptado)
Rochas constituídas por meio desse processo são classificadas como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Titular) |
Q3455996
Ciências
Em uma montanha russa, no ponto A, um carrinho de
massa igual a 20 kg encontra-se em repouso a uma
altura de 10 m. Ao descer parte da montanha, ele atinge
o ponto B, conforme ilustração a seguir:
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Considerando o valor da aceleração da gravidade igual a 10 m/s2, e desprezando as forças de atrito e resistência do ar, as energias cinéticas do carrinho, nos pontos A e B, são iguais, respectivamente, a
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Considerando o valor da aceleração da gravidade igual a 10 m/s2, e desprezando as forças de atrito e resistência do ar, as energias cinéticas do carrinho, nos pontos A e B, são iguais, respectivamente, a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Titular) |
Q3455993
Ciências
Considere a tabela a seguir que representa a densidade
(kg/L), a temperatura ambiente, de alguns materiais utilizados no cotidiano:
Para estudar a densidade, esses materiais foram utilizados em um experimento, nas situações apresentadas na ilustração a seguir:
(Disponível em: https://www.todamateria.com.br/ densidade/#google_vignette/. Adaptado)
Os materiais da tabela que poderiam substituir os números na figura estão corretamente descritos em:
Para estudar a densidade, esses materiais foram utilizados em um experimento, nas situações apresentadas na ilustração a seguir:
(Disponível em: https://www.todamateria.com.br/ densidade/#google_vignette/. Adaptado)
Os materiais da tabela que poderiam substituir os números na figura estão corretamente descritos em:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
Q3439711
Ciências
O arco-íris é um fenômeno óptico que ocorre quando a luz branca
do Sol interage com pequenas gotas de água suspensas na
atmosfera. Durante esse processo, a luz é separada em diferentes
cores visíveis ao observador. Assinale a alternativa que explica
corretamente por que vemos as cores do arco-íris organizadas
em faixas distintas.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
Q3439705
Ciências
A Organização Mundial da Saúde (OMS) define droga
como: “qualquer substância não produzida pelo organismo que
tem a propriedade de atuar sobre um ou mais de seus sistemas,
produzindo alterações em seu funcionamento”. Nesse contexto,
analise o quadro a seguir.
Com base das informações apresentadas no quadro, assinale a alternativa correta.
Com base das informações apresentadas no quadro, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
Q3439700
Ciências
Os ciclos de vida dos seres vivos apresentam variações quanto à
alternância de fases, tipo de reprodução e tempo de
desenvolvimento. As afirmativas a seguir fazem referência a
alguns desses ciclos.
I. O ciclo de vida das briófitas envolve a alternância entre duas fases distintas, de modo que a fase responsável pela produção de gametas é a mais duradoura e visível, desempenhando papel central no desenvolvimento e na morfologia desses organismos.
II. No ciclo de vida das gimnospermas, a fase que predomina é a esporofítica, caracterizada por ser multicelular, fotossintetizante e independente, representando a estrutura complexa e duradoura da planta adulta que observamos na natureza, enquanto a fase gametofítica é reduzida e restrita ao interior das estruturas reprodutivas.
III. Nos cnidários, o ciclo de vida geralmente envolve a alternância entre duas fases morfológicas distintas: a fase de pólipo, que é predominantemente assexuada e fixada ao substrato, e a fase de medusa, que é livre e apresenta reprodução sexuada, com a liberação de gametas na água para a fecundação.
IV. Nos insetos holometábolos, ocorre uma alternância de gerações com a presença de fases haploides e diploides que se manifestam em organismos multicelulares distintos, e cada uma dessas fases desempenha funções específicas no ciclo reprodutivo e no desenvolvimento da espécie.
Nas afirmativas apresentadas, é correto o que está descrito
I. O ciclo de vida das briófitas envolve a alternância entre duas fases distintas, de modo que a fase responsável pela produção de gametas é a mais duradoura e visível, desempenhando papel central no desenvolvimento e na morfologia desses organismos.
II. No ciclo de vida das gimnospermas, a fase que predomina é a esporofítica, caracterizada por ser multicelular, fotossintetizante e independente, representando a estrutura complexa e duradoura da planta adulta que observamos na natureza, enquanto a fase gametofítica é reduzida e restrita ao interior das estruturas reprodutivas.
III. Nos cnidários, o ciclo de vida geralmente envolve a alternância entre duas fases morfológicas distintas: a fase de pólipo, que é predominantemente assexuada e fixada ao substrato, e a fase de medusa, que é livre e apresenta reprodução sexuada, com a liberação de gametas na água para a fecundação.
IV. Nos insetos holometábolos, ocorre uma alternância de gerações com a presença de fases haploides e diploides que se manifestam em organismos multicelulares distintos, e cada uma dessas fases desempenha funções específicas no ciclo reprodutivo e no desenvolvimento da espécie.
Nas afirmativas apresentadas, é correto o que está descrito
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