Questões de Ciências - Física para Concurso - Página 5

Q3498988

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB-Ciências |

Q3498988 Ciências

Durante uma expedição científica, uma equipe de pesquisadores mergulhou um recipiente cilíndrico fechado até uma profundidade de 20 metros em um lago. Sabendo que a densidade da água do lago é de aproximadamente 1.000 kg/m³, e considerando a gravidade como 10 m/s², os cientistas desejavam calcular a pressão absoluta exercida sobre o fundo do recipiente.

Sabendo que a pressão atmosférica ao nível da água é de 1,0 × 10⁵ Pa, assinale a alternativa que apresenta corretamente a pressão total (absoluta) no fundo do recipiente.

(Use: P = P₀ +ρ. g. h)

A

1,2 × 10⁵ Pa

B

2,0 × 10⁵ Pa

C

3,0 × 10⁵ Pa

D

4,0 × 10⁵ Pa

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Q3492232

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492232 Ciências

Identifique a alternativa que designa corretamente uma característica dos átomos.

A

Os átomos são partículas indivisíveis formadas por matéria neutra.

B

Os prótons, com carga positiva, e os nêutrons, sem carga, são localizados no núcleo do átomo.

C

Toda a massa do átomo está concentrada na eletrosfera, onde ficam os elétrons.

D

O número de elétrons de um átomo define a sua identidade química.

E

Os elétrons possuem carga positiva e ficam no núcleo com os prótons.

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Q3482939

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |

Q3482939 Ciências

Uma frase muito famosa de Antoine Lavoisier é: “na natureza, nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”. O cientista disse tal frase para se referir à transformação de energia, que é a mudança de energia de uma forma para outra. A transformação de energia é o fenômeno físico no qual a energia passa de uma forma para outra. Esse processo acontece o tempo todo. Por exemplo, ao bater palmas, você transforma a energia mecânica do movimento de suas mãos em energia sonora e térmica. É impossível listar todas as transformações de energia existentes. Isso acontece porque toda energia conhecida é transformada de alguma forma. Assim, em última instância, pode-se dizer que toda a energia do universo é conservada. Quando acendemos uma lâmpada incandescente, ocorre uma transformação de energia.

Das alternativas abaixo, assinale a que representa CORRETAMENTE essa transformação:

A

Energia luminosa → energia térmica.

B

Energia elétrica → energia luminosa e térmica.

C

Energia térmica → energia elétrica.

D

Energia luminosa → energia elétrica.

E

Energia elétrica → energia elétrica e energia química.

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Q3427844

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Professor de Educação Básica II (MAG II) - Ciências |

Q3427844 Ciências

Texto associado

Use o Texto 01 para a questão.

TEXTO 01

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta relações intrínsecas entre a Unidade Temática, Objeto de Conhecimento e as Habilidades para cada ano específico do componente de Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental.

A Unidade Temática “Matéria e energia” aborda tanto os materiais e suas transformações como as fontes e os tipos de energia utilizados na vida em geral, na perspectiva de construir conhecimento sobre a natureza da matéria e os diferentes usos da energia.
Considerando a relação do Texto 01 com a Unidade Temática apresentada no contexto, analise as afirmações abaixo.
I- É uma habilidade desta unidade a capacidade de resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume, inseridos em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
II- A habilidade de associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais, está relacionada ao objeto de conhecimento que engloba Misturas homogêneas e heterogêneas; Separação de materiais; Materiais sintéticos e Transformações químicas.
III- Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica nas diferentes situações de equilíbrio termodinâmico cotidianas é uma habilidade que requer conhecimentos acerca da classificação dos modos de transferência de calor entre objetos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I e II apenas.

C

III apenas.

D

I, II e III.

E

II e III apenas.

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Q3425636

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |

Q3425636 Ciências

A Lei da Gravitação Universal, ou força gravitacional, foi elaborada por Newton a partir das ideias de Copérnico, Galileu e Kepler. Nela, Newton forneceu explicação para justificar o poder atrativo dos corpos para manter, por exemplo, os planetas girando em órbitas precisas e calculadas, ao redor do Sol. De acordo com essa Lei, a força gravitacional atua

A

em distâncias muito próximas para manter o equilíbrio do universo.

B

bloqueando a ação da aceleração da gravidade em distâncias muito grandes.

C

entre dois corpos com mesma intensidade e direção e com sentidos opostos.

D

com uma intensidade inversamente proporcional à massa do corpo.

E

do corpo de massa maior para o de massa menor, cuja força é nula.

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Q3333195

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333195 Ciências

Em um motor à explosão, como em um automóvel movido à etanol ou gasolina, a água, ao passar pelos cilindros do motor, é levada até o radiador, circulando por ele e retornando ao motor novamente. Esse circuito, que tem por objetivo evitar o superaquecimento do motor, é feito mediante o trabalho de uma bomba, que força a circulação da água. Considerando um carro em movimento, uma transferência direta de calor ocorre

A

do ar para a água.

B

do radiador para a água.

C

da água para o motor.

D

do ar para o radiador.

E

do radiador para o ar.

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Q3289592

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI - Professor de Ciências |

Q3289592 Ciências

Em um projeto sobre magnetismo e correntes elétricas, um grupo de alunos resolveu pesquisar a aplicabilidade dos eletroímãs em equipamentos industriais locais. Eles pretendem avaliar a eficiência desses dispositivos no transporte de cargas metálicas e no descarte seletivo de resíduos. Para transformar esse estudo em uma proposta rigorosa, o que deveria ser priorizado?

A

Consulta a artigos científicos antigos que tratam de magnetismo, sem atualização sobre novos tipos de ligas ou condutores.

B

Uso de modelos experimentais que meçam a força de atração em diferentes intensidades de corrente, relacionando consumo energético, custo operacional e potencial de aplicação na indústria regional.

C

Enfatizar apenas aspectos históricos sobre a descoberta do eletromagnetismo, sem medir o desempenho prático dos eletroímãs.

D

Observar protótipos prontos, sem registrar dados quantitativos ou variáveis de controle, para simplificar a interpretação de resultados.

E

Definir a viabilidade industrial de forma intuitiva, apoiada em visitas virtuais a fábricas estrangeiras sem correspondência com a realidade local.

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Q3221981

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Física |

Q3221981 Ciências

Um dos episódios históricos mais marcantes da construção da ciência como atividade humana é a disputa entre as teorias utilizadas para explicar os movimentos dos astros no sistema solar: o geocentrismo e o heliocentrismo. O nome mais importante associado ao geocentrismo é o do astrônomo grego Cláudio Ptolomeu (90–168 d.C.). Já o modelo heliocêntrico tem como expoente o astrônomo polonês Nicolau Copérnico (1473–1543 d.C.). Contudo, estes não foram os únicos nomes relevantes nessas teorias. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os principais pressupostos de cada modelo ao seu respectivo autor.

Coluna 1
1. Deduziu que, quanto mais perto do Sol está um planeta, maior é sua velocidade orbital. 2. Estrelas e planetas ocupam esferas cristalinas perfeitas que giram em torno da Terra. 3. Determinou a excentricidade da órbita da Terra. 4. Introduziu os conceitos de deferente e equante para explicar, por exemplo, a órbita de Marte.

Coluna 2
( ) Nicolau Copérnico. ( ) Cláudio Ptolomeu. ( ) Johannes Kepler. ( ) Aristóteles.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3 – 4.

B

3 – 4 – 1 – 2.

C

1 – 4 – 3 – 2.

D

3 – 2 – 1 – 4.

E

2 – 1 – 4 – 3.

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Q3195797

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Ciências |

Q3195797 Ciências

Dois copos com a mesma quantidade de água foram aquecidos até atingirem 50°C. Em um dos copos, foi adicionada uma colher de sopa de sal e a mistura foi aquecida por mais alguns minutos. Após esse tempo, percebeu-se que, embora ambos estivessem na mesma temperatura, o copo com água salgada acumulou mais calor. O que explica essa diferença?

A

O calor é a energia transferida para um material, enquanto a temperatura mede a agitação das partículas. Como a água salgada tem propriedades diferentes da água pura, ela pode armazenar mais calor sem mudar sua temperatura.

B

O calor e a temperatura são a mesma coisa, então ambos os copos deveriam ter acumulado a mesma quantidade de calor.

C

A temperatura indica a quantidade total de calor presente em um material, por isso os dois copos deveriam ter a mesma energia térmica acumulada.

D

A adição de sal aumentou a temperatura da água salgada, fazendo com que ela absorvesse mais calor do que a água pura.

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Q3171362

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Ciências da Natureza |

Q3171362 Ciências

Sobre as ondas eletromagnéticas e suas aplicações, analise as afirmações a seguir:

I. As ondas eletromagnéticas se diferenciam pela sua frequência e comprimento de ondas, e a interação dessas ondas com a matéria depende da frequência da onda e da estrutura atômicomolecular da matéria.
II. As ondas infravermelhas possuem frequências inferiores às da luz visível e são amplamente utilizadas em dispositivos para transporte de calor, como fornos e aparelhos de medição térmica, devido à sua capacidade de transferir energia.
III. As ondas ultravioletas, cuja frequência é superior à da luz visível, apresentam riscos significativos à saúde humana, sendo associadas a danos como câncer de pele e catarata. Essas ondas são parcialmente filtradas pela camada de ozônio na atmosfera terrestre.
IV. Ondas de rádio AM e FM diferem apenas na intensidade da frequência, sendo que a faixa de FM corresponde a frequências mais baixas em relação às de AM.
V. As micro-ondas, utilizadas em fornos e comunicações, são capazes de aquecer alimentos transferindo energia diretamente para os compostos químicos, como o vidro e o plástico, independentemente do conteúdo de água.

Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:

A

Apenas I, II e III.

B

Apenas I, III e IV.

C

Apenas II, IV e V.

D

Apenas I, II, III e V.

E

Apenas I, II, IV e V.

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Q3166666

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II – Ciências 24h |

Q3166666 Ciências

Quanto maior a temperatura de um corpo, maior a energia __________ de suas partículas, isto é, mais rapidamente elas se movimentam. Preenche corretamente a lacuna:

A

geotérmica.

B

hidráulica.

C

mecânica.

D

cinética.

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Q3164978

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II Ciência 36h |

Q3164978 Ciências

Em 1897, o físico inglês Joseph John Thomson (1856-1940) comprovou a existência de partículas de carga __________ nos átomos. Essas partículas passaram a ser chamadas __________. Preenche corretamente as lacunas, respectivamente:

A

positiva; prótons.

B

positiva; elétrons.

C

negativa; elétrons.

D

negativa; prótons.

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Q3163282

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Palmitos - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor IV - Ciências - Habilitado |

Q3163282 Ciências

A frequência de uma onda está diretamente relacionada à:

A

Velocidade com que ela se propaga em um meio específico.

B

Energia transportada pela onda e a cor no caso da luz visível.

C

Distância entre os pontos mais altos (cristas) da onda.

D

Amplitude da onda e sua intensidade sonora.

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Q3153374

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ciências |

Q3153374 Ciências

A carga elétrica é um conceito fundamental em eletricidade, explicando diversos fenômenos da natureza. A eletrização ocorre quando se friccionam dois materiais diferentes, sendo, portanto:

A

alguns elétrons e prótons sendo transferidos de um material para o outro.

B

alguns elétrons sendo transferidos de um material para o outro.

C

alguns prótons e nêutrons sendo transferidos de um material para o outro.

D

alguns elétrons, prótons e nêutrons sendo transferidos de um material para o outro.

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Q3149700

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calumbi - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |

Q3149700 Ciências

O modelo de Rutherford-Bohr pode ser usado para explicar várias propriedades químicas da matéria, entretanto, novos experimentos levaram os cientistas a modificar esse modelo mais uma vez. No entanto, para fins didáticos o modelo de Rutherford-Bohr segue sendo ainda muito utilizado.
Sobre o átomo, identifique e marque a alternativa CORRETA.

A

Os prótons e os nêutrons possuem massas muito diferentes.

B

O núcleo contém apenas partículas positivas, os prótons.

C

Prótons e nêutrons são formados por partículas pequenas, os quarks.

D

Os elétrons ficam na eletrosfera que possui um diâmetro muito menor que o núcleo.

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Q3149695

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calumbi - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |

Q3149695 Ciências

Um fenômeno é qualquer transformação que ocorre na natureza, podendo ser ele, químico ou físico e podendo proporcionar modificações no estado da matéria. Dessa forma, faça a correlação entre as colunas I (exemplo de fenômeno) e coluna II (fenômeno que ocorre na matéria):

Coluna I 1.Gelo se transformando em água líquida.
2.O fósforo queimando e produzindo gás carbônico e energia.
Coluna II
a.Fenômeno físico.
b.Fenômeno químico.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.a, 2.b.

B

1.b, 2.a.

C

1.a, 2.a.

D

1.b, 2.b.

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Q3143211

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3143211 Ciências

Sobre alguns dos aspectos relativos à onda, analise os conceitos abaixo e assinale o que traz um dado incorreto.

A

Amplitude de uma onda é a distância máxima de afastamento em relação ao ponto de equilíbrio.

B

Comprimento de uma onda é o comprimento de uma oscilação completa.

C

Velocidade de uma onda é a velocidade com a qual uma “crista” se desloca.

D

A frequência é o número de oscilações efetuadas em uma unidade de tempo.

E

O período é o tempo de duração de uma oscilação completa, correspondendo à frequência.

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Q3143208

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3143208 Ciências

Em relação à unidades de medidas fundamentais do SI, qual é empregada pela grandeza física: intensidade luminosa?

A

Ampere

B

Kelvin

C

Candela

D

Mol

E

Metro

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Q3143207

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3143207 Ciências

A passagem da fase sólida para a fase líquida recebe que nome?

A

Sublimação

B

Fusão

C

Solidificação

D

Ebulição

E

Condensação

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Q3143205

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3143205 Ciências

Tendo como referência a obra de Hewitt, “Física Conceitual”, analise as afirmativas abaixo e assinale a que possui um erro conceitual.

A

Impulso – produto da força pelo intervalo de tempo durante o qual ela atua.

B

Impulso - em uma interação, os impulsos são iguais e opostos.

C

Relação impulso-momentum - o impulso é igual à variação do momento do objeto sobre o qual ele atua.

D

Conservação do momentum - na ausência de força externa resultante, o momentum de um objeto ou sistema de objetos é totalmente alterado.

E

Momentum linear - produto da massa pela velocidade de um objeto.

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Questões de Concurso Comentadas sobre física em ciências

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