Questões de Ciências - Física para Concurso - Página 4

Q3739957

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3739957 Ciências

Em um circuito elétrico simples, três resistores estão ligados em série a uma fonte de tensão contínua. Tendo em vista que a corrente elétrica é a mesma em todos os resistores, qual das seguintes alternativas apresenta o instrumento usado para medir essa corrente?

A

Voltímetro

B

Amperímetro

C

Ohmímetro

D

Osciloscópio

E

Wattímetro

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Q3693868

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza |

Q3693868 Ciências

A habilidade EF08CI04 da Base Nacional Comum Curricular de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental Anos Finais consiste na indicação de desenvolver a capacidade de calcular o consumo de eletrodomésticos a partir dos dados de potência (descritos no próprio equipamento) e do tempo médio de uso para avaliar o impacto de cada equipamento no consumo doméstico mensal.

A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.

I- Ao analisar os selos dos equipamentos de forma comparativa, será possível inferir que o aparelho doméstico de maior a potência será o responsável pelo maior gasto de energia.
II- Ao compararmos o chuveiro elétrico (3500W) com uma geladeira (130W) conseguimos entender porque o primeiro impacta mais na conta de energia.
III- Para que o estudante possa simular o cálculo do consumo de energia dos eletrométricos de uma casa será necessário atribuir uma potência, um tempo médio de uso diário e o número de dias de uso no mês afim de cada aparelho.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3686012

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 |

Q3686012 Ciências

Dentro das nuvens há gotículas de água, cristais de gelo, gotas super-resfriadas, flocos de neve e granizo. A intensa movimentação dos ventos faz com que o gelo e o granizo se choquem, promovendo a transferência de cargas elétricas e, consequentemente, a eletrificação da nuvem. O acúmulo dessas cargas gera um campo elétrico muito intenso, tanto no interior quanto ao redor da nuvem. Esse campo induz também cargas elétricas no solo. Quando a intensidade do campo elétrico atinge um nível crítico, ocorre a (X) , dando origem aos relâmpagos.

Fonte: Medeiros, D.S.F.; Souza, P.V.S.; Saba, M.M.F. A física dos relâmpagos - uma sequência didática referenciada na aprendizagem significativa de Ausubel. Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. 13, No. 1, 2019.

Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

A

inversão da polaridade magnética terrestre

B

condensação instantânea do vapor d'água em forma de granizo

C

equilíbrio das cargas elétricas entre a nuvem e o solo

D

ionização espontânea do solo pela radiação solar

E

quebra da rigidez dielétrica do ar

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Q3683212

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683212 Ciências

A revolução copernicana representou deslocamento paradigmático ao instituir o heliocentrismo, articulando observação, matematização e ruptura com tradições escolásticas. Seu impacto extrapolou o campo astronômico e contribuiu para a consolidação da racionalidade científica moderna. Qual proposição melhor expressa essa relevância histórica?

A

A revolução copernicana pode ser entendida como reelaboração de tradições cosmológicas anteriores, em que a centralidade terrestre permaneceu como referência filosófica predominante.

B

A revolução copernicana pode ser concebida como transição paradigmática, ao colocar o Sol no centro do sistema, articulando observações empíricas, formalizações matemáticas e questionamento da cosmologia escolástica.

C

A revolução copernicana pode ser analisada como debate filosófico de grande circulação, cujo impacto se fez sentir de maneira diferenciada entre o pensamento científico e a tradição teológica.

D

A revolução copernicana pode ser vista como reorganização conceitual das referências espaciais, cuja linguagem renovada introduziu novos parâmetros interpretativos do cosmos.

E

A revolução copernicana pode ser interpretada como etapa em um processo mais amplo, posteriormente reelaborado por Kepler e Newton, que conferiram maior consistência à cosmologia científica.

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Q3683209

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683209 Ciências

O conceito de energia, além de grandeza científica fundamental, constitui tema de forte relevância social e ambiental. Em consonância com a BNCC e com a perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), qual proposição traduz de modo mais preciso essa orientação pedagógica?

A

A energia pode ser tratada como abstração matemática, limitada a cálculos técnicos de trabalho e potência, sem articulação com problemáticas ambientais.

B

A energia pode ser considerada recurso instrumental de aplicação tecnológica, cuja análise não demanda discussão crítica sobre impactos sociais.

C

A energia pode ser vista como recurso natural amplamente disponível, cuja exploração histórica não impôs necessidade de regulamentação ética universal.

D

A energia pode ser concebida como grandeza transformacional que estrutura a explicação científica e, simultaneamente, convoca reflexão crítica sobre fontes, sustentabilidade e qualidade de vida coletiva.

E

A energia pode ser analisada como categoria herdada da Física clássica, de pertinência restrita para propostas de interdisciplinaridade curricular.

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Q3683206

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683206 Ciências

Na Física clássica, a formulação dos princípios de conservação (energia, quantidade de movimento e momento angular) instaurou um novo regime explicativo, capaz de unificar fenômenos distintos sob grandezas invariantes. Considerando esse estatuto, qual proposição traduz mais rigorosamente sua relevância epistemológica?

A

Os princípios de conservação podem ser entendidos como regularidades empíricas que facilitaram a resolução de problemas específicos de dinâmica, mas com impacto limitado na construção teórica.

B

Os princípios de conservação podem ser interpretados como formulações heurísticas de alcance circunstancial, que tiveram importância transitória diante da emergência da relatividade e da mecânica quântica.

C

Os princípios de conservação podem ser vistos como arcabouço conceitual que, ao articular leis do movimento a grandezas invariantes, ampliou o poder preditivo e a coerência da mecânica clássica.

D

Os princípios de conservação podem ser analisados como convenções operacionais que simplificaram cálculos e registros, sem valor explicativo intrínseco na racionalidade física.

E

Os princípios de conservação podem ser considerados descrições parciais de fenômenos, cuja generalidade não sustentou plenamente os modelos abrangentes da física posterior.

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Q3683202

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683202 Ciências

A formulação da lei da inércia, no contexto da física moderna, implicou ruptura epistemológica com a tradição aristotélica, que concebia o movimento como efeito dependente de uma causa em ação contínua. O princípio newtoniano estabeleceu que a persistência do estado de repouso ou de movimento uniforme não depende de força imanente, mas da ausência de interferências externas, introduzindo uma racionalidade matemática inédita ao estudo do movimento. À luz dessa transformação, qual proposição expressa com maior rigor o alcance epistemológico do conceito?

A

A inércia pode ser considerada abstração heurística de utilidade restrita, concebida para idealizações matemáticas, mas com reduzida correspondência às situações empíricas complexas observadas em contextos experimentais reais.

B

A inércia pode ser analisada como noção essencialista de resistência intrínseca, preservando ressonâncias aristotélicas, mas sem fundamentação experimental compatível com os novos paradigmas da ciência moderna do movimento.

C

A inércia deve ser interpretada como força imanente dos corpos, concebida como causa eficiente e permanente, responsável por assegurar a continuidade dos movimentos em condições ideais de ausência de resistências externas.

D

A inércia pode ser vista como expressão quantitativa da massa, convertida em parâmetro mensurável que regula variações cinemáticas sob ação de forças, mas sem caráter fundante na elaboração conceitual da mecânica newtoniana.

E

A inércia deve ser compreendida como princípio de conservação do estado cinemático, segundo o qual corpos tendem a manter repouso ou movimento uniforme, exigindo ação de força externa para alterar a trajetória ou a velocidade.

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Q3683199

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |

Q3683199 Ciências

O conceito de energia, consolidado como grandeza abstrata e conservada, extrapola a dimensão estritamente físico-matemática e passa a constituir eixo explicativo transversal nas ciências naturais. No campo educacional, a BNCC enfatiza a necessidade de articular esse constructo a debates contemporâneos sobre sustentabilidade e qualidade de vida. Nessa perspectiva, qual proposição traduz de modo mais consistente essa abordagem?

A

A energia pode ser compreendida como categoria de formalização teórica, cujo valor explicativo repousa na modelagem matemática de fenômenos, ainda que essa dimensão permaneça relativamente autônoma em relação a problemáticas sociais.

B

A energia pode ser interpretada como recurso operacional de quantificação em cálculos de trabalho e potência, assegurando rigor técnico nas aplicações, mas com escassa abertura para articulações interdisciplinares.

C

A energia pode ser concebida como categoria transformacional que, ao mesmo tempo em que estrutura a racionalidade científica, exige problematização crítica de suas fontes, de seus impactos socioambientais e de seus efeitos sobre a organização social contemporânea.

D

A energia pode ser discutida como manifestação recorrente dos processos naturais, cuja apropriação tecnológica pelos grupos humanos se deu em diferentes regimes históricos, nem sempre acompanhada de consenso ético acerca de sua regulação.

E

A energia pode ser considerada herança conceitual da Física clássica, que se manteve como fundamento de explicações posteriores, ainda que parcialmente tensionada por formulações da termodinâmica estatística e da mecânica quântica.

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Q3623582

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Santa Cecília - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Professor B – Ciências |

Q3623582 Ciências

Em um edifício em construção, dois trabalhadores estão fazendo o carregamento de um caminhão com tijolos. A operação acontece do seguinte modo: o trabalhador 1 retira os tijolos de um local e os guarda em uma caixa. Posteriormente, arremessa a caixa a fazendo deslizar sobre o chão, em direção ao trabalhador 2 que está ao lado do caminhão, encarregado de guardá-la sobre a carroceria. O trabalhador 1 lança a caixa com uma velocidade inicial de 2 m/s e a força de atrito realiza um trabalho de módulo igual a -12 J. O conjunto caixa de madeira mais tijolos, possui uma massa de 8 kg. Nessas condições, é correto afirmar que a velocidade com que a caixa chega ao trabalhador 2, é de:

A

0,5 m/s.

B

2 m/s

C

1,5 m/s.

D

1 m/s.

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Q3610027

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610027 Ciências

Caso uma pessoa comece a sacudir uma corda presa a um objeto fixo para cima e para baixo periodicamente, procurando manter um ritmo constante, forma-se uma sequência ritmada de pulsos que se propagam pela corda, ou seja, forma-se uma onda periódica. Analise as regiões de uma onda e correlacione-as:

Coluna I
1.Regiões mais altas de uma onda. 2.Distância entre duas cristas (ou dois vales). 3.Regiões mais baixas de uma onda. 4.Distância entre uma crista ou um vale em relação a uma posição de equilíbrio.
Coluna II
a.Vales. b.Cristas. c.Amplitude da onda. d.Comprimento de onda.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.a, 2.c, 3.d, 4.b.

B

1.d, 2.c, 3.a, 4.b.

C

1.c, 2.a, 3.b, 4.d.

D

1.b, 2.d, 3.a, 4.c.

E

1.d, 2.b, 3.c, 4.a.

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Q3536994

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Professor - Ciências |

Q3536994 Ciências

A física é área do conhecimento que estuda os fenômenos naturais, suas causas e consequências, e os associa a expressões matemáticas. Sobre as áreas de estudo da física, assinale a alternativa correta:

A

A mecânica investiga a luz e seus fenômenos, como reflexão e refração.

B

A Termodinâmica analisa o calor, a temperatura e as transformações de energia.

C

A óptica estuda o movimento dos corpos e as forças que atuam sobre eles.

D

O eletromagnetismo examina as ondas, como as sonoras e as eletromagnéticas.

E

A ondulatória estuda a eletricidade, o magnetismo e suas interações.

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Q3532919

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - QM 2023 |

Q3532919 Ciências

Em geral, bons condutores de eletricidade são bons condutores de calor, enquanto isolantes de eletricidade são maus condutores de calor. Essa transferência de calor entre dois objetos em contato é uma das formas de propagação de calor por condução. Dessa forma, um material classificado como bom condutor de calor e um como mau condutor de calor têm como exemplos, correta e respectivamente,

A

tijolo e prata.

B

cortiça e borracha.

C

cobre e madeira.

D

aço e alumínio.

E

plástico e cerâmica.

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Q3532912

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - QM 2023 |

Q3532912 Ciências

Um atleta atingiu a velocidade de 36 km/h em uma corrida dos 100 metros. Sabendo-se que o tempo gasto pelo atleta desde o início até cruzar a linha de chegada foi de 10 s, a aceleração média do atleta durante essa prova, em m/s², foi igual a

A

3,6.

B

1.

C

10.

D

0,5.

E

0,36.

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Q3522145

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 |

Q3522145 Ciências

A energia solar é uma das fontes de energia mais promissoras para que se enfrente os desafios do novo milênio. Ela tem muitas vantagens em relação às demais fontes energéticas, pois o Sol diariamente trabalha como um imenso reator à fusão, irradiando na terra todos os dias um potencial energético extremamente elevado e incomparável a qualquer outro sistema de energia. Sobre esse tipo de energia, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)É abundante, permanente e renovável.
(__)É a fonte básica e indispensável para praticamente todas as fontes energéticas utilizadas pelo homem.
(__)Influencia negativamente nos aspectos relacionados ao efeito estufa.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

V, F, V.

B

F, V, F.

C

V, F, F.

D

V, V, V.

E

V, V, F.

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Q3522142

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 |

Q3522142 Ciências

Eletrização é o movimento de elétrons de um corpo para outro. No caso de um corpo neutro, onde o número de elétrons é igual ao número de prótons, ceder elétrons, ele ficará com a carga elétrica (I) e quando esse átomo neutro receber elétrons, ele fica com a carga elétrica (II).
Assinale a alternativa que substitui corretamente os itens I e II.

A

I.neutra, II.neutra.

B

I.negativa, II.negativa.

C

I.positiva, II.negativa.

D

I.negativa, II.positiva.

E

I.positiva, II.positiva.

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Q3507810

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências |

Q3507810 Ciências

Para garantir a segurança microbiológica em produtos lácteos, a indústria emprega técnicas de processamento térmico, como o tratamento ulta high tenperature (UHT). O método UHT atinge a inativação microbiana completa, esterilizando efetivamente o leite e eliminando organismos patogênicos e deteriorantes. Este processo envolve submeter o leite a um gradiente térmico extremo, no qual ele é rapidamente aquecido a uma faixa de temperatura de 130 °C a 150 °C por um breve período de exposição de 2 a 4 segundos. Desta forma, o leite UHT

A

requer o uso de conservantes visando evitar contaminações subsequentes.

B

mantém sua esterilidade somente se refrigerado continuamente após o processamento.

C

perde todo seu valor nutricional devido ao tratamento de alta temperatura.

D

dispensa o uso de conservantes quando armazenados em recipientes hermeticamente fechados.

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Q3507809

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências |

Q3507809 Ciências

Para encher um tanque de armazenamento de água elevado, um santuário de vida selvagem instalou um sistema que bombeia água de um lago. O tanque está localizado 12 metros acima do nível da água. A bomba opera usando energia de um pequeno gerador hidrelétrico instalado em um riacho próximo. A saída de energia do gerador depende da vazão do riacho e tem uma média de 40 W em um período de duas horas. Suponha que a aceleração devido à gravidade seja 10 m/s², a densidade da água 1 g/cm ³ e a eficiência de transferência de energia do sistema seja 100%. Qual é o volume de água bombeado para o tanque de armazenamento durante esse intervalo de duas horas?

A

1800 L.

B

2200 L.

C

2400 L.

D

2600 L.

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Q3507804

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências |

Q3507804 Ciências

Em casas com chuveiros elétricos, é comum notar que o brilho das lâmpadas incandescentes diminui quando o chuveiro é ligado. A diminuição do brilho acontece devido à

A

diminuição da reatância do circuito causada por mudanças nas propriedades capacitivas do circuito do chuveiro, impactando a distribuição geral da tensão.

B

diminuição da frequência de corrente fornecida à casa devido à interferência do alto consumo de energia do chuveiro elétrico.

C

progressão da impedância total do circuito elétrico causada pela alta demanda de corrente, levando à redução da disponibilidade de corrente a lâmpada.

D

queda de tensão no circuito elétrico da casa resultante da alta demanda de corrente do chuveiro, reduzindo a tensão disponível para a lâmpada.

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Q3506878

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Japaratinga - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Japaratinga - AL - Professor II de Ciências |

Q3506878 Ciências

O calor é uma forma de energia que se transfere de um corpo mais quente para outro mais frio, até que ambos atinjam o equilíbrio térmico. Existem diferentes formas de propagação do calor, correlacione-as entre as colunas I e II:

Coluna I

1.Convecção.

2.Condução.

3.Irradiação.

Coluna II

a.Partícula a partícula.

b.Por meio de ondas eletromagnéticas.

c.Por deslocamento de massas líquidas ou gasosas.

Correlacione as colunas I e II e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.b, 2.a, 3.c.

B

1.c, 2.b, 3.a.

C

1.c, 2.a, 3.b.

D

1.a, 2.c, 3.b.

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Q3506877

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Japaratinga - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Japaratinga - AL - Professor II de Ciências |

Q3506877 Ciências

A Lei da Gravitação Universal, formulada por Newton, estabelece que toda matéria atrai outra matéria com uma força proporcional ao produto de suas massas e inversamente proporcional ao quadrado da distância entre elas. Portanto sobre o peso e a massa de corpo, ordene os itens de acordo com as colunas I e II:

Coluna I

1.É a medida da inercia.

2.É uma grandeza variável conforme a localização do corpo no Universo.

3.É medida (o) em balanças.

Coluna II

a.Peso.

b.Massa

Correlacione as colunas I e II e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.b, 2.a, 3.b.

B

1.b, 2.a, 3.a.

C

1.a, 2.b, 3.a

D

1.a, 2.b, 3.b.

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Questões de Concurso Comentadas sobre física em ciências

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