Questões de Concurso
Sobre ciências em ciências
Foram encontradas 1.610 questões
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Araruna - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Araruna - PB - Professor Magistério Classe B - Ciências |
Q3550956
Ciências
Texto associado
Considere o Texto 05 para responder à questão.
TEXTO 05
Abaixo seguem trechos de entrevistas feitas com crianças, acerca de suas concepções de Terra, após uma atividade sobre
representações do planeta com massa de modelar e desenhos.
ESTUDANTE 01 (E1)
DOCENTE: E onde que ficaria a água aqui nessa... nessa representação de Terra?
E1: A maioria do espaço aqui teria água, a maioria...
DOCENTE: Aí aonde?
E1: Aqui dentro [e bate com a ponta do dedo na bola, que está em suas mãos, indicando o interior dela].
DOCENTE: Dentro?
E1: Dentro.
DOCENTE: Ó, tem uma redonda aqui que é oca... [diz isso apanhando uma das bolas maiores, que são ocas e divididas em duas calotas
que podem ̂ ser separadas]. Essa aqui não é oca [diz segurando a bola anterior, que estava nas mãos de E1]. Então você vai escolher uma
das duas. Essa aqui ela é toda maciça, e essa aqui ó, dá pra abrir [e abre a bola oca].
E1: Ah! Eu prefiro essa daqui. [Diz apanhando a bola oca já aberta.] [...]Aqui ó [E1 passa a mão por dentro de uma das calotas, em volta,
mais na periferia] teria água. Aqui... [E1 mostra uma região mais ou menos no centro do interior da calota], quase aqui no centro teria
terra.
DOCENTE: Aqui no centrinho vai ter terra?
E1: É.
DOCENTE: E onde que a gente está vivendo: fora, dentro?
E1: Dentro.
ESTUDANTE 02 (E2)
DOCENTE: Bom, quando você desenhou a Terra e fez na massa de modelar, você fez daquela maneira. [Aponta para as representações
anteriores.] É igual a essa? [Aponta para a bola de isopor.]
E2: [Faz que não com a cabeça.]
DOCENTE: Qual que é a diferença?
E2: É que ali eu fiz a Terra assim [fazendo um gesto com a mão indicando que fez uma placa sobre a mesa] e aqui está uma bola.
DOCENTE: As duas são Terra?
E2: [Faz que sim com a cabeça.]
DOCENTE: Onde você mora, nessa ou naquela?
E2: Nessa. [Diz isso apontando de maneira dúbia, mais para a bola, mas também um pouco em direção à “Terra-chão”, a entrevistadora
repete:]
DOCENTE: Nessa [aponta para a bola] ou naquela [aponta para a placa de massa de modelar]?
E2: Naquela. [Diz apontando para a placa.]
DOCENTE: Naquela lá, é?
E2: [confirma com a cabeça.]
DOCENTE: São diferentes as duas?
E2: [Faz que sim com a cabeça.]
DOCENTE: Tem mais de uma Terra?
E2: [Faz que sim com a cabeça, mas de maneira hesitante...]
DOCENTE: Tem quantas Terras?
E2: Duas.
DOCENTE: Essa e aquela?
E2: [Faz que sim.]
DOCENTE: E você mora naquela? [Aponta para a placa.]
E2: É.
ESTUDANTE 03 (E3)
E3: Posso fazer a lua redonda e aquela lua... [faz em gesto, com o dedo, sobre a mesa como se estivesse traçando uma Lua em forma de
foice, já que não lembra o nome].
DOCENTE: Quantas luas são?
E3: [Faz um jeito de quem pensa, conta nos dedos e começa a responder:] Tem a lua cheia... [Novamente dá a impressão que E3 quer
falar um nome, mas não lembra.]
DOCENTE: As luas são diferentes?
E3: Tem uma lua redonda e outra que... [Faz um gesto no ar indicando uma lua falcada.]
Fonte: (Adaptado) BISCH, S.M. Astronomia no ensino fundamental: Natureza e Conteúdo do Conhecimento de Estudantes e Professores. Tese apresentada à Faculdade
de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito parcial para a obtenção do título de Doutor em Educação. 1998.
A partir do Texto 05, analise as afirmações abaixo.
I- A ideia que aparece no relato do Estudante 1 é de uma Terra que é considerada esférica, porém as pessoas não vivem em sua superfície.
II- Para o Estudante 2, há dois planetas Terra, um plano e outro redondo, sendo o plano habitado pelos seres humanos. Aqui, observase a falta da compreensão do conceito de gravidade para explicar como é possível viver em uma Terra plana.
III- Uma vez que não há a compreensão do sistema Sol, Terra e Lua, o Estudante 3 concebe que há mais de uma Lua para justificar que o sentido da visão o informa quando olha para o céu diretamente.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A ideia que aparece no relato do Estudante 1 é de uma Terra que é considerada esférica, porém as pessoas não vivem em sua superfície.
II- Para o Estudante 2, há dois planetas Terra, um plano e outro redondo, sendo o plano habitado pelos seres humanos. Aqui, observase a falta da compreensão do conceito de gravidade para explicar como é possível viver em uma Terra plana.
III- Uma vez que não há a compreensão do sistema Sol, Terra e Lua, o Estudante 3 concebe que há mais de uma Lua para justificar que o sentido da visão o informa quando olha para o céu diretamente.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Educador Ambiental |
Q3516680
Ciências
A partir da presença ou não de uma cavidade do corpo
derivada do mesoderma do embrião, no interior da qual
se localizam as vísceras, é correto afirmar que acelomados, pseudocelomados e celomados são exemplificados,
respectivamente, pelos filos dos
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Educador Ambiental |
Q3516672
Ciências
O endemismo, especialmente animal, é dificultado pela
presença de
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências |
Q3503162
Ciências
Assinale a alternativa que apresenta a ordem
correta dos planetas do sistema solar.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |
Q3490417
Ciências
Dentro do estudo sobre as bases biológicas da
hereditariedade, alguns marcos históricos são
considerados de grande relevância. Dentre eles,
em 1882, o biólogo alemão Walther Flemming
descreveu detalhadamente o comportamento dos
filamentos nucleares durante o processo de
divisão celular. Como esses filamentos são
chamados atualmente?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |
Q3490413
Ciências
As relações dos sistemas que regem as funções
vitais dos seres vivos compreendem uma
complexidade de informações, correlações e
interações que possibilitam a manutenção da
vida. Assim, é importante discernir algumas
particularidades que envolvem as células.
Especificamente, em relação à morte celular, é improcedente a alternativa:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |
Q3490410
Ciências
A Organização Mundial da Saúde define saúde
como: “um estado de completo bem-estar físico,
mental, e social, e não consiste apenas na
ausência de doença ou de enfermidade”. Sobre a
respectiva definirão, na literatura, são
encontrados pensamentos e argumentações
contrárias à sua efetividade, como a destacada na
alternativa:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências |
Q3485457
Ciências
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
Os planetas gasosos, no contexto astronômico, referem-se a uma classe de planetas que são predominantemente compostos por gases, em contraste com os planetas rochosos, que têm superfícies sólidas. Os quatro principais planetas gasosos em nosso sistema solar são:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências |
Q3485455
Ciências
"O conceito de hipótese na educação em Ciências é debatido quanto à sua função na construção de explicações científicas e resolução de problemas. A contrastação das consequências das hipóteses, é determinante na estabilização do conhecimento científico. A corroboração empírica das instâncias de uma hipótese tem implicações filosóficas dependentes do critério de significação adotado, variando em abordagens pragmáticas, de correspondência e de consenso. As hipóteses não têm verdade objetiva, sendo seu significado contextual e influenciado por valores e crenças individuais ou comunitárias."
Na elaboração de pesquisas científicas, como são testadas as hipóteses formuladas pelos pesquisadores?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico - Ensino Fundamental |
Q3485286
Ciências
No início da formação do planeta Terra, uma intensa atividade geológica deu origem às suas diversas camadas. Da superfície terrestre até as profundezas do núcleo e da mesosfera, a estrutura terrestre revela o enredamento e a fascinante história do nosso ambiente planetário.
Assinale a alternativa que apresenta as cinco principais camadas que compõem a estrutura terrestre.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico - Ensino Fundamental |
Q3485285
Ciências
Associe as propriedades físicas dos materiais listadas na coluna A com suas respectivas descrições na coluna B:
Coluna A:
1 - Densidade
2 - Ponto de Fusão
3 - Condutividade Térmica
4 - Solubilidade
5 - Elasticidade
Coluna B:
( ) Capacidade de um material retornar à sua forma original após sofrer deformação.
( ) Temperatura na qual um sólido passa do estado sólido para o estado líquido.
( ) Quantidade de massa por unidade de volume.
( ) Habilidade de um material conduzir calor.
( ) Capacidade de um material se dissolver em um solvente. A associação correta é, respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Ciências |
Q3482701
Ciências
Quando ocorre uma fecundação, ocorre que se evita a
eliminação do endométrio, dessa forma, a parede uterina
permanecesse espessa e cheia de vasos sanguíneos,
um ambiente apropriado para a fixação e o
desenvolvimento de um embrião. Nessa situação, como
estão os níveis de estrógenos e progesterona? Marque a
alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Ciências |
Q3482699
Ciências
Na estrutura da Terra, uma de suas porções encontra-se
à cerca de 2.900 km de profundidade e altas
temperaturas, que geram um material viscoso de
magma, além disso, é formado por rochas silicosas, ricas
em magnésio e ferro.
Tal descrição refere-se à qual estrutura da Terra? Marque a alternativa CORRETA.
Tal descrição refere-se à qual estrutura da Terra? Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Ciências |
Q3482693
Ciências
As abelhas são casos especiais da genética, pois assim
como em outros insetos sociais, elas não apresentam
cromossomos sexuais. Sobre as abelhas, identifique-as
em relação em relação à sua genética:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
SAAE de Itaguaçu - ES
Provas:
Instituto Access - 2024 - SAAE de Itaguaçu - ES - Operador de ETE
|
Instituto Access - 2024 - SAAE de Itaguaçu - ES - Auxiliar de Obras e Saneamento |
Q3470993
Ciências
Texto associado
Texto 1 para a questão.
A água
A água é uma substância muito importante para a vida no planeta terra. A água é uma substância que não tem cor, cheiro ou sabor. Podemos encontrála na natureza em três estados físicos:
Estado sólido: o gelo nós encontramos nas geleiras, na neve, etc.
Estado líquido: nos mares, rios, lagos, fontes, solo, subsolo, etc.
Estado gasoso: na atmosfera, em forma de vapor de água.
(Disponível em: https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-ciencias.)
Quais são os 3 estados da água, de acordo com o texto?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Augusto Pestana - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Augusto Pestana - RS - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Ciências |
Q3466661
Ciências
De acordo com Carneiro, Gonçalves e Lopes (2009), no artigo O Ciclo das Rochas na
Natureza, “A moderna preocupação com uma Terra sustentável levou as Geociências a migrar do
conceito de solos como ‘materiais inertes e inconsolidados’ utilizados na engenharia para a ideia
dinâmica dos solos como a pele viva do planeta, ou pedosfera. Essa visão, mais próxima da dos
ecologistas, reúne ainda os pontos-de-vista da fertilidade, resistência à erosão e suporte físico, tão
importantes para uma agricultura sustentável”. Conforme essa concepção, os solos apresentam quatro
componentes. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um desses componentes.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Ciências |
Q3464028
Ciências
São exemplos de metodologias ativas, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Ciências |
Q3464027
Ciências
Um dos questionamentos mais frequentes nas aulas de Ciências sobre
hereditariedade diz respeito à herança da cor da pele e da cor dos olhos. Nos dois casos, o padrão de
herança é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Ciências |
Q3464017
Ciências
Analise a tabela abaixo:
Os elementos da família 1 e da família 16 são, respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ciências |
Q3437643
Ciências
De acordo com Oliveira e Lima (2015), Vygostsky em
sua teoria apresenta um dos mais importantes conceitos
relacionados à aprendizagem que é a Zona de
Desenvolvimento Proximal (ZDP). Identifique a
alternativa que exemplifica corretamente sobre esse
conceito em relação a qualquer pessoa.
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