Questões de Concurso Sobre biologia
Foram encontradas 23.964 questões
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Produção de Biofármacos |
Q567837
Biologia
Os genes se localizam nos cromossomos, que nada mais são do que enormes moléculas de ADN que contêm além dos genes, longos segmentos sem função específica. O ADN é a molécula que transmite a informação genética e tem a capacidade de se auto-duplicar. Em relação à transcrição e à tradução em sistemas procarióticos, analise as afirmativas a seguir.
I. A transcrição consiste na síntese de ARN. Ela é realizada por um complexo enzimático cuja enzima chave é a ARN polimerase, composta de várias subunidades e que realiza a polimerização do ARN a partir de um molde de ADN.
II. As ARNs polimerases são enzimas que catalisam a ligação entre a extremidade 3' OH de um nucleotídeo com a extremidade 5' fosfato do nucleotídeo seguinte.
III. As ADNs polimerases são enzimas que catalisam a transcrição do ADN.
Assinale:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Proteômica |
Q566129
Biologia
A interação de ligantes extracelulares com receptores presentes
na membrana plasmática das células em geral levam a uma
cascata de transdução de sinal que sinaliza, para o meio
intracelular, as mudanças do meio extracelular, percebidas ao
nível da membrana. Comumente, essa ligação leva a um
aumento ou a um decréscimo temporário de moleculas
intracelulares, denominadas mensageiros secundários. Assinale
a alternativa abaixo que contém moléculas que podem ser
considerados exemplos de mensageiros secundários.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Virologia Aplicada a Imunobiológicos |
Q565884
Biologia
A retrotranscrição de RNA genômico viral em moléculas de DNA complementar para a sua detecção por técnica de PCR é denominada:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Zoologia Médica |
Q565732
Biologia
No livro, a Origem das Espécies, Darwin discorre por todos capítulos sobre evidências para a evolução das espécies, mas sem sequer mencionar a palavra evolução. Apenas no final do livro, no último capítulo, a última frase do texto, ele diz: “Existe uma grandeza nesta forma de enxergar a vida... enquanto o planeta foi se movendo de acordo com a lei da gravidade, de um início tão simples, infinitas formas, tão belas e tão maravilhosas evoluíram e continuam a evoluir”. Leia as seguintes afirmativas sobre Darwin e evolução.
I. O contexto evolutivo que Darwin propunha era uma nova maneira de enxergar a diversidade e organizá-la sistematicamente com base na ancestralidade comum entre os seres vivos.
II. Darwin sabia que a palavra evolução estaria sendo ligada a progresso e a outros conceitos que considerava errôneos sobre o tema, tal como a teoria do uso e desuso de Lamarck e queria desvencilhar seu livro de tais conceitos.
III. A geração da variabilidade é aleatória, mas sua sobrevivência e sua distribuição na diversidade biológica não são, o que dá à Biologia o poder de previsibilidade.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Zoologia Médica |
Q565718
Biologia
Sobre o método da máxima parcimônia, assinale a alternativa incorreta.
Q562277
Biologia
A conservação in situ se refere ao (à)
Q562267
Biologia
Durante o curso da sucessão ecológica autogênica, observamos diversas mudanças no ecossistema, incluindo
Q562266
Biologia
Micorrizas são
Q562265
Biologia
Com relação aos padrões e tipos básicos de ciclos biogeoquímicos, os elementos que apresentam ciclos
sedimentares são os seguintes:
Q562264
Biologia
Leia e analise estas proposições.
I. Produtividade primária líquida de um sistema ecológico é a taxa de armazenamento de matéria orgânica nos tecidos vegetais, excedente em relação à utilizada para a respiração.
II. Ecossistemas são sistemas termodinâmicos, fora do ponto de equilíbrio, que trocam continuamente energia e matéria com o ambiente para diminuir a entropia interna, à medida que aumenta a entropia externa.
III. A cidade é um ecossistema incompleto ou heterotrófico, dependente de grandes áreas externas a ele para a obtenção de energia.
Então, pode-se concluir que as alternativas que contêm todas as proposições verdadeiras é a seguinte:
I. Produtividade primária líquida de um sistema ecológico é a taxa de armazenamento de matéria orgânica nos tecidos vegetais, excedente em relação à utilizada para a respiração.
II. Ecossistemas são sistemas termodinâmicos, fora do ponto de equilíbrio, que trocam continuamente energia e matéria com o ambiente para diminuir a entropia interna, à medida que aumenta a entropia externa.
III. A cidade é um ecossistema incompleto ou heterotrófico, dependente de grandes áreas externas a ele para a obtenção de energia.
Então, pode-se concluir que as alternativas que contêm todas as proposições verdadeiras é a seguinte:
Q562263
Biologia
No estudo de ecossistemas, se considerarmos a decomposição, num sentido lato, como sendo “qualquer oxidação
biótica liberadora de energia”, então, os tipos de decomposição são os seguintes:
Q562262
Biologia
Estas sentenças se referem aos princípios gerais para o planejamento de áreas para a proteção da biodiversidade.
I. Quanto menor a fragmentação, melhor para a proteção da biodiversidade.
II. Quanto mais uniforme o habitat, melhor para a proteção da biodiversidade.
III. Quanto maior a área, melhor para a proteção da biodiversidade.
IV. Quanto menos a área se aproximar da forma circular, melhor para a proteção da biodiversidade.
V. Quanto maior a presença de corredores, melhor para a proteção da biodiversidade.
Dentre essas afirmações, estão plenamente corretas as contempladas na seguinte alternativa:
I. Quanto menor a fragmentação, melhor para a proteção da biodiversidade.
II. Quanto mais uniforme o habitat, melhor para a proteção da biodiversidade.
III. Quanto maior a área, melhor para a proteção da biodiversidade.
IV. Quanto menos a área se aproximar da forma circular, melhor para a proteção da biodiversidade.
V. Quanto maior a presença de corredores, melhor para a proteção da biodiversidade.
Dentre essas afirmações, estão plenamente corretas as contempladas na seguinte alternativa:
Q562261
Biologia
Um conjunto de subpopulações conectadas por movimentos ocasionais de indivíduos entre elas.
Esse conceito, nos estudos de biologia da conservação, se refere a
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558363
Biologia
A ecologia é uma área da Biologia que se preocupa em estudar as relações que os seres vivos estabelecem entre eles e entre o ambiente em que vivem. Para melhor entender as características ecológicas que constituem um ecossistema, torna-se importante conhecer, e saber aplicar, alguns de seus conceitos. Das alternativas seguintes, assinale a única verdadeira.
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558362
Biologia
Fernando, cidadão brasileiro, é uma criança de três anos de idade, residente a uma das diversas periferias que constituem as cidades brasileiras. No seu direito de brasileiro, é mais uma das milhares de crianças que todos os anos são vacinadas contra as diversas ameaças à saúde que vírus e bactérias determinam para nossa população. Conscientes da importância de se conhecer os riscos que determinados parasitas determinam à nossa saúde, analise as alternativas abaixo, assinalando a única que apresenta apenas exemplos de viroses.
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558361
Biologia
Maria é aluna do 5º ano do Ensino Fundamental. Em um dos momentos de atividades com a professora, que discutia boas práticas de Higiene corporal, a aluna surge com a seguinte afirmação: professora, tanto que se fala das doenças provocadas por microorganismos, bem melhor seria que eles não existissem. A professora parou por um instante e respondeu à aluna. Dentre as alternativas abaixo, assinale a única que deverá ser a resposta para um professor consciente sobre as características dos microorganismos e sua relação com os outros seres vivos.
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Professor - Educação Infantil - 1 |
Q558360
Biologia
A classificação dos seres vivos é um dos artifícios que o ser humano desenvolveu para organizar seus conhecimentos. Nas Ciências Naturais, os animais recebem classificações específicas, decorrente suas características peculiares. Em uma determinada aula de ciências, quatro alunos chegaram, cada um, com exemplares de animais conhecidos, a saber: ARANHA, ESCORPIÃO, BORBOLETA, ABELHA. O professor para provocar a turma perguntou a que grupos (classes) dos artrópodes estes exemplos de animais pertenciam. Assinale a única alternativa que apresenta a classificação correta destes animais, seguindo a ordem anteriormente apresentada, de aranha para abelha.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544861
Biologia
Acerca de ecossistemas manguezais, julgue o seguinte item.
Nesses ecossistemas, a vegetação ajuda a estabilizar a linha da costa, diminuindo os problemas com a erosão, pois as raízes das árvores funcionam como filtro na retenção de sedimentos.
Nesses ecossistemas, a vegetação ajuda a estabilizar a linha da costa, diminuindo os problemas com a erosão, pois as raízes das árvores funcionam como filtro na retenção de sedimentos.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544860
Biologia
Acerca de ecossistemas manguezais, julgue o seguinte item.
Os manguezais constituem verdadeiros abrigos para os estágios iniciais de desenvolvimento de determinadas espécies de animais.
Os manguezais constituem verdadeiros abrigos para os estágios iniciais de desenvolvimento de determinadas espécies de animais.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Biologia |
Q544859
Biologia
Com relação à figura acima, que ilustra um ciclo reprodutivo válido para qualquer vegetal, julgue o item a seguir.
Considerando que o esquema acima represente o ciclo reprodutivo de um vegetal avascular, é correto concluir que a fase esporofítica é mais desenvolvida que a gametofítica.
Conheça nossos planos