Questões de Biologia - Origem e evolução da vida para Concurso - Página 10

Q3525887

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525887 Biologia

Grupos de hominídeos, ancestrais dos seres humanos, surgiram entre 6 e 8 milhões de anos atrás, a partir de um ancestral comum dos grandes primatas atuais. A teoria mais aceita é de que diversas espécies e gêneros de hominídeos espalharam-se em ondas migratórias ao longo de milhões de anos.
A dispersão das espécies de hominídeos, ancestrais diretos do Homo sapiens, ocorreu

A

concomitantemente à extinção dos dinossauros.

B

no continente asiático e na Oceania, essencialmente.

C

concomitantemente à evolução dos primeiros mamíferos.

D

no continente africano, essencialmente.

E

concomitantemente à fragmentação da Pangeia.

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Q3525869

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525869 Biologia

As flores (FL) são as estruturas reprodutivas das plantas superiores, onde ocorre a formação dos frutos (FR) que protegem e dispersam as sementes (SE). Estas contêm embriões protegidos (EM) que gerarão novos organismos vegetais.
Os vasos condutores (VC) do xilema e do floema transportam água e nutrientes dentro das plantas vasculares.
O esporófito e o gametófito (EG) são etapas reprodutivas adultas de todos os vegetais.
Assinale a alternativa que ilustra corretamente a sequência do desenvolvimento evolutivo das estruturas citadas desde as briófitas até as angiospermas.

A

EG --> VC --> SE --> FL.

B

FL --> FR -->SE --> EM.

C

EM --> SE --> VC --> FR.

D

SE --> EM --> FL --> FR.

E

VC--> SE--> EM--> EG.

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Q3525849

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525849 Biologia

A abiogênese e a biogênese são teorias antagônicas com relação à origem da vida. A abiogênese defendia que a vida poderia surgir espontaneamente a partir de matéria não viva, sem vida. Também é conhecida como “Teoria da Geração Espontânea”. A biogênese defende que os seres vivos só podem surgir a partir de outros seres vivos preexistentes, não ocorrendo de forma espontânea.
O experimento que demonstrou cientificamente a ocorrência da biogênese, falseando assim a teoria da abiogênese, foi

A

realizado com frascos de vidro, abertos e fechados, contendo carne crua.

B

idealizado, realizado e comprovado conjuntamente por Francesco Redi e Louis Pasteur.

C

idealizado e realizado por Francesco Redi, mas refutado por Louis Pasteur.

D

realizado em balões de vidro abertos e com gargalos retorcidos, contendo caldo nutritivo.

E

idealizado e comprovado por Francesco Redi, mas divulgado por Louis Pasteur.

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Q3525037

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2018 |

Q3525037 Biologia

A Teoria Moderna da Evolução integra os princípios da seleção natural de Charles Darwin com os avanços da genética, especialmente as descobertas de Gregor Mendel. Ela explica como a variabilidade genética age conjuntamente com a seleção natural para moldar as características das populações ao longo do tempo.
A variabilidade genética é decorrente, principalmente,

A

das mutações aleatórias e das recombinações na reprodução sexuada.

B

da ação das enzimas de reparação e helicases.

C

da seleção de características dominantes e já adaptadas.

D

da deriva genética em função da pressão seletiva.

E

da ação enzimática durante a duplicação e a transcrição do DNA e RNA.

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Q3524999

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2018 |

Q3524999 Biologia

Segundo a biogênese, a vida surge, apenas, a partir de outra vida preexistente, ideia comprovada por experimentos de Louis Pasteur. Já a abiogênese, também chamada de teoria da geração espontânea, propunha que um ser vivo podia ser gerado espontaneamente a partir da matéria não viva, como, por exemplo, alimentos que se transformariam em animais pela atuação de uma “força vital”, uma crença comum até o século XIX.
Os experimentos científicos idealizados por Pasteur, que consagraram a teoria da biogênese, foram realizados

A

em um aparelho que simulava as condições da Terra em seus primórdios.

B

por meio da coleta de amostras de ar das cidades, dos campos e das montanhas.

C

em frascos, contendo meio de cultura nutritivo, cujo formato do gargalo foi modificado.

D

em recipientes abertos, ou fechados com gaze, contendo pedaços de carne crua.

E

por meio de inoculações de agentes infecciosos atenuados em cobaias.

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Q3508029

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Butantan - SP Prova: VUNESP - 2025 - Butantan - SP - Pesquisador Científico I - Área de Especialização: Virologia |

Q3508029 Biologia

Uma característica marcante da evolução das proteínas virais envolvidas na interação vírus-hospedeiro é

A

a conservação universal das proteínas antidefesa ao longo dos vírus de RNA e DNA.

B

a origem exclusivamente de novo das proteínas de interação com o hospedeiro nos vírus.

C

a rápida evolução e diversidade dessas proteínas, frequentemente relacionadas à biologia específica do hospedeiro.

D

a presença dessas proteínas apenas em vírus de genomas grandes, como os da família Poxviridae e Mimiviridae.

E

a presença predominante de proteínas estruturais como principais mediadoras da evasão imune.

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Q3507799

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências |

Q3507799 Biologia

Leia o texto a seguir.
Em 2001 uma dupla de cientistas queria testar se as mangavas poderiam influenciar a evolução da cor das flores em bocas-de-leão. Eles criaram uma população experimental de 48 bocas-de-leão, que variavam na cor das flores: algumas tinham flores brancas com manchas amarelas, enquanto outras tinham flores completamente amarelas. Os pesquisadores se certificaram de que a variação entre as plantas poderia ser transmitida aos descendentes. Eles permitiram que as mangavas polinizassem as flores naturalmente, observando o número de visitas que as abelhas faziam a cada tipo de flor e quantas sementes cada planta produzia. Eles descobriram que as flores brancas atraíam mais visitas de abelhas e produziam mais sementes. Assim, concluíram que plantas com flores brancas apresentam maior sucesso reprodutivo e desta forma nas gerações subsequentes abrangerão uma fração cada vez maior da população.

Sob uma perspectiva Darwiniana, qual mecanismo evolutivo foi tratado experimentalmente pelos pesquisadores?

A

Herança de caracteres adquiridos.

B

Isolamento reprodutivo.

C

Deriva genética.

D

Seleção natural.

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Q3507689

Q3507689 Biologia

A Genética de Populações é um ramo da biologia que estuda a distribuição e a mudança de frequências genéticas em populações ao longo do tempo. Esse campo é fundamental para entender como as características genéticas se propagam e se alteram em grupos de indivíduos, influenciando a evolução e a adaptação das espécies. Estudar a Genética de Populações é crucial para várias áreas, incluindo a conservação da biodiversidade, a medicina e a agricultura. Diversos fatores influenciam a genética de populações, incluindo a seleção natural, a mutação, a migração, o tamanho da população e a deriva genética. Cada um desses fatores afeta de uma maneira essa frequência, sendo que a deriva genética representa a

A

mudança aleatória, por simples acaso, nas frequências genéticas de uma população, especialmente em populações pequenas.

B

“escolha” feita pelo meio, capaz de fazer com que a frequência de certo alelo aumente, se ele favorecer a população, ou diminua, no caso oposto.

C

introdução de novas variações genéticas, pode ocorrer de forma espontânea ou induzida, devido a erros durante a replicação do DNA.

D

alteração da composição genética de uma população ao introduzir novos genes devido à entrada e a saída de indivíduos afetando o estoque genético.

E

quantidade total de variações genéticas observada tanto entre as populações de uma espécie como entre os indivíduos de uma população.

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Q3507688

Q3507688 Biologia

A história evolutiva do gênero Homo está longe de ser totalmente esclarecida, porém alguns representantes deixaram vestígios suficientes para que os cientistas possam situá-los no tempo e no espaço dessa evolução. Uma das espécies do gênero Homo (1), por exemplo, conhecido como homem de Cro-Magnon, fabricava ferramentas variadas, algumas de pedra, outras de ossos e marfim para confeccionar pontas de projéteis e de lanças. Outra espécie do gênero Homo (2), produzia ferramentas utilizadas para a caça, aprendeu a controlar e a utilizar o fogo para cozinhar alimentos e usava as cavernas como abrigos. Esses representantes do gênero Homo descritos, 1 e 2, correspondem, respectivamente às espécies

A

H. sapiens e H. neanderthalensis.

B

H. sapiens e H. erectus.

C

H. neanderthalensis e H. habilis.

D

H. habilis e H. erectus.

E

H. neanderthalensis e H. sapiens.

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Q3506884

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Japaratinga - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Japaratinga - AL - Professor II de Ciências |

Q3506884 Biologia

Este foi um dos evolucionistas mais importantes na história da Ciência. Para ele, os seres vivos atuais derivavam de seres primitivos mais simples que se tornaram cada vez mais complexos. Esse processo pode ser descrito como a transformação em uma série de linhagens de seres vivos.

As ideias do texto referem-se à qual cientista? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Lamark.

B

Wallace.

C

Darwin.

D

Malthus.

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Q3504714

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Biologia |

Q3504714 Biologia

Em uma análise molecular de primatas foram detectadas semelhanças significativas entre genes de humanos e chimpanzés. A comparação dos genomas evidencia:

A

adaptação ao ambiente aquático por seleção estabilizadora.

B

transferência horizontal de genes entre linhagens não relacionadas.

C

divergência recente a partir de um ancestral comum.

D

origem comum a partir de um evento de mutação simultânea.

E

evolução convergente de proteínas com funções distintas.

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Q3504704

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Biologia |

Q3504704 Biologia

Em estratos do período Devoniano, foram encontrados fósseis de vertebrados com nadadeiras lobadas, indicando transição evolutiva.
Esses organismos são importantes porque:

A

indicam a transição entre peixes e tetrápodes.

B

representam os primeiros mamíferos com placenta.

C

eram exclusivamente aquáticos e carnívoros.

D

possuíam estruturas adaptadas ao voo planado.

E

habitavam ambientes exclusivamente marinhos.

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Q3504695

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Biologia |

Q3504695 Biologia

No ciclo das briófitas, a estrutura predominante no tempo de vida da planta é o gametófito.Uma das implicações ecológicas e evolutivas dessa dominância é:

A

Vulnerabilidade à dessecação devido à dependência do ambiente úmido.

B

Maior proteção ao zigoto pela parede celular lignificada.

C

Independência da água para fecundação.

D

Redução total do esporófito durante a evolução.

E

Reprodução exclusiva por esporulação assexuada.

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Q3504687

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Biologia |

Q3504687 Biologia

Os fósseis de transição, como o Archaeopteryx, fornecem evidências sobre mudanças morfológicas em linhagens ao longo do tempo.
Esse tipo de fóssil é importante para:

A

evidenciar relações evolutivas entre grupos distintos por características intermediárias.

B

demonstrar a criação espontânea de estruturas complexas.

C

provar que todas as espécies atuais coexistiram com as extintas.

D

sustentar que as mutações sempre são deletérias.

E

confirmar que as espécies permanecem inalteradas ao longo do tempo.

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Q3504684

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Biologia |

Q3504684 Biologia

O isolamento reprodutivo entre duas populações simpátricas de insetos ocorreu após alterações no horário de cópula, levando à especiação.
Esse é um exemplo de:

A

Adaptação convergente e surgimento de híbridos férteis.

B

Isolamento pré-zigótico comportamental promovendo especiação simpátrica.

C

Especiação alopátrica por barreira geográfica.

D

Deriva gênica em populações fundadoras.

E

Especiação peripátrica com efeito de gargalo.

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Q3502547

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Biologia |

Q3502547 Biologia

Evolutivamente, o ser humano desenvolveu mecanismos fisiológicos que regulam o armazenamento de energia, os quais podem ter sido influenciados por processos seletivos ao longo da história. Algumas hipóteses sugerem que certas características genéticas asso ciadas ao metabolismo e à acumulação de gordura possam ter desempenhado um papel adaptativo em diferentes contextos ambientais. No entanto, no ambiente moderno, essas mesmas características podem estar relacionadas ao aumento da prevalência da obesidade. Além da seleção natural, outros fatores evolutivos também atuam na variação genética das populações ao longo do tempo. Com base nos fatores evolutivos e na relação entre evolução e obesidade, marque a opção correta.

A

A recombinação gênica e a migração não influenciam a frequência de genes associados à obesidade, pois atuam apenas na variação fenotípica de curto prazo. Além disso, a seleção natural age de maneira previsível e direcionada, garantindo que apenas genes benéficos sejam transmitidos, impedindo que traços prejudiciais, como a obesidade, se perpetuem.

B

A obesidade é resultado de mudanças culturais e comportamentais, sem influência genética, pois características adquiridas ao longo da vida não são herdadas. Além disso, a mutação não contribui para a evolução de características como a obesidade, pois apena s genes já presentes na população podem ser selecionados ao longo das gerações.

C

A frequência de genes associados à predisposição à obesidade pode ser influenciada pela seleção natural, mas também por deriva genética, especialmente em populações pequenas e isoladas. Nesses casos, flutuações aleatórias podem alterar a proporção de indivíduos com essa característica ao longo do tempo.

D

A propensão genética à obesidade não pode ser explicada pela evolução, pois a seleção natural só age sobre traços que conferem vantagens imediatas. Assim, genes associados à obesidade deveriam ter sido eliminados da população humana ao longo das gerações, impedindo sua persistência.

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Q3502546

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Biologia |

Q3502546 Biologia

A evolução das espécies pode ser observada por meio de diversas evidências que fornecem uma base sólida para a compreensão dos processos que moldam a diversidade biológica. Considere os exemplos abaixo, que envolvem diferentes organismos.

I Vírus: é composto por um núcleo de material genético (DNA ou RNA) envolto por uma cápsula proteica. Apesar de não possuírem estrutura celular, a comparação de suas sequências genéticas com as de organismos vivos, como plantas e animais, têm revelado semelhanças intrigantes em algumas regiões do genoma viral.
II Protistas: apresentam uma grande diversidade em termos de morfologia e comportamento, como as amebas e algas. Algumas linhagens de algas, por exemplo, apresentam clorofilas similares às encontradas nas plantas, sugerindo um ancestral comum.
III Plantas: apresentam órgãos reprodutivos distintos, mas suas semelhanças embrionárias, durante os estágios iniciais de desenvolvimento, como as gimnospermas e as angiospermas, indicando uma ancestralidade compartilhada.

A partir dos exemplos apresentados, marque a opção que indica, corretamente, a qual evidência evolutiva cada uma delas corresponde.

A

As diferenças nos órgãos reprodutivos das gimnospermas e angiospermas são uma clara evidência de especiação e a semelhança embrionária entre elas sugere que essas plantas compartilham uma ancestralidade comum.

B

A similaridade entre as sequências genéticas de vírus e organismos vivos, como humanos ou plantas, pode ser explicada pela homologia, pois ambas as sequências evoluíram a partir de um ancestral comum.

C

A semelhança entre a clorofila de algas e das plantas indica uma homologia, já que esses organismos pertencem a reinos diferentes, mas compartilham um ancestral comum que forneceu a estrutura de clorofila.

D

A análise de fósseis de protistas antigos, juntamente com a filogenia molecular, permite reconstruir a história evolutiva dessas linhagens, fornecendo evidências adicionais para a origem da vida e a adaptação ao ambiente.

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Q3502540

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Biologia |

Q3502540 Biologia

No sistema de classificação de Lineu, os fungos eram considerados vegetais inferiores e pertenciam ao mesmo grupo que incluía os musgos e as samambaias. No entanto, os sistemas de classificação modernos os colocam em um reino distinto, sendo mais próximos dos animais do que das plantas. Marque a opção que descreve corretamente as semelhanças filogenéticas e fisiológicas entre os fungos e os animais.

A

Apesar de compartilharem semelhanças morfológicas e metabólicas com os animais, os fungos não possuem cloroplastos, o que os distingue das plantas. Ao invés disso, são heterotróficos e obtêm nutrientes através de digestão extracelular, um processo que envolve a secreção de enzimas digestivas para o ambiente externo.

B

Os fungos e animais possuem o mesmo ciclo vital diplonte, no qual o organismo adulto é diploide (2n) e os gametas são formados por meiose. Em ambos, a fase haploide é restrita aos gametas, que se fundem para formar um zigoto diploide. Esse tipo de ciclo garante maior complexidade na fase multicelular. Assim, fungos e animais compartilham não apenas aspectos fisiológicos, mas também reprodutivos.

C

Nos fungos, o glicogênio é armazenado principalmente no citoplasma, embora também possa ser encontrado em vacúolos e outras organelas especializadas, como os lisossomos, que desempenham papel no controle da liberação de energia. Essa característica de armazenamento é semelhante à característica encontrada nos animais, o que reflete a proximidade filogenética entre esses dois grupos.

D

Os fungos são heterotróficos, assim como os animais, e ambos compartilham a presença de glicogênio como reserva energética e processos de digestão extracelular. Essa característica é essencial para a obtenção de nutrientes de fontes externas, refletindo semelhanças no metabolismo entre fungos e animais.

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Q3492225

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492225 Biologia

Considerando o contexto histórico e científico das primeiras ideias evolucionistas e as propostas de Lamarck e Darwin, é correto afirmar que

A

Lamarck e Darwin explicavam a evolução com base na herança de características adquiridas durante a vida.

B

Lamarck defendia a seleção natural, enquanto Darwin acreditava no uso e desuso dos órgãos.

C

Lamarck propôs que características adquiridas podiam ser herdadas, já Darwin baseou sua teoria na seleção natural e variabilidade genética entre os indivíduos.

D

Darwin acreditava que os organismos evoluíam ao longo da vida para se adaptar ao ambiente, enquanto Lamarck defendia a imutabilidade das espécies.

E

As ideias de Lamarck foram formuladas após a publicação da teoria da evolução de Darwin.

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Q3489099

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Especialista em Meio Ambiente - Biólogo |

Q3489099 Biologia

Charles Darwin foi um dos principais pesquisadores de sua época e propôs a teoria da descendência comum, segundo a qual todos os seres vivos derivam de um ancestral compartilhado. A evolução da vida pode ser representada por uma estrutura ramificada, conhecida como?

A

Árvore antropogênica.

B

Árvore filogenética.

C

Árvore homológica.

D

Árvore gênica.

E

Árvore histológica.

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Questões de Concurso Comentadas sobre origem e evolução da vida em biologia

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