Questões de Concurso
Sobre moléculas, células e tecidos em biologia
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A identificação de parte das vítimas do rompimento da barragem de Brumadinho (MG) ocorreu com o uso da técnica de ebulição. As mãos que não apresentavam detalhes papilares aparentes foram colocadas em água fervente por alguns segundos, para provocar, por meio de respostas termodinâmicas e osmóticas, a reidratação da pele.
(https://periodicos.pf.gov.br/index.php/RBCP/pt_BR/article/view/839. Adaptado).
A osmose, processo envolvido na hidratação das células, é um tipo de transporte passivo que ocorre através de uma membrana semipermeável, como a membrana plasmática.
Na osmose, ocorre a passagem de
As impressões digitais latentes são invisíveis a olho nu e são formadas principalmente pela deposição de secreções de glândulas da derme e de componentes celulares provenientes da epiderme.
Para a revelação dessas impressões, podem ser usadas substâncias que interagem com componentes específicos da digital.
Um corante lipofílico como o Sudan Black, por exemplo, cora componentes secretados pelas glândulas sebáceas e também estruturas celulares ricas em lipídios, tais como
O princípio da imutabilidade das impressões digitais baseia-se na constante renovação das células da pele por mitose, processo em que a divisão equitativa do material genético mantém o padrão das cristas papilares estabelecido no desenvolvimento embrionário.
A fase da mitose na qual ocorre a separação das cromátides-irmãs, permitindo que as células-filhas recebam coleções equivalentes e completas de cromossomos é a
A compreensão da estrutura da pele (epiderme e derme) é fundamental para a ciência da Papiloscopia.
A figura a seguir mostra uma representação esquemática da epiderme humana.

Com base nesse esquema, é correto afirmar que
Fonte: Junqueira. Histologia Básica — Texto e Atlas. 13 ed. A membrana plasmática delimita a célula e preserva diferenças fundamentais entre o citosol e o meio extracelular. As proteínas nela inseridas participam de processos como transporte de substâncias, estabelecimento de gradientes iônicos, recepção de sinais e comunicação celular. Com base nas funções desempenhadas pela membrana plasmática, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. Os gradientes iônicos estabelecidos pela atuação de proteínas especializadas da membrana podem ser empregados na síntese de adenosina trifosfato (ATP), no transporte coordenado de solutos e na produção e transmissão de impulsos elétricos. As proteínas receptoras, por sua vez, conduzem moléculas sinalizadoras através da membrana para desencadear respostas intracelulares.
PORQUE
II. A membrana plasmática contém proteínas que reconhecem sinais externos e permitem que a célula modifique seu comportamento em resposta a estímulos ambientais, inclusive aos provenientes de outras células.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Analise as afirmações:
I. Células procariontes e eucariontes apresentam membrana plasmática, citoplasma, material genético e ribossomos.
II. Nas células procariontes, o material genético não se encontra delimitado por um envoltório nuclear.
III. A compartimentalização por organelas membranosas é uma característica marcante das células eucariontes.
IV. A ausência de núcleo nas células procariontes implica ausência de organização espacial dos processos celulares.
Usando V para verdadeiro e F para falso, assinale a sequência correta:
O tecido que forma esses anéis é denominado cartilagem
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
Organizados em grupos, os estudantes deveriam relacionar esses resultados às diferentes etapas da comunicação entre os neurônios e formular uma hipótese sobre o mecanismo de ação da substância.
Ao mediar a discussão, o professor deve considerar sustentada pelos resultados a hipótese de que a substância
CLARK, Mary Ann; DOUGLAS, Matthew; CHOI, Jung. Biology 2e. Houston: OpenStax, 2018. Seção 39.2: Gas Exchange across Respiratory Surfaces. Disponível em: https://openstax.org/books/biology-2e/pages/39-2-gas-exchange-across-respiratory-surfaces. Acesso em: 13 jul. 2026. Tradução e Adaptação.
Em uma avaliação fisiológica, foram registrados os seguintes valores:
Considerando os gradientes apresentados e a permeabilidade da membrana alveolocapilar, durante a troca gasosa ocorre
DOUDNA, Jennifer A.; CHARPENTIER, Emmanuelle. The new frontier of genome engineering with CRISPR-Cas9. Science, v. 346, n. 6213, art. 1258096, 2014. DOI: 10.1126/science.1258096. Adaptado.
Em um experimento de edição gênica, pesquisadores utilizaram dois RNAs-guia direcionados à mesma região:
• o RNA-guia I apresentava complementaridade elevada com a sequência-alvo;
• o RNA-guia II possuía alterações em alguns nucleotídeos, mas conservava correspondência parcial com a sequência-alvo.
Após o tratamento, o sequenciamento revelou que ambos produziram modificações na região pretendida. Entretanto, nas células tratadas com o RNA-guia II, também foram encontradas alterações em outra região do genoma com sequência parcialmente semelhante ao alvo.
O resultado obtido com o RNA-guia II evidencia que
ALBERTS, Bruce et al. Biologia molecular da célula. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017. Adaptado.
Em uma investigação sobre expressão gênica, foram analisadas células humanas e bacterianas. Nas bactérias, ribossomos foram observados traduzindo moléculas de RNA mensageiro que ainda estavam sendo sintetizadas. Nas células humanas, a tradução ocorreu somente depois que o RNA foi processado e transportado para o citoplasma.
A diferença observada entre os dois tipos celulares decorre do fato de que
• na solução I, a concentração de solutos era maior que a do interior celular;
• na solução II, a concentração era equivalente à do interior celular;
• na solução III, a concentração era menor que a do interior celular.
Após determinado período, os estudantes observaram retração das células na solução I, manutenção do volume na solução II e aumento do volume na solução III. Ao discutirem os resultados, eles apresentaram diferentes explicações para o fenômeno observado.
Na sistematização dos conhecimentos construídos durante a atividade, a explicação que o professor deve validar é a de que