O Estado de Mato Grosso apresenta três dos seis biomas brasileiros, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Assinale a alternativa que os apresenta corretamente.

Analise as afirmativas abaixo:

1. O monóxido de carbono pode causar problemas respiratórios e asfixia, sendo especialmente perigoso para as pessoas que apresentam problemas cardíacos e pulmonares.
2. Os óxidos de nitrogênio atuam sobre o sistema respiratório, podendo causar irritações e, em altas concentrações, problemas respiratórios e até edema pulmonar.
3. O ozônio pode causar irritação nos olhos e nas vias respiratórias, podendo ainda agravar doenças respiratórias preexistentes, como asma, e reduzir a função pulmonar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A estabilidade nos sistemas predador-presa pode ser pensada como uma tendência das duas populações para atingir tamanhos de equilíbrio invariantes. Entretanto, alguns fatores tendem a reduzir a amplitude dos ciclos predador-presa e assim promover a estabilidade dessas populações. Sobre esses fatores, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Recursos alimentares alternativos para o predador.

(__) Eficiência do predador.

(__) Refúgios da predação e densidade de presa baixa.

Fonte: Ricklefs, R.E. A Economia da Natureza. Quinta edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003 (modificado).

Assinale a alternativa com a sequência correta: 

A respeito da Ecologia de Comunidades, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) De acordo com a visão de conceito holístico, como a seleção natural atua como resultado reprodutivo do indivíduo, cada população numa comunidade se desenvolve de forma que maximize o sucesso reprodutivo de seus próprios integrantes, não para beneficiar a comunidade como um todo.

(__) A estrutura de uma comunidade é difícil de mensurar, entretanto uma medida simples e frequentemente utilizada sobre essa estrutura é o número de espécies que nela estão incluídas, também denominado de riqueza de espécies.

(__) No conceito holístico, como as espécies que pertencem a uma comunidade estão intimamente associadas umas às outras, os limites de distribuição ecológica de cada espécie coincidirá com a distribuição da comunidade como um todo, conceito definido como comunidade fechada.

Fonte: Ricklefs, R.E. A Economia da Natureza. Quinta edição. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003. 

Assinale a alternativa com a sequência correta: 

A biodiversidade é um conceito que se aplica a diferentes níveis. Quando, por algum motivo natural ou antrópico, ocorre um acentuado declínio no tamanho de uma população, há a redução da variedade de tipos de indivíduos da espécie, o chamado efeito gargalo. Entre os fenótipos eliminados pode haver aqueles que seriam bem-sucedidos. Se no ambiente transformado a população não incluir fenótipos que possam ser bem-sucedidos, ela tende a extinguir-se. Por isso, a importância de preservar as populações viáveis, ou aquelas acima de um tamanho mínimo que inclua um elenco de fenótipos que possam ser selecionados à medida que o ambiente for se transformando.

Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Ciências da Natureza − evolução e universo. São Paulo: Editora Moderna, 2020. 

Assinale a alternativa que apresenta o nível da biodiversidade ao qual o conceito citado se refere: 

Sobre a conservação da biodiversidade a nível global, assinale a alternativa que apresenta a área que mais deve garantir esforços para melhor se preservar: 

O dinamismo das relações entre os seres vivos est· subordinado a um tipo de equilíbrio que se rompe quando as condições de sobrevivência do meio são agredidas. Nesse contexto, o parasita e o hospedeiro constituem um grupo específico. Assinale, pois, qual a alternativa que define corretamente o tipo de equilíbrio e a relação entre o parasita e o hospedeiro. 

Na natureza, o conceito de equilíbrio é essencial para garantir a sobrevivência das espécies animais e vegetais. São várias as situações que causam desequilíbrio, como por exemplo, o excesso ou a falta de nutrientes. Em relação ao excesso de compostos químicos ricos em fósforo ou nitrogênio numa massa de água, como é reconhecido esse fenômeno? 

O ensino de Ciências corrobora para a consecução de uma relação mais harmoniosa entre os seres vivos e o ambiente. Por meio de diversos estudos, é possível dimensionar situações que comprometem a saúde do ser humano. Um desses exemplos é destacado por Cachapuz et al. (2005), referindo-se ao efeito nocivo para a saúde humana decorrente da utilização de produtos de síntese para combater insetos, pragas, doenças e fungos, provocando desde malformações congênitas até cancro. Um ponto importante sobre esse achado histórico é a atuação dos cientistas para mobilizar ações contra seu uso indiscriminado. Dentre eles, destaca-se a ação de uma cientista que ficou conhecida como “mãe do movimento ecologista”, quem è ela?

Em “Desregula padrões cruciais, como reprodução e alimentação, perturbando o equilíbrio das cadeias alimentares”, qual seria o impacto específico na reprodução das espécies causado pela desregulação mencionada?

A eutrofização pode ter causas antrópicas ou naturais. No processo antrópico, a entrada de matéria orgânica é realizada de maneira intensa e, muitas vezes, constante no corpo d’água. O efeito do aumento da erosão, devido ao desmatamento e à retenção de sedimentos nas barragens, além do lançamento de esgoto, tem implicações para:

I. Cadeias alimentares
II. Ciclos biogeoquímicos dos mares costeiros
III. Liberação de gases de efeito estufa
IV. Parâmetros físicos, químicos e biológicos fora do padrão de qualidade exigidos (poluição)

Garante que haja maior disponibilidade de nutrientes para o fitoplâncton, possibilitando maior produção de energia. Com mais energia no meio, há a possibilidade de uma maior cadeia alimentar, o que torna essas áreas, do ponto de vista do homem, importantes para pesca e economia local. É comum encontrar grandes empresas pesqueiras instaladas nessas regiões. São denominadas corretamente como:

No Documento Curricular para Goiás (DCGO), para assegurar as aprendizagens essenciais, o componente curricular de Ciências da Natureza está organizado em três Unidades Temáticas, que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental. Considerando a unidade temática Vida e Evolução, nos anos finais do Ensino Fundamental:

______________________é o maior bioma brasileiro, ocupando mais de ____________ do território nacional. Ela abrange nove estados brasileiros (Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima, Tocantins, Mato Grosso e Maranhão) e se estende por outros oito países da América do Sul.

Assinale a alternativa correta.  

Como funciona o processo de bioacumulação de metais em microrganismos? 

Qual é o papel dos microrganismos na biorremediação de áreas contaminadas?

A unidade temática Vida e Evolução aborda questões relacionadas aos seres vivos, ecossistemas e a importância da preservação da biodiversidade. No ensino fundamental, os estudantes exploram a participação do ser humano nas cadeias alimentares e seu impacto no ambiente. Assinale a alternativa que NÃO faz parte do objeto de estudo da Ciências nesse estágio.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a ordem dos seres em uma cadeia alimentar em um ecossistema de deserto, da base para o topo, considerando os diferentes níveis tróficos:

Sobre o ciclo do fósforo (P) julgue as afirmativas a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

I.(__)Semelhante ao que ocorre no ciclo do nitrogênio, no ciclo do P, a maior fonte global deste elemento é proveniente de atividade microbiana.
II.(__)Quase totalidade do P nos ecossistemas naturais é proveniente do intemperismo de minerais à base de fosfato de cálcio, tendo a apatita, um lugar de destaque.
III.(__)Existe no ciclo do fósforo um sistema equivalente à fixação biológica do nitrogênio que é capaz de suprir a falta do fósforo em ambientes carentes desse elemento.

Assinale a alternativa CORRETA. 

“A Esquistossomose é uma doença parasitária relacionada ao saneamento precário, causada perlo Schistosoma mansoni, quando em contato com a água doce ou salgada”. Qual animal transmite a esquistossomose?