Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística
Foram encontradas 8.277 questões
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739840
Educação Artística
Observe o enunciado abaixo e assinale a
alternativa que apresenta o termo que preenche
corretamente a lacuna de uma das habilidades
previstas no currículo nacional comum de Arte
do Ensino Fundamental – Anos Finais:
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas _________ às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas _________ às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739839
Educação Artística
Sobre os elementos constitutivos da música,
analise as afirmativas abaixo e marque,
posteriormente, a alternativa correta.
I. A música é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais.
II. O aprendizado musical deve ser exclusivamente técnico, sem relação com valores culturais porque o foco deve ser uma expressão perfeita.
I. A música é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais.
II. O aprendizado musical deve ser exclusivamente técnico, sem relação com valores culturais porque o foco deve ser uma expressão perfeita.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739838
Educação Artística
Com base no estudo da dança no Ensino
Fundamental, de acordo com a base curricular
comum no Brasil, analise as afirmativas abaixo:
I. Os processos de investigação e produção artística da dança centram-se naquilo que ocorre no e pelo corpo.
II. As reflexões sobre a dança envolvem a significação das relações entre corporeidade e produção estética.
III. Os processos de criação em dança devem excluir a imaginação e a percepção do corpo, priorizando apenas a técnica.
I. Os processos de investigação e produção artística da dança centram-se naquilo que ocorre no e pelo corpo.
II. As reflexões sobre a dança envolvem a significação das relações entre corporeidade e produção estética.
III. Os processos de criação em dança devem excluir a imaginação e a percepção do corpo, priorizando apenas a técnica.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739833
Educação Artística
No âmbito da relação entre cultura e escola, é
possível observar tensões sobre quais expressões
culturais são legitimadas no espaço educacional.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739831
Educação Artística
O Período Colonial no Brasil apresentou
diferentes influências artísticas. Analise as
afirmativas
abaixo
e
marque-as
como
verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida,
assinale a alternativa correta.
( ) O Barroco, com a chegada dos portugueses, espanhóis e holandeses, foi um dos estilos dominantes desse período.
( ) Além do Barroco, aspectos maneiristas e rococós também exerceram influência.
( ) O Neoclássico se consolidou com a chegada da Missão Artística Francesa e a implantação da Academia Imperial de Belas Artes.
( ) O Período Colonial foi caracterizado exclusivamente pelo estilo Modernista, sem influência de outros movimentos.
( ) O Barroco, com a chegada dos portugueses, espanhóis e holandeses, foi um dos estilos dominantes desse período.
( ) Além do Barroco, aspectos maneiristas e rococós também exerceram influência.
( ) O Neoclássico se consolidou com a chegada da Missão Artística Francesa e a implantação da Academia Imperial de Belas Artes.
( ) O Período Colonial foi caracterizado exclusivamente pelo estilo Modernista, sem influência de outros movimentos.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739830
Educação Artística
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
Ao
articular
os
aspectos
sensíveis,
epistemológicos e formais do movimento
dançado ao seu próprio contexto, os alunos
problematizam e transformam percepções acerca
do ________ e da dança, por meio de arranjos
que permitem novas visões de si e do mundo.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739829
Educação Artística
As competências específicas de Arte para o
Ensino Fundamental no currículo comum
nacional orientam a prática pedagógica desta
disciplina. Considerando esse aspecto, analise as
afirmações a seguir:
I. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
II. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.
III. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
IV. Garantir que a prática artística esteja restrita apenas às manifestações tradicionais, sem considerar produções contemporâneas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
II. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.
III. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
IV. Garantir que a prática artística esteja restrita apenas às manifestações tradicionais, sem considerar produções contemporâneas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739828
Educação Artística
No Ensino Fundamental, a Arte é reconhecida
como um componente curricular essencial para a
formação dos estudantes. Considerando as
orientações da base curricular comum, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739827
Educação Artística
A atuação docente em Arte deve ir além da
transmissão de técnicas, estimulando a formação
cultural e cidadã dos estudantes. Com base nesse
princípio, analise as afirmativas a seguir e
marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A ação inteligente e empática do professor pode tornar a Arte ingrediente essencial para favorecer o crescimento individual.
( ) A ação do professor em Arte deve estar restrita à transmissão de conteúdos técnicos, sem relação com a cidadania.
( ) O professor contribui para que o estudante se perceba como fruidor de cultura e conhecedor da construção de sua própria nação.
( ) A ação inteligente e empática do professor pode tornar a Arte ingrediente essencial para favorecer o crescimento individual.
( ) A ação do professor em Arte deve estar restrita à transmissão de conteúdos técnicos, sem relação com a cidadania.
( ) O professor contribui para que o estudante se perceba como fruidor de cultura e conhecedor da construção de sua própria nação.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739826
Educação Artística
Na promoção da cultura de paz nas escolas,
diversos princípios orientam a atuação de
educadores, alunos e famílias. Relacione cada
princípio à sua prática correspondente no
contexto escolar:
PRÁTICAS:
I. Defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural privilegiando sempre a escuta e o diálogo, sem ceder a fanatismos, nem à maledicência e à rejeição ao próximo.
II. Contribuir para o desenvolvimento das comunidades propiciando a plena participação das mulheres e o respeito aos princípios democráticos para criar novas formas de solidariedade.
III. Praticar ativamente a não violência, o que significa repelir a violência em qualquer uma de suas formas (física, sexual, psicológica, econômica e social) em particular em relação aos mais fracos e vulneráveis, como crianças e adolescentes.
PRINCÍPIOS:
a) Rejeitar a violência.
b) Redescobrir a solidariedade.
c) Ouvir para compreender.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
PRÁTICAS:
I. Defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural privilegiando sempre a escuta e o diálogo, sem ceder a fanatismos, nem à maledicência e à rejeição ao próximo.
II. Contribuir para o desenvolvimento das comunidades propiciando a plena participação das mulheres e o respeito aos princípios democráticos para criar novas formas de solidariedade.
III. Praticar ativamente a não violência, o que significa repelir a violência em qualquer uma de suas formas (física, sexual, psicológica, econômica e social) em particular em relação aos mais fracos e vulneráveis, como crianças e adolescentes.
PRINCÍPIOS:
a) Rejeitar a violência.
b) Redescobrir a solidariedade.
c) Ouvir para compreender.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739824
Educação Artística
A formação pessoal e social do educando
envolve o desenvolvimento de valores, atitudes e
habilidades para conviver em sociedade. Em
relação a práticas escolares que favorecem esse
desenvolvimento, analise os itens a seguir e
assinale a alternativa correta:
I. As práticas restaurativas são vantajosas, pois possibilitam mudanças diretas no campo das inter-relações. Elas levam aos envolvidos uma abordagem inclusiva e colaborativa, que resgata o diálogo, a conexão com o próximo e a comunicação entre os atores escolares, familiares, comunidades e redes de apoio.
II. Encarar os conflitos apenas como situações punitivas contribui para o desenvolvimento pessoal e social do educando, reforçando valores de escuta, solidariedade e pertencimento.
I. As práticas restaurativas são vantajosas, pois possibilitam mudanças diretas no campo das inter-relações. Elas levam aos envolvidos uma abordagem inclusiva e colaborativa, que resgata o diálogo, a conexão com o próximo e a comunicação entre os atores escolares, familiares, comunidades e redes de apoio.
II. Encarar os conflitos apenas como situações punitivas contribui para o desenvolvimento pessoal e social do educando, reforçando valores de escuta, solidariedade e pertencimento.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739823
Educação Artística
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
Durante o Ensino Fundamental, os estudantes devem ampliar suas experiências com Arte. Nesse processo, destaca-se a importância de desenvolver a __________ nas práticas artísticas, envolvendo reflexão sensível, imaginativa e crítica.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739822
Educação Artística
Sobre a inserção das artes cênicas no campo
educacional, analise as afirmativas abaixo e
assinale a alternativa correta.
I. As artes cênicas (dança e teatro) vêm lutando incessantemente para garantir seu lugar ao sol. Tal fato se consolida numa política de Estado que vem ao encontro da expansão e de uma ideia de Educação com vistas à formação de um sujeito crítico, autônomo e reflexivo.
II. A consolidação das artes cênicas no currículo escolar busca apenas o desenvolvimento técnico dos alunos, desconsiderando aspectos sociais e culturais.
III. A falta de reconhecimento das artes cênicas na educação relaciona-se à ideia de valorização do sujeito autônomo e criativo.
I. As artes cênicas (dança e teatro) vêm lutando incessantemente para garantir seu lugar ao sol. Tal fato se consolida numa política de Estado que vem ao encontro da expansão e de uma ideia de Educação com vistas à formação de um sujeito crítico, autônomo e reflexivo.
II. A consolidação das artes cênicas no currículo escolar busca apenas o desenvolvimento técnico dos alunos, desconsiderando aspectos sociais e culturais.
III. A falta de reconhecimento das artes cênicas na educação relaciona-se à ideia de valorização do sujeito autônomo e criativo.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3739821
Educação Artística
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
É do desejo da Arte que a escola básica tenha aptidão à criação, à experiência ao movimento, à expressão, à ________, à alegria, à espontaneidade, características que permitirão aos sujeitos formadores e em formação atravessar-se de modo contínuo, numa perspectiva decolonial.
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |
Q3739240
Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define a Arte
como componente curricular da área de Linguagens na
articulação nas dimensões da criação, crítica, estesia,
expressão, fruição e reflexão. Nessa organização, as
linguagens artísticas passam a ser compreendidas como
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |
Q3739235
Educação Artística
Na abordagem contemporânea da Arte-Educação, o
currículo envolve disputas simbólicas, seleção de saberes e
produção de sentidos, pois, como prática de significação,
valoriza a perspectiva
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |
Q3739234
Educação Artística
O ensino das Artes Visuais no Brasil passou por diferentes
concepções pedagógicas, refletindo os valores de sua
época. No século XIX, com a criação da Academia Imperial
de Belas Artes, consolidou-se um modelo de ensino voltado
para os ideais
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |
Q3739233
Educação Artística
Nos anos 1980, o ensino de arte no Brasil, a partir de
diferentes referenciais teóricos e metodológicos, buscou
superar práticas baseadas apenas na reprodução técnica. A
Abordagem Triangular, elaborada por Ana Mae Barbosa,
fundamentou-se
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de Escola |
Q3738367
Educação Artística
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Arte
para o Ensino Fundamental propõem uma abordagem
para o ensino da área que busca superar práticas
tradicionais. A esse respeito, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A proposta de Arte nos PCN se estrutura em torno de três eixos norteadores: o fazer artístico (produção), a apreciação (leitura de obras) e a reflexão sobre a arte (contextualização histórica e cultural).
(__)O ensino de Arte deve se limitar a atividades de livre expressão e ao desenvolvimento da criatividade, sem a necessidade de apropriação de conhecimentos específicos sobre as linguagens artísticas ou sobre a história da arte.
(__)Os conteúdos de Arte devem abranger a diversidade de manifestações artísticas, incluindo as artes visuais, a dança, a música e o teatro, e valorizar tanto a produção erudita quanto a popular e a de diferentes culturas.
(__)A avaliação em Arte deve se concentrar exclusivamente na qualidade estética do produto final do aluno, comparando-o a um padrão de beleza predefinido, sem considerar o processo de criação e a expressividade individual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A proposta de Arte nos PCN se estrutura em torno de três eixos norteadores: o fazer artístico (produção), a apreciação (leitura de obras) e a reflexão sobre a arte (contextualização histórica e cultural).
(__)O ensino de Arte deve se limitar a atividades de livre expressão e ao desenvolvimento da criatividade, sem a necessidade de apropriação de conhecimentos específicos sobre as linguagens artísticas ou sobre a história da arte.
(__)Os conteúdos de Arte devem abranger a diversidade de manifestações artísticas, incluindo as artes visuais, a dança, a música e o teatro, e valorizar tanto a produção erudita quanto a popular e a de diferentes culturas.
(__)A avaliação em Arte deve se concentrar exclusivamente na qualidade estética do produto final do aluno, comparando-o a um padrão de beleza predefinido, sem considerar o processo de criação e a expressividade individual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |
Q3738255
Educação Artística
O desenvolvimento da percepção musical infantil envolve
processos cognitivos e sensoriais que se manifestam em
diferentes etapas. Sobre os elementos constitutivos da
música e sua relação com o desenvolvimento perceptivo
na infância, considere as afirmativas apresentadas a
seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A percepção de altura sonora desenvolve-se progressivamente na infância, sendo que crianças pequenas identificam contrastes entre sons graves e agudos antes de perceberem intervalos melódicos precisos.
(__) A capacidade de identificar e reproduzir padrões rítmicos complexos antecede cronologicamente o desenvolvimento da percepção melódica, manifestando-se desde os primeiros meses de vida mediante sincronização corporal com pulsações regulares.
(__) A percepção tímbrica, responsável pela diferenciação entre fontes sonoras distintas, requer maturação cognitiva avançada, desenvolvendo-se apenas após os sete anos de idade quando a criança domina a notação musical convencional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) A percepção de altura sonora desenvolve-se progressivamente na infância, sendo que crianças pequenas identificam contrastes entre sons graves e agudos antes de perceberem intervalos melódicos precisos.
(__) A capacidade de identificar e reproduzir padrões rítmicos complexos antecede cronologicamente o desenvolvimento da percepção melódica, manifestando-se desde os primeiros meses de vida mediante sincronização corporal com pulsações regulares.
(__) A percepção tímbrica, responsável pela diferenciação entre fontes sonoras distintas, requer maturação cognitiva avançada, desenvolvendo-se apenas após os sete anos de idade quando a criança domina a notação musical convencional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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