Questões de Educação Artística para Concurso - Página 18

Q3847696

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3847696 Educação Artística

A leitura de imagem é uma prática pedagógica que visa alfabetizar o olhar do aluno para compreender os códigos visuais e seus significados. Segundo a Abordagem Triangular, a leitura não é apenas descrição, mas interpretação. Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A leitura de imagem envolve a decodificação dos elementos da sintaxe visual, como ponto, linha, forma, cor e textura.
II.Para uma leitura de imagem eficaz, é proibido que o aluno expresse suas impressões pessoais, devendo focar apenas no que o artista quis dizer oficialmente.
III.O contexto histórico e social da produção da obra é irrelevante para a leitura, pois a obra de arte é autônoma e deve ser lida apenas pelo que apresenta visualmente.
IV.A leitura de imagem pode ser realizada em obras de arte consagradas, mas também em imagens do cotidiano, publicidade e cultura de massa.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

Apenas II e III.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I.

D

Apenas I e IV.

E

Apenas I, II e IV.

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Q3846450

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3846450 Educação Artística

A mediação cultural acessível em museus deve considerar o conceito de "Desenho Universal". Assinale a alternativa que descreve corretamente a aplicação deste conceito em uma exposição de arte.

A

O conceito determina que a entrada do museu deve ter apenas escadas monumentais para valorizar a arquitetura histórica, oferecendo carregadores humanos para transportar cadeirantes quando necessário.

B

O projeto expográfico e educativo é concebido desde o início para ser utilizável pelo maior número possível de pessoas, independentemente de idade ou capacidade, integrando recursos táteis, auditivos e visuais de forma orgânica, sem criar "guetos" ou rotas segregadas para pessoas com deficiência.

C

O Desenho Universal implica que todas as obras de arte devem ser pintadas apenas em preto e branco para facilitar a visualização por daltônicos, eliminando o uso de cores na produção artística contemporânea.

D

A acessibilidade é resolvida criando-se uma sala separada e exclusiva nos fundos do museu, contendo réplicas das obras para que pessoas com deficiência possam tocar, sem atrapalhar o fluxo dos visitantes "normais".

E

A mediação deve ser realizada exclusivamente através de aplicativos de celular de última geração, partindo do princípio que todos os visitantes possuem smartphones compatíveis e acesso à internet de alta velocidade.

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Q3846446

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3846446 Educação Artística

A adaptação de materiais artísticos para alunos com deficiência visual requer o entendimento da percepção háptica e tátil. Considerando as estratégias de ensino inclusivo em artes visuais, analise as afirmativas a seguir.

I.A audiodescrição de obras de arte deve ir além da mera enumeração de objetos, traduzindo elementos subjetivos como estilo, pincelada e atmosfera através de uma linguagem evocativa e comparativa.
II.A confecção de relevos táteis (adaptação em relevo) deve priorizar a simplificação excessiva das formas, eliminando texturas e detalhes para não confundir o aluno, transformando qualquer obra complexa em formas geométricas básicas.
III.O ensino do desenho para cegos é possível através do uso de pranchetas com superfície de borracha e folhas de poliéster, onde o traço feito com a caneta cria um relevo negativo imediato, permitindo o feedback tátil simultâneo.

Está correto o que se afirma em:

A

III apenas.

B

I e II apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e III.

E

II apenas.

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Q3846445

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3846445 Educação Artística

O método de musicalização de Keith Swanwick, conhecido como Modelo C(L)ASP, propõe uma abordagem integrada do fazer musical. Sobre as atividades que compõem este modelo, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O modelo baseia-se em três atividades principais: Composição (C), Apreciação (A) e Performance (P), permeadas pela Literatura ou Estudos Técnicos (L) e pela Aquisição de Habilidades (S - Skills).
(__)A Apreciação (Audition) deve ocorrer de forma passiva e isolada, preferencialmente em salas escuras, para que o aluno não se distraia com a execução instrumental ou a teoria.
(__)A Composição no ambiente escolar refere-se apenas à escrita de partituras convencionais complexas, sendo acessível somente aos alunos que já dominam a teoria musical avançada.
(__)Swanwick defende que a técnica (Skills) deve ser trabalhada de forma descontextualizada, através de exercícios mecânicos repetitivos por longos períodos antes de qualquer contato com músicas reais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, V.

B

V, F, F, F.

C

F, V, V, V.

D

F, F, V, F.

E

V, V, F, F.

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Q3846444

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3846444 Educação Artística

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Arte (1997) estruturam o conhecimento em quatro linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Assinale a alternativa que indica corretamente um dos "Critérios de Avaliação" sugeridos para o final do quarto ciclo do ensino fundamental.

A

Rejeitar as manifestações artísticas populares e folclóricas em favor da cultura erudita, demonstrando refinamento do gosto estético superior.

B

Compreender e saber utilizar a arte como linguagem, articulando a percepção, a imaginação, a emoção e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas, reconhecendo a diversidade cultural.

C

Ser capaz de tocar um instrumento musical com virtuosismo, lendo partituras complexas à primeira vista para garantir a formação de músicos profissionais.

D

Demonstrar habilidade técnica avançada na reprodução de desenhos realistas, copiando com exatidão a perspectiva e o sombreamento de modelos clássicos gregos.

E

Memorizar a biografia completa de pelo menos cinquenta artistas europeus do século XIX, citando suas datas de nascimento e morte sem erros.

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Q3846443

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3846443 Educação Artística

O conceito de "Interseccionalidade", cunhado por Kimberlé Crenshaw, é fundamental para o ensino das relações étnico-raciais nas artes, pois revela como diferentes sistemas de opressão se sobrepõem. Acerca deste conceito, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A interseccionalidade na educação artística propõe analisar como a raça, o gênero e a classe social atuam simultaneamente para invisibilizar a produção de artistas mulheres negras na história da arte hegemônica.
(__)O conceito sugere que as opressões de raça e gênero devem ser tratadas de forma separada e hierárquica, priorizando-se sempre a luta de classes como o único determinante da exclusão estética.
(__)A aplicação da interseccionalidade em sala de aula permite desconstruir estereótipos que reduzem a mulher negra a temas de exotismo ou servidão nas representações visuais clássicas.
(__)A teoria interseccional defende que a experiência de discriminação de uma mulher negra é idêntica à soma aritmética da discriminação sofrida por uma mulher branca e por um homem negro, sem especificidades qualitativas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

F, V, V, V.

C

F, F, V, V.

D

V, F, V, F.

E

V, V, F, F.

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Q3846442

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3846442 Educação Artística

A abordagem do "Ensino da Cultura Visual" desloca o foco do ensino de arte das "obras-primas" para a complexidade das imagens no cotidiano. Assinale a alternativa que descreve corretamente um objetivo central desta perspectiva pedagógica.

A

Restringir o repertório visual dos alunos às obras do Renascimento e do Neoclassicismo, pois apenas a Alta Cultura possui valor estético suficiente para a formação do caráter.

B

Memorizar os nomes e datas dos principais movimentos artísticos europeus para garantir um bom desempenho em exames vestibulares, sem a necessidade de análise contextual.

C

Utilizar a arte apenas como terapia ocupacional para relaxamento, ignorando o conteúdo semântico e político das imagens para focar no bem-estar emocional imediato.

D

Investigar criticamente como as imagens cotidianas (publicidade, videoclipes, redes sociais) constroem identidades, desejos e narrativas de poder, capacitando o aluno a não ser um consumidor passivo de visualidades.

E

Treinar o aluno para produzir imagens publicitárias tecnicamente perfeitas, visando sua inserção imediata no mercado de trabalho de design gráfico e marketing.

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Q3846441

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3846441 Educação Artística

A Dança Educativa Moderna, influenciada por Rudolf Laban, utiliza os "Fatores do Movimento" para explorar a expressividade. Considerando os quatro fatores básicos do movimento, analise as afirmativas a seguir.

I.O Fator "Peso" refere-se à intenção do movimento em relação à gravidade, podendo ser classificado nas qualidades de "Leve" (suave, aéreo) ou "Firme" (forte, enraizado).
II.O Fator "Tempo" diz respeito à atitude em relação à duração e urgência, variando entre as qualidades de "Súbito" (rápido, urgente) e "Sustentado" (lento, contínuo).
III.O Fator "Fluência" descreve o controle sobre a progressão do movimento, podendo ser "Livre" (difícil de parar imediatamente) ou "Conduzida" (controlada, podendo parar a qualquer momento).

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

III apenas.

C

I e III apenas.

D

I e III apenas.

E

II apenas.

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Q3845972

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |

Q3845972 Educação Artística

A Abordagem Triangular, sistematizada por Ana Mae Barbosa, tornou-se um marco no ensino de arte no Brasil, influenciando currículos e práticas pedagógicas. Analise as afirmativas a seguir sobre os eixos que compõem essa proposta metodológica.

I.O eixo da "Leitura da Obra de Arte" envolve a decodificação de significados, análise formal e interpretação crítica, não se limitando à descrição passiva.
II.O eixo do "Fazer Artístico" refere-se à produção prática do aluno, onde ele experimenta materiais e processos, conectando a criação à reflexão.
III.O eixo da "Contextualização" situa a obra e a produção no tempo e no espaço, relacionando-as com a história, a cultura e a sociedade.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

III apenas.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

E

I e III apenas.

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Q3845968

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |

Q3845968 Educação Artística

O ensino de arte desempenha um papel fundamental na formação da cidadania ao promover o pensamento crítico e a valorização da diversidade cultural. Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Arte e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a arte na escola deve contribuir para a identidade e a autonomia. Assinale a alternativa correta sobre a relação entre arte e cidadania.

A

O foco na cidadania exige que o professor elimine o fazer artístico prático, transformando as aulas em debates sociológicos teóricos.

B

O ensino de arte deve focar na reprodução de padrões estéticos europeus para "civilizar" os alunos e garantir sua ascensão social.

C

A cidadania na arte resume-se a pintar bandeiras e símbolos nacionais em datas comemorativas, sem reflexão crítica.

D

A arte promove a cidadania ao permitir que o aluno reconheça e valorize as diferentes matrizes culturais que formam a identidade nacional, combatendo preconceitos e desenvolvendo a empatia.

E

A arte é uma disciplina neutra e técnica, não devendo abordar questões sociais, políticas ou identitárias para evitar conflitos em sala.

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Q3845966

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |

Q3845966 Educação Artística

John Dewey propôs uma visão de arte intrinsecamente ligada à experiência humana cotidiana, rompendo com a ideia de arte como algo etéreo ou separado da vida comum. Sobre a teoria de Dewey aplicada à educação estética, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A experiência estética é a manifestação completa e unificada de uma experiência, onde há uma integração entre o fazer e o sofrer (receber) a ação.

(__)A arte deve ser ensinada isoladamente das outras disciplinas, pois sua natureza técnica exige um distanciamento das experiências sociais do aluno.

(__)A continuidade é um princípio fundamental, onde as experiências passadas do aluno se integram às novas, enriquecendo a percepção artística.

(__)O ensino de arte deve focar exclusivamente na apreciação de obras clássicas, ignorando os processos criativos do estudante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, F, F, V.

B

F, F, V, V.

C

V, V, F, F.

D

F, V, V, F.

E

V, F, V, F.

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Q3845965

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |

Q3845965 Educação Artística

A mediação cultural em museus e espaços expositivos não deve ser vista como uma aula expositiva unidirecional, mas como um processo dialógico. Ao planejar uma visita mediada com escolares, o professor de arte e o educador museal devem atuar em colaboração. Assinale a alternativa correta sobre o papel da mediação cultural contemporânea.

A

Simplificar o conteúdo artístico ao máximo, assumindo que crianças não possuem capacidade de compreender arte contemporânea.

B

Substituir a experiência estética direta pela entrega de folhetos explicativos para serem lidos em sala de aula.

C

Atuar como uma ponte que provoca o olhar e estimula a construção de sentidos pelo público, valorizando o repertório prévio dos visitantes em diálogo com a obra.

D

Fornecer explicações históricas exaustivas e inquestionáveis sobre as obras, garantindo que os alunos memorizem as datas e nomes corretos.

E

Disciplinar o comportamento dos alunos dentro do museu, focando nas regras de silêncio e distanciamento das obras.

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Q3845964

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |

Q3845964 Educação Artística

A avaliação em arte não deve se restringir ao julgamento do produto final, mas acompanhar todo o percurso criativo e reflexivo do aluno, considerando suas singularidades. Segundo Jussara Hoffmann, a avaliação mediadora em arte exige uma postura investigativa do professor. Assinale a alternativa correta sobre essa prática avaliativa.

A

O portfólio deve ser utilizado apenas como arquivo de trabalhos, sem a necessidade de retomada ou reflexão sobre o progresso.

B

A avaliação deve focar na capacidade do aluno de copiar fielmente os modelos propostos pelo professor, garantindo a padronização técnica.

C

A avaliação deve basear-se na comparação entre os trabalhos dos alunos, premiando aqueles que demonstram maior habilidade técnica e realismo.

D

O professor deve aplicar provas teóricas bimestrais como único instrumento para mensurar o conhecimento em história da arte.

E

A avaliação deve ser contínua e processual, observando os percursos de criação, as escolhas poéticas e a capacidade do aluno de refletir sobre sua própria produção e a dos colegas.

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Q3845963

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |

Q3845963 Educação Artística

Murray Schafer revolucionou a educação musical com o conceito de paisagem sonora, propondo uma escuta ativa e consciente do ambiente. Sobre as propostas de Schafer para a educação musical, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A "limpeza dos ouvidos" (ear cleaning) é um conjunto de exercícios para aguçar a percepção auditiva e reduzir a poluição sonora mental, preparando o aluno para a escuta.
(__)A educação musical deve começar estritamente pela leitura de partituras e teoria musical tradicional antes de qualquer experiência sonora prática.
(__)O conceito de "esquizofonia" refere-se à separação entre um som original e sua transmissão ou reprodução eletroacústica, algo a ser analisado criticamente.
(__)A paisagem sonora (soundscape) é o ambiente acústico total, que deve ser objeto de estudo, composição e design por parte dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

V, V, F, F.

C

V, F, F, V.

D

V, F, V, V.

E

F, F, V, V.

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Q3845955

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |

Q3845955 Educação Artística

A seleção de produções brasileiras em diferentes categorias do Oscar evidencia a amplitude temática e formal do cinema nacional no cenário internacional. A presença simultânea de longas de ficção, documentários e curtas-metragens revela um reconhecimento que ultrapassa gêneros específicos e valoriza distintas formas de narrativa audiovisual. Além disso, a participação de profissionais brasileiros em categorias artísticas e técnicas reforça essa visibilidade ampliada. Recentemente, três filmes brasileiros avançaram mais uma etapa na seleção para serem indicados ao Oscar 2026. São eles:

A

Marte Um, Que Horas Ela Volta? e Aquarius.

B

Auto da Compadecida, Tropa de Elite e O Palhaço.

C

O Agente Secreto, Apocalipse nos Trópicos e Amarela.

D

Central do Brasil, Cidade de Deus e O Menino e o Mundo.

E

Ainda Estou Aqui, Bacurau e Democracia em Vertigem.

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Q3841469

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Arte) |

Q3841469 Educação Artística

Considere o trecho a seguir:

A arte era ensinada por ordens religiosas, como os jesuítas, que a utilizavam principalmente para catequese e instrução moral.

A fase acima, do ensino de artes no Brasil, diz respeito:

A

à criação da Academia Imperial de Belas Artes.

B

à visão utilitarista.

C

às Escolas de Arte e a década de 1920/1930.

D

aos Primeiros Contatos.

E

ao início do Ensino Formal.

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Q3838888

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3838888 Educação Artística

As práticas artísticas contemporâneas estabelecem conexões com as diferentes dimensões da vida social e cultural. Assinale a alternativa que caracteriza adequadamente a relação entre as linguagens artísticas e o contexto sociocultural:

A

Isolamento das manifestações artísticas das questões sociais e políticas.

B

Integração entre arte, cultura, identidade e transformação social.

C

Ensino de Arte aos aspectos formais e estéticos.

D

Consideração especial das manifestações artístico-culturais populares no currículo.

E

Hierarquização das linguagens artísticas com supremacia das artes visuais.

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Q3838887

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3838887 Educação Artística

O ensino de Arte na Educação Básica contemporânea demanda abordagens que integrem experiências significativas e práticas atuais. Identifique a perspectiva pedagógica que melhor contempla os processos de ensinoaprendizagem em Arte:

A

Reprodução mecânica de obras consagradas sem contextualização histórica.

B

Separação rígida entre teoria artística e prática criativa dos estudantes.

C

Priorização do ensino técnico instrumental nas linguagens artísticas.

D

Valorização apenas das produções artísticas eruditas europeias.

E

Articulação entre experiências vivenciais, processos criativos e reflexão crítica.

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Q3838886

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3838886 Educação Artística

A obra "Arte na Educação Básica (vol. 2): Experiências, Processos, Práticas Contemporâneas" propõe uma reflexão crítica sobre a função da Arte no cotidiano escolar. Os organizadores defendem uma concepção específica sobre o trabalho artístico que se contrapõe à instrumentalização da Arte. Assinale a perspectiva pedagógica defendida pelos autores:

A

A arte como ferramenta auxiliar para ensinar outras disciplinas.

B

A arte como objeto decorativo para embelezar o espaço escolar.

C

A arte considerando o pensamento artístico e a prática, não apenas o objeto.

D

A arte como instrumento de controle comportamental dos estudantes.

E

A arte restrita à reprodução de obras consagradas da história da arte.

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Q3838885

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3838885 Educação Artística

Ao trabalhar com artes integradas, um professor organiza uma atividade em que os alunos criam uma instalação sonora a partir de ritmos regionais, incorporando elementos visuais e movimento corporal. Essa proposta está fundamentada na compreensão de que:

A

A integração entre linguagens amplia as possibilidades de expressão e significação.

B

As linguagens artísticas devem ser aprendidas de forma sequencial e isolada.

C

O produto final deve seguir padrões estéticos internacionalmente reconhecidos.

D

A avaliação deve focar no domínio técnico de cada linguagem.

E

As manifestações populares devem ser adaptadas aos cânones eruditos.

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