Questões de Educação Artística para Concurso - Página 130

Q3200761

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200761 Educação Artística

O Movimento Simbolista, que surgiu no final do século XIX, buscou romper com as tradições do realismo e do naturalismo, propondo uma arte mais voltada para o subjetivo, o espiritual e o inconsciente. Qual das seguintes características mais precisamente reflete os princípios do Simbolismo nas artes visuais?

A

A representação exata e detalhada da realidade, com foco na fidelidade aos aspectos visuais do mundo natural, visando uma comunicação direta e objetiva com o espectador.

B

A criação de obras que valorizam o mistério, o sonho e a sugestão, utilizando símbolos e metáforas para evocar estados emocionais e espirituais, muitas vezes explorando temas místicos e esotéricos.

C

A ênfase em cenas cotidianas e temas sociais, retratando a vida urbana e as mudanças sociais com um enfoque crítico e documental, buscando despertar a consciência social do público.

D

O uso de formas geométricas rigorosas e a simplificação das figuras, destacando a estrutura composicional da obra em detrimento do conteúdo emocional ou simbólico.

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Q3200760

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200760 Educação Artística

O Barroco, como movimento artístico que se desenvolveu na Europa a partir do final do século XVI, teve grande impacto em diversas áreas da arte, incluindo a arquitetura, a pintura, e a escultura. No Brasil, esse estilo encontrou terreno fértil, especialmente em regiões como Minas Gerais, onde as influências europeias se mesclaram com as características locais. A respeito das características e da disseminação do Barroco, preencha as lacunas nas afirmativas abaixo:
O Barroco é marcado pela __________ (1) e pelo uso de __________ (2), que visam criar uma intensa sensação de movimento e emoção nas obras de arte.

A

(1) Dramaticidade / (2) Contrastes entre luz e sombra.

B

(1) Simetria / (2) Formas geométricas rigorosas.

C

(1) Simplicidade / (2) Tonalidades monocromáticas.

D

(1) Estabilidade / (2) Cores suaves e harmônicas.

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Q3200759

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200759 Educação Artística

O Modernismo no Brasil, marcado pela Semana de Arte Moderna de 1922, foi um movimento que trouxe profundas transformações nas artes visuais, literatura, música e arquitetura, propondo uma ruptura com o passado e a busca por uma identidade cultural genuinamente brasileira. Considerando os ideais modernistas e suas manifestações, qual das seguintes afirmações reflete com maior precisão as características e contradições do movimento modernista no Brasil?

A

O Modernismo brasileiro promoveu a fusão entre elementos da cultura popular e erudita, além de incorporar influências internacionais, resultando em uma arte que buscava tanto a inovação quanto a construção de uma identidade nacional.

B

O Modernismo brasileiro foi caracterizado pela total rejeição das influências europeias, focando exclusivamente na valorização das culturas indígenas e afro-brasileiras como fontes de inspiração para a produção artística.

C

Os modernistas brasileiros rejeitaram completamente as técnicas tradicionais de arte e literatura, optando exclusivamente por formas abstratas e experimentais, sem qualquer compromisso com a representatividade ou a crítica social.

D

O movimento modernista no Brasil foi homogêneo, com todos os artistas e intelectuais envolvidos compartilhando as mesmas visões e objetivos estéticos e políticos.

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Q3200758

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200758 Educação Artística

A Música Popular Brasileira (MPB) é conhecida por sua diversidade de estilos, influências e pela capacidade de dialogar com questões sociais, políticas e culturais do Brasil. Considerando a complexidade e a riqueza da MPB, qual das seguintes afirmações sobre o desenvolvimento desse gênero musical é mais correta?

A

A Bossa Nova, como uma vertente da MPB, emergiu nos anos 1970, com forte influência do rock e da música psicodélica, refletindo a contracultura e os movimentos de juventude daquela década.

B

O Samba, como parte da MPB, sempre manteve uma postura apolítica, focando exclusivamente na celebração da vida cotidiana e nos temas românticos, evitando qualquer tipo de engajamento social ou político.

C

O Tropicalismo, movimento que revolucionou a MPB nos anos 1960, integrou elementos da cultura popular brasileira com influências internacionais, como o rock e o pop, desafiando as normas estéticas e políticas da época.

D

A Tropicália foi um movimento artístico que se concentrou exclusivamente na música, sem influenciar outras formas de arte, como o teatro, o cinema ou as artes visuais.

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Q3200757

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200757 Educação Artística

A Teoria de Laban, desenvolvida por Rudolf Laban, é uma das abordagens mais influentes para a análise e notação do movimento. Ela é amplamente utilizada em dança, teatro, e outras artes performativas para compreender e explorar as qualidades do movimento. Considerando os princípios dessa teoria, qual das seguintes afirmações reflete de maneira mais precisa os conceitos fundamentais de Laban?

A

A Teoria de Laban concentra-se exclusivamente na análise dos movimentos lineares e na precisão das formas geométricas do corpo em movimento, desconsiderando a expressão emocional e a intencionalidade.

B

A notação de Laban, conhecida como Labanotation, visa registrar exclusivamente as direções espaciais do movimento, sem incorporar aspectos como o ritmo ou a dinâmica.

C

Na Teoria de Laban, o foco é estritamente técnico, direcionado para a criação de coreografias complexas, sem a consideração das dinâmicas emocionais e contextuais do movimento.

D

Laban dividiu o movimento em quatro componentes principais: Peso, Tempo, Espaço e Fluxo, explorando como a variação em cada um desses elementos pode influenciar a expressividade e a intenção do movimento.

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Q3200756

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200756 Educação Artística

Na Dança Contemporânea, a desconstrução das formas tradicionais e a incorporação de novas linguagens corporais têm se tornado características marcantes. Considerando essas práticas, qual das seguintes abordagens mais reflete os princípios da dança contemporânea, desafiando as convenções da dança clássica e moderna?

A

Manter a estrutura coreográfica fixa, com ênfase na simetria e na precisão técnica, garantindo que todos os dançarinos executem os movimentos de forma idêntica para preservar a unidade estética da performance.

B

Explorar a improvisação e a resposta imediata ao ambiente e aos estímulos externos, permitindo que os dançarinos expressem individualmente suas interpretações e rompam com as formas convencionais de movimento.

C

Priorizar o uso de trajes formais e cenários tradicionais para garantir que a dança mantenha sua conexão com as raízes históricas e culturais, respeitando as tradições clássicas.

D

Focar na reprodução fiel das técnicas de dança clássica, como o ballet, para garantir que a performance atinja altos padrões de virtuosismo e controle corporal.

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Q3200755

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200755 Educação Artística

No Estudo da Música, é fundamental compreender as diferentes correntes e estilos musicais, bem como os compositores e as obras que marcaram essas vertentes ao longo da história. Relacione os Estilos/Correntes Musicais com as Compositores/Características Marcantes para identificar as correspondências corretas.
1 – Barroco. 2 – Clássico. 3 – Romantismo. 4 – Serialismo.
( ) Uso da forma sonata e a busca pelo equilíbrio e clareza nas composições, representado por compositores como Wolfgang Amadeus Mozart e Ludwig van Beethoven.
( ) Exploração intensa da emoção, temas nacionais e liberdade na forma musical, representado por compositores como Franz Schubert e Richard Wagner.
( ) Estruturas complexas e ornamentação elaborada, com o uso do baixo contínuo, representado por compositores como Johann Sebastian Bach e Antonio Vivaldi.
( ) Sistema de composição que utiliza uma série de doze tons, sem hierarquia entre as notas, representado por compositores como Arnold Schoenberg e Anton Webern.
A sequência CORRETA é:

A

2 – 3 – 1 – 4.

B

1 – 2 – 3 – 4.

C

4 – 2 – 1 – 3.

D

3 – 1 – 4 – 2.

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Q3200754

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200754 Educação Artística

Na contemporaneidade, a comunicação tem se transformado significativamente, influenciada pela digitalização e pela convergência midiática. As artes, nesse contexto, desempenham um papel essencial na reflexão e crítica sobre essas mudanças. Qual das seguintes abordagens melhor reflete a compreensão da comunicação na era contemporânea e sua relação com as artes?

A

A convergência midiática e o uso das tecnologias digitais oferecem às artes contemporâneas novas possibilidades de comunicação e interação, permitindo a criação de obras que dialogam com o público em tempo real e rompem as barreiras entre o autor e o espectador.

B

As artes contemporâneas devem rejeitar a utilização de redes sociais e plataformas digitais como meio de comunicação, pois esses meios tendem a banalizar a mensagem artística ao priorizar a quantidade de visualizações em detrimento do conteúdo.

C

O foco das artes contemporâneas na comunicação deve ser o retorno à expressão individual e à introspecção, evitando o uso de novas mídias digitais que possam diluir a autenticidade da mensagem artística.

D

A comunicação nas artes contemporâneas deve priorizar a preservação dos meios tradicionais de expressão, como pintura e escultura, evitando a interferência das tecnologias digitais para manter a pureza da prática artística.

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Q3200753

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200753 Educação Artística

No contexto das Artes Visuais, os processos de criação artística contemporânea frequentemente desafiam as definições tradicionais de arte, explorando novas mídias, conceitos e práticas interdisciplinares. Considerando esses aspectos, qual das seguintes abordagens está mais alinhada com as práticas e teorias das Artes Visuais contemporâneas?

A

Enfatizar a habilidade técnica e a precisão na reprodução de imagens realistas, garantindo que a obra final seja uma representação fiel do objeto ou cena, como nos mestres renascentistas.

B

Explorar a desconstrução dos elementos visuais tradicionais e a incorporação de novos materiais e mídias, questionando as fronteiras entre arte e vida, e desafiando o espectador a reinterpretar o significado da obra.

C

Manter uma abordagem formalista, onde a composição e o equilíbrio dos elementos visuais são priorizados acima de qualquer mensagem ou conteúdo conceitual, garantindo a harmonia estética da obra.

D

Focar exclusivamente em técnicas tradicionais de pintura e escultura, preservando as práticas e temas clássicos como principais formas de expressão artística, em detrimento de novas mídias e conceitos.

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Q3200750

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200750 Educação Artística

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram estabelecidos como diretrizes para orientar a educação básica no Brasil, incluindo o ensino de Artes. Considerando as diretrizes dos PCNs para o ensino de Artes, qual das seguintes práticas pedagógicas seria mais alinhada com os objetivos e princípios estabelecidos por esses parâmetros?

A

Focar no ensino de técnicas artísticas tradicionais, como pintura e escultura, garantindo que os alunos adquiram habilidades específicas e possam reproduzir obras clássicas com precisão.

B

Incentivar a experimentação com diferentes linguagens artísticas, como teatro, música, artes visuais e dança, promovendo uma abordagem interdisciplinar e a reflexão crítica sobre a cultura e a sociedade.

C

Priorizar a memorização de movimentos artísticos históricos e suas respectivas características estilísticas, com o objetivo de garantir que os alunos tenham um sólido conhecimento teórico antes de iniciar qualquer prática artística.

D

Concentrar-se na avaliação das habilidades técnicas dos alunos, estabelecendo padrões rígidos de desempenho para assegurar a excelência técnica nas produções artísticas.

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Q3200749

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200749 Educação Artística

Ao ensinar arte para crianças, um professor quer incentivar a criatividade e a experimentação, permitindo que os alunos explorem diferentes materiais e técnicas. Qual das seguintes abordagens pedagógicas seria mais eficaz para atingir esse objetivo, considerando a importância de promover uma experiência de aprendizagem aberta e significativa?

A

Fornecer aos alunos modelos específicos de obras de arte para que eles os reproduzam fielmente, garantindo que aprendam a técnica correta e desenvolvam habilidades motoras finas.

B

Oferecer uma variedade de materiais e permitir que os alunos escolham quais usar, incentivando a experimentação e a expressão individual, enquanto o professor orienta e apoia o processo criativo.

C

Iniciar com um conjunto de regras rígidas sobre como usar cada material, para garantir que os alunos não desperdicem recursos e sigam instruções precisas.

D

Focar em exercícios de desenho técnico, como perspectiva e proporção, antes de permitir que os alunos experimentem com materiais, para que adquiram uma base sólida em habilidades fundamentais.

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Q3200748

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200748 Educação Artística

Um professor de artes deseja desenvolver a capacidade crítica e a expressividade de seus alunos adolescentes através de um projeto de arte contemporânea que envolva temas sociais relevantes. Considerando as práticas pedagógicas mais eficazes no ensino de arte para adolescentes, qual das seguintes estratégias seria mais adequada para alcançar esse objetivo?

A

Focar exclusivamente no ensino técnico das técnicas tradicionais de desenho e pintura, garantindo que os alunos dominem essas habilidades antes de abordar qualquer discussão temática ou social.

B

Iniciar com um estudo aprofundado da história da arte, seguido pela reprodução de obras clássicas, para que os alunos possam compreender o desenvolvimento das técnicas artísticas ao longo do tempo, antes de explorar a arte contemporânea.

C

Propor um projeto que combine pesquisa sobre temas sociais contemporâneos com a criação de obras de arte multimídia, incentivando os alunos a refletirem criticamente sobre o contexto social e a expressarem suas opiniões através da arte.

D

Concentrar-se na criação de obras de arte decorativas, enfatizando a estética e o acabamento, sem explorar o conteúdo temático, para que os alunos desenvolvam um senso de beleza e harmonia visual.

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Q3195226

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3195226 Educação Artística

No contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Arte, o termo que se refere à capacidade de perceber, sentir e se emocionar com as obras de arte, promovendo a experiência sensorial e estética do aluno, é:

A

Estesia.

B

Criação.

C

Ontologia.

D

Epistemologia.

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Q3195223

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3195223 Educação Artística

Em uma aula de arte prática, o(a) professor(a) deseja identificar o nível de conhecimento prévio dos alunos sobre técnicas de pintura, bem como suas habilidades e interesses artísticos, a fim de planejar atividades que atendam melhor às necessidades da turma. Que tipo de avaliação é mais adequado para essa finalidade?

A

Avaliação Diagnóstica.

B

Avaliação Processual.

C

Avaliação Somativa.

D

Avaliação Formativa.

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Q3195219

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3195219 Educação Artística

A arte do Egito Antigo e da Mesopotâmia possui características distintivas que refletem suas respectivas culturas e religiões. Sobre as características dessas produções artísticas, analise as alternativas e marque a incorreta:

A

Tanto na arte egípcia quanto na mesopotâmica, a monumentalidade e a rigidez das formas são evidências da ligação entre arte, poder e religião.

B

Os zigurates mesopotâmicos, como o de Ur, eram construções que serviam de templos e observatórios astronômicos, feitos em degraus e associados à conexão entre os deuses e a terra.

C

A escrita cuneiforme egípcia frequentemente se encontrava em placas de argila, que registravam desde contabilidade até épicos literários, como a "Epopeia de Gilgamesh".

D

A arte egípcia enfatizava a eternidade e a vida após a morte, utilizando formas rígidas e estilizadas nas esculturas e pinturas murais, o que se refletia na frontalidade e na hierarquia das figuras.

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Q3195216

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3195216 Educação Artística

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__) Projetos interdisciplinares são aqueles que conectam duas ou mais disciplinas, permitindo que os estudantes percebam as relações entre diferentes áreas do conhecimento e construam significados mais amplos. No contexto da arte, esses projetos utilizam a linguagem artística para explorar conteúdos de outras disciplinas, como Ciências, Matemática, História, Geografia, Língua Portuguesa, entre outras.
2.(__) Projetos transversais não se limitam à conexão entre disciplinas, mas permeiam temas que são considerados fundamentais para a formação ética, social e cidadã dos estudantes. Eles são definidos pela BNCC como temas contemporâneos que devem ser abordados de forma contínua e integrada em diferentes áreas do conhecimento, como cidadania, diversidade, sustentabilidade, ética, saúde e cultura.
3.(__) A arte possibilita que os alunos expressem suas emoções e reflexões sobre os temas abordados, estimulando a empatia, a sensibilização e o pensamento crítico. Projetos como "Arte e Direitos Humanos" podem levar os estudantes a criar obras que refletem sobre os direitos fundamentais e as injustiças sociais.
A sequência CORRETA é:

A

1.V, 2.F, 3.F.

B

1.F, 2.V, 3.V.

C

1.F, 2.V, 3.F.

D

1.V, 2.V, 3.V.

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Q3193234

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Arte Educadora |

Q3193234 Educação Artística

Uma das abordagens contemporâneas do ensino da Arte na escola visa abordar os efeitos sociais da proliferação sem precedentes da imagética comercial que, atualmente, satura a vida diária em várias partes do mundo. A proliferação de imagens, ao mesmo tempo em que resulta de novas tecnologias, é também motivada pela combinação de demanda econômica e necessidades humanas assentadas sobre novos arranjos sociais. Por esta e outras razões não menos importantes, o ensino de Arte precisa ampliar o seu interesse para além das obras de arte, dos artistas e de espaços expositivos como galeria e museus, sejam eles em ambientes abertos ou fechados.
(Adaptado de: DUNCAN, Paul. Aesthetics, popular visual culture and design capitalism. The Internacional Journal of Art & Design, v. 26, n 3, p. 285-295, 2007).
Estamos falando especificamente da abordagem denominada.

A

Educação da Cultura Visual.

B

Ensino das Tecnologias Digitais.

C

Arte como Experiência.

D

Proposta Triangular.

E

Arte-Educação Multicultural Crítica.

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Q3193231

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Arte Educadora |

Q3193231 Educação Artística

A respeito do ensino da dança na escola, é CORRETO afirmar que

A

reproduzir as expressões artísticas existentes deve ser o principal objetivo da dança no universo escolar.

B

a experiência artístico-cultural na formação das crianças deve-se encaminhar apenas na vertente teórica da dança, tendo em vista as dificuldades logísticas de realizar a parte prática na sala de aula.

C

a dança deve servir, prioritariamente, com ferramenta que dá acesso a conhecimentos de outras disciplinas.

D

assim como as demais linguagens da arte, a dança deve ser vista como área de conhecimento que tem seus conteúdos próprios.

E

o ensino da arte, sobretudo da dança, proporciona o desenvolvimento da capacidade criadora.

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Q3193229

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Arte Educadora |

Q3193229 Educação Artística

No texto da Base Comum Curricular (BNCC, 2020) na página 196, encontramos nove competências específicas de arte para o ensino fundamental, entre as quais estão estas:

• Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.

• Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma crítica e problematizadora, modos de produção e de circulação da arte na sociedade.

• Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.

(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2020).
A partir dessas três competências, podemos inferir que

A

há uma preocupação em associar as novas mídias e tecnologias ao ensino aprendizagem da Arte.

B

o uso da tecnologia como nova forma de aprendizado em arte contribui para a substituição das práticas tradicionais, como pintura, escultura e desenho.

C

diferentes formas de mídia e arte digital, como animações, realidade aumentada e realidade virtual já são praticadas e refletidas na escola.

D

o ensino de arte associado à inovação tecnológica é uma nova metodologia de aprendizado na educação escolar.

E

o desenvolvimento de habilidades tecnológicas por professores e estudantes é indispensável para a expressão artística contemporânea.

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Q3193227

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Arte Educadora |

Q3193227 Educação Artística

Ana Mae Barbosa enxergou nas artes muito além da estética, a criatividade ou seu potencial crítico e transformador. Viu nela a oportunidade de aprender e educar. No Brasil, é reconhecidamente a pioneira na propagação da arte-educação nas escolas do País, combatendo a noção de que só a elite pode produzir arte. Amplamente premiada, Ana Mae também lecionou em universidades inglesas e americanas, foi curadora de exposições e palestrante em mais de 30 países e recebeu o título de doutora honoris causa pela Universidade Federal da Paraíba e de Ícone da Educação, pelo Instituto Europeu de Design.
MATUOKA, Ingrid. Ana Mae Barbosa e a educação por meio da arte. Disponível em https://educacaointegral.org.br/reportagens/ana-maebarbosa-e-educacao-por-meio-da-arte/. Acesso em 10 jul. 2024
O texto discorre acerca de uma das principais personalidades do ensino da arte no Brasil, que no final da década de 80 sistematizou a Abordagem Triangular. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Abordagem Triangular é uma metodologia sistematizada apenas para o ensino das artes visuais, uma vez que os três eixos que a compõem – o ler, o fazer e o contextualizar – não poderiam ser aplicados no ensino de outras linguagens artísticas.

B

Ana Mae Barbosa sistematizou a Abordagem Triangular num período em que os debates acerca do ensino de arte no Brasil já estavam estabelecidos, sendo seu pioneirismo simplesmente no que se refere à metodologia do ensino da arte para crianças.

C

Ana Mae defende a importância da formação e capacitação dos professores, sem, no entanto, apontar como importante a relação do universo escolar com o universo do fazer artístico, necessariamente.

D

A Abordagem Triangular foca-se exclusivamente na história e teoria das artes, limitando-se ao ensino de seus movimentos e linguagens, opondo-se a um ensino puramente espontaneísta das artes nas escolas.

E

A Abordagem Triangular não é uma metodologia. Os três eixos que a compõem - o ler, o fazer e o contextualizar – delimitam claramente conjuntos possíveis de ações complementares e interconectadas.

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