Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística
Foram encontradas 8.280 questões
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119229
Educação Artística
Conforme indicado na Base Nacional Comum Curricular –
BNCC, Ensino Fundamental – Anos Finais, o ensino de Arte
valoriza práticas pedagógicas que compreendem a arte
como experiência em contextos socioculturais diversos.
Essa abordagem caracteriza-se como arte
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119226
Educação Artística
Ao ser compreendida como linguagem artística
contemporânea, a performance é caracterizada por
experimentações
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119225
Educação Artística
Expressão individual, experiências e vivências artísticas
passam a constituir práticas coletivas dialógicas quando se
organizam a partir da construção compartilhada de sentidos
por meio da
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119224
Educação Artística
O patrimônio cultural material e imaterial reúne bens,
práticas e saberes constituídos historicamente nos
territórios e nas experiências coletivas, o que implica
compreender a memória como um processo ativo de
construção simbólica expresso por
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119223
Educação Artística
A circulação de conteúdos em ambientes digitais possibilita
a combinação de linguagens, mídias e práticas artísticas
distintas, integrando imagens, sons e textos, ora
tensionando, ora dissolvendo fronteiras entre territórios
expressivos, configurando processos de
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119222
Educação Artística
Leia o caso a seguir.
Em uma turma de Ensino Fundamental, uma professora de Arte identifica que os interesses e afinidades expressivas de parte significativa dos estudantes se vinculam à cultura hip hop. Inicialmente, essas referências entram em tensão com o planejamento da disciplina, estruturado a partir de produções artísticas institucionalizadas e de critérios avaliativos centrados em padrões estéticos hegemônicos. Ao rever sua escolha pedagógica, a professora passa a compreender o hip hop não apenas como tema ou repertório cultural, mas como produção legítima de conhecimento em Arte, vinculada a contextos históricos e territoriais e marcada por disputas de representação, autoria e legitimidade. Com isso, ela questiona hierarquias estéticas presentes no currículo, reconfigura a mediação (escuta, diálogo e contextualização das práticas) e redefine critérios de avaliação para considerar processos, sentidos e modos de criação próprios dessa cultura, evitando tratá-la como elemento ilustrativo ou complementar.
Considerando essa compreensão, a escolha que fundamenta essa prática pedagógica é orientada por uma abordagem
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119220
Educação Artística
A Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA)
compreende a produção e a organização dos
conhecimentos em Arte como processos que emergem da
articulação indissociável entre criação artística, investigação
e docência. A prática investigativa que deriva dessa
abordagem é denominada
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119219
Educação Artística
A cidade, com seus espaços, dinâmicas, usos e
experiências cotidianas, constitui, na perspectiva
contemporânea, um lócus potencial para a construção de
relações de pertencimento por meio da aprendizagem em
arte, o que implica
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119217
Educação Artística
Diante dos desafios associados ao uso das redes sociais
digitais, o(a) professor(a) de Arte deve evidenciar a
responsabilidade ética diante daquilo que é consumido,
produzido e compartilhado. Com esse enfoque, o trabalho
docente prioriza conteúdos de natureza
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119215
Educação Artística
No século XX, as relações entre arte, ciência e tecnologia
impulsionaram produções artísticas que passaram a integrar
imagens, sons e textos, ampliando as possibilidades
expressivas da obra. Esse modo de articulação corresponde
a uma prática
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119213
Educação Artística
Ao considerar os repertórios culturais de estudantes, o
processo de aprendizagem em arte articula produção,
apreciação e contextualização, compreendendo a arte como
atividade
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119212
Educação Artística
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
no componente Arte no Ensino Fundamental – Anos Finais,
o objeto de conhecimento “contextos e práticas” visa à
compreensão
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119211
Educação Artística
Nas produções artísticas contemporâneas, corpo, tempo,
espaço, som, gesto, imagem e ação constituem modos de
conhecer e produzir sentidos. Nesse contexto, a arte passa
a ser valorizada como experiência integrada, envolvendo
emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto. A
essa dimensão da experiência artística dá-se o nome de
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119210
Educação Artística
Nos estudos da História da Arte, o conceito de mímesis foi
sistematizado na tradição greco-romana como fundamento
da arte enquanto
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |
Q4117534
Educação Artística
A BNCC incorpora as Tecnologias Digitais de Informação e
Comunicação (TDIC) de maneira transversal. Na unidade de
Música, essa integração deve transcender o uso instrumental
(tecnologia como ferramenta), compreendendo-a como
linguagem e materialidade estética, que transforma os modos
de produzir, circular e escutar música. Quais atividades listadas
a seguir integram tecnologia e ensino de música em sala de
aula como proposta na BNCC?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física |
Q4104901
Educação Artística
Durante um exercício de criação, uma turma é
orientada a repetir determinados movimentos
para reforçar a coesão da dança. Em seguida, o
professor explica que esse recurso ajuda o
público a reconhecer elementos importantes da
coreografia. Esse procedimento corresponde ao
princípio estético de ____________.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Artes |
Q4103515
Educação Artística
No contexto do desenvolvimento da
expressão gráíica e motora infantil, pesquisadores como
Lev Vygotsky e Henri Wallon destacam a intrínseca relação
entre o gesto, a representação simbolica e o
desenvolvimento cognitivo. Segundo os autores, o
processo criativo da criança é profundamente influenciado
pela interação com o ambiente e com outras pessoas.
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que o papel central
do meio social na construção do conhecimento artístico
da criança é:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Artes |
Q4103508
Educação Artística
A respeito da abordagem triangular no
ensino de Arte, que integra modos de conhecer e Íazer
artísticos, relacionados à apreciação, à prática e à reflexão,
analise as partes que seguem:
A apreciação envolve situações de observação atenta de produções artísticas, favorecendo interpretações fundamentadas (1ª parte). O desenvolvimento prátíco inclui experímentação consciente de materíais e procedimentos (2ª parte). A reflexão sobre relações culturais e hístóricas vísa ampliar a compreensão das escolhas visuais, conectando o trabalho às referências investígadas (3ª parte).
Está(ão) CORRETA(S):
A apreciação envolve situações de observação atenta de produções artísticas, favorecendo interpretações fundamentadas (1ª parte). O desenvolvimento prátíco inclui experímentação consciente de materíais e procedimentos (2ª parte). A reflexão sobre relações culturais e hístóricas vísa ampliar a compreensão das escolhas visuais, conectando o trabalho às referências investígadas (3ª parte).
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Artes |
Q4103507
Educação Artística
De acordo com os referenciais curriculares
que orientam a prática docente no ensino de artes no
Brasil, analise as afirmativas abaixo e julgue-as em
Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) O professor deve Íavorecer a experimentação e a investigação de materiais e procedimentos, criando oportunidades para que os alunos desenvolvam modos proprios de expressão.
( ) O professor pode utilizar modelos e referências visuais como apoio pedagogico, no sentido de favorecer a observação, a exploração de procedimentos e o desenvolvimento de habilidades.
( ) O professor deve conduzir a avaliação considerando a correspondência dos trabalhos dos alunos a resultados antecipados e à reprodução de formas definidas como critérios de referência.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) O professor deve Íavorecer a experimentação e a investigação de materiais e procedimentos, criando oportunidades para que os alunos desenvolvam modos proprios de expressão.
( ) O professor pode utilizar modelos e referências visuais como apoio pedagogico, no sentido de favorecer a observação, a exploração de procedimentos e o desenvolvimento de habilidades.
( ) O professor deve conduzir a avaliação considerando a correspondência dos trabalhos dos alunos a resultados antecipados e à reprodução de formas definidas como critérios de referência.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de São Vendelino - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Monitor |
Q4102775
Educação Artística
Em uma oficina oferecida a um grupo organizado dentro do município, o Monitor propõe atividades focadas na expressão corporal, buscando estimular a consciência corporal, as noções de espaço e ritmo dos participantes. Diante disso, pode-se afirmar que:
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