Questões de Educação Artística para Concurso - Página 67

Q3983619

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Artes |

Q3983619 Educação Artística

Sobre a primeira música gravada no Brasil, qual das alternativas abaixo está corretamente fundamentada pelas pesquisas do historiador e musicólogo José Ramos Tinhorão, autor de "História Social da Música Popular Brasileira"?

A

A primeira música gravada no Brasil foi "Pelo Telefone", composta por Donga e Mauro de Almeida, em 1917, considerada o primeiro samba gravado no país.

B

A primeira gravação musical no Brasil foi realizada em 1902, interpretando a modinha "Isto é Bom", de Xisto Bahia, marcando o início da indústria fonográfica brasileira.

C

A primeira música gravada no Brasil foi uma valsa de origem europeia, sem qualquer influência da cultura musical brasileira.

D

A gravação de músicas no Brasil só começou na década de 1920, com o surgimento das rádios e dos estúdios de gravação modernos.

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Q3983615

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Artes |

Q3983615 Educação Artística

Sobre o início do cinema brasileiro, qual das alternativas abaixo está corretamente fundamentada pelas pesquisas do historiador e crítico de cinema Jean-Claude Bernardet, autor de "Historiografia Clássica do Cinema Brasileiro"?

A

O cinema brasileiro começou com a produção de longas-metragens de ficção no início do século XX, sem qualquer influência do cinema documental ou experimental.

B

O marco inicial do cinema brasileiro é atribuído a Afonso Segreto, que filmou as primeiras imagens em movimento no Brasil em 1898, durante a entrada da Baía de Guanabara, marcando o início da produção cinematográfica no país.

C

O cinema brasileiro surgiu apenas na década de 1930, com a criação dos estúdios da Cinédia e a produção de filmes sonoros, como "Alô, Alô, Carnaval" (1936).

D

As primeiras produções cinematográficas no Brasil foram exclusivamente documentários científicos, sem qualquer relação com a cultura ou o cotidiano brasileiro.

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Q3983613

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Artes |

Q3983613 Educação Artística

Sobre a arte de Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, qual das alternativas abaixo está corretamente fundamentada pelas pesquisas do historiador da arte e crítico Mário de Andrade, um dos estudiosos da arte colonial brasileira?

A

As obras de Aleijadinho são caracterizadas por um estilo clássico e equilibrado, sem traços de dramaticidade ou expressividade emocional.

B

Aleijadinho é reconhecido por suas esculturas e projetos arquitetônicos que combinam elementos do barroco e do rococó, com uma forte expressividade dramática e detalhamento minucioso, como visto na série dos Profetas em Congonhas do Campo.

C

A produção artística de Aleijadinho foi limitada à pintura, sem contribuições significativas para a escultura ou arquitetura colonial brasileira.

D

As obras de Aleijadinho foram fortemente influenciadas pelo estilo gótico europeu, sem conexão com o contexto cultural e religioso do Brasil colonial.

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Q3983611

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Artes |

Q3983611 Educação Artística

Sobre a arte afro-brasileira, qual das alternativas abaixo está corretamente fundamentada pelas pesquisas da antropóloga e historiadora Lélia Gonzalez, uma das principais estudiosas da cultura afrobrasileira no Brasil?

A

A arte afro-brasileira é uma manifestação cultural recente, reconhecida apenas no século XX, pois não possuía raízes históricas mais profundas.

B

A arte afro-brasileira está intrinsecamente ligada às tradições religiosas, como o candomblé e a umbanda, e expressa a resistência e a identidade cultural dos povos africanos e seus descendentes no Brasil.

C

A arte afro-brasileira se estende às expressões musicais, como o samba, não havendo manifestações artísticas em outras formas, como escultura, pintura ou dança.

D

A arte afro-brasileira possui pouca relação com as tradições africanas, sendo uma criação completamente original e autônoma no contexto brasileiro.

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Q3983607

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Artes |

Q3983607 Educação Artística

Sobre a arte da pré-história brasileira, qual das alternativas abaixo está corretamente fundamentada pelas pesquisas etnográficas e arqueológicas de Niède Guidon, uma das principais especialistas em sítios arqueológicos do Brasil?

A

A arte rupestre brasileira era utilizada exclusivamente para fins decorativos, sem qualquer relação com rituais ou crenças das comunidades pré-históricas.

B

Os sítios arqueológicos, como os do Parque Nacional Serra da Capivara, apresentam pinturas rupestres que retratam cenas cotidianas, rituais e elementos da fauna, indicando uma complexa expressão simbólica e cultural.

C

As pinturas rupestres no Brasil foram criadas apenas por grupos humanos que habitaram o território há menos de 2.000 anos, sendo consideradas as mais recentes do mundo.

D

A arte pré-histórica brasileira não apresenta qualquer semelhança com a arte rupestre de outras regiões do mundo, sendo completamente única e isolada em seu estilo.

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Q3983234

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música |

Q3983234 Educação Artística

Segundo a BNCC, no campo da Escuta, Percepção e Fruição Musical, o professor deve promover experiências que valorizem a diversidade cultural e sonora. Qual das práticas a seguir está de acordo com esse princípio?

A

Estimular a escuta apenas de músicas eruditas europeias.

B

Realizar atividades de escuta ativa de músicas populares brasileiras, indígenas, africanas e contemporâneas, discutindo seus elementos sonoros.

C

Evitar o contato com músicas que utilizem tecnologias digitais.

D

Restringir o repertório a canções infantis tradicionais.

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Q3983232

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música |

Q3983232 Educação Artística

Segundo a BNCC, o trabalho com Música no Ensino Fundamental deve contribuir para:

A

O entendimento da música apenas como expressão artística elitista.

B

A valorização da música exclusivamente brasileira, em detrimento de outras culturas.

C

A ampliação da sensibilidade estética, da criatividade e do repertório cultural dos estudantes, favorecendo o diálogo entre diferentes tradições musicais.

D

A formação de profissionais músicos ainda no Ensino Fundamental.

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Q3983231

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música |

Q3983231 Educação Artística

A BNCC estabelece que o ensino de Música no Ensino Fundamental deve possibilitar ao estudante a alfabetização musical, entendida como o processo de apropriação de signos, códigos e convenções da linguagem musical. Nesse contexto, qual das práticas a seguir está mais alinhada a esse objetivo?

A

Ensinar exclusivamente a história da música erudita ocidental.

B

Focar apenas na memorização de letras de músicas populares brasileiras.

C

Restringir as atividades musicais à execução de canções prontas sem exploração de sons ou registros gráficos.

D

Trabalhar leitura, escrita e criação de símbolos sonoros, explorando notação convencional e não convencional.

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Q3983230

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música |

Q3983230 Educação Artística

De acordo com a BNCC, o desenvolvimento da percepção auditiva em Música no Ensino Fundamental busca ampliar a escuta sensível e crítica das diferentes manifestações sonoras. Nesse sentido, qual das alternativas apresenta uma prática pedagógica adequada para estimular a percepção auditiva dos estudantes?

A

Focar exclusivamente na memorização de nomes de compositores e estilos musicais.

B

Trabalhar exercícios de escuta que envolvam identificação de timbres, ritmos e variações de altura.

C

Priorizar apenas a leitura de partituras sem realizar atividades de escuta.

D

Utilizar exclusivamente músicas estrangeiras, desconsiderando produções locais e regionais.

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Q3983229

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música |

Q3983229 Educação Artística

A história da música apresenta diferentes funções sociais e culturais ao longo do tempo. No contexto da Antiguidade, a música era utilizada principalmente para:

A

Propósitos religiosos, rituais e celebrações sagradas.

B

Entretenimento em festas populares e festivais esportivos.

C

Divulgação de ideias políticas e propagandas governamentais.

D

Expressão individual e comercialização de obras musicais.

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Q3983099

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Arte - Edital nº 37 |

Q3983099 Educação Artística

Vivemos em um mundo visual, onde as cores estão em tudo que vemos. A cor é um elemento fundamental para o fazer artístico, sendo assim, podem ser classificadas, em primária, secundárias e terciárias. São cores primárias:

A

azul, verde e branco

B

vermelho, amarelo e azul

C

amarelo, verde, azul

D

azul, cinza, magenta

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Q3983097

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Arte - Edital nº 37 |

Q3983097 Educação Artística

Desde os primórdios o homem sempre teve a necessidade de se expressar artisticamente, pode-se afirmar que a primeira manifestação da humanidade foi:

A

Escultura

B

Desenho

C

Pintura

D

Colagem

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Q3982626

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Artes |

Q3982626 Educação Artística

No contexto da Arte contemporânea, a BNCC destaca o papel das tecnologias digitais. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

As tecnologias devem ser evitadas, pois afastam o aluno das experiências sensíveis.

B

As tecnologias digitais ampliam as possibilidades de criação, experimentação e fruição artística.

C

O uso de recursos digitais limita a criatividade, tornando as produções impessoais.

D

As tecnologias substituem o fazer artístico manual nas escolas.

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Q3982625

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Artes |

Q3982625 Educação Artística

O ensino de Arte deve contribuir para o reconhecimento do patrimônio cultural. Nesse sentido, a BNCC orienta que o estudante:

A

Desconsidere as manifestações populares e valorize apenas a arte acadêmica.

B

Reconheça, valorize e preserve o patrimônio artístico e cultural, material e imaterial, de diferentes grupos sociais.

C

Estude somente o patrimônio mundial reconhecido pela UNESCO.

D

Observe o patrimônio cultural como tema exclusivo das aulas de História.

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Q3982624

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Artes |

Q3982624 Educação Artística

A metodologia triangular, proposta por Ana Mae Barbosa, propõe três eixos fundamentais para o ensino de Arte. São eles:

A

Produção artística, memorização e repetição técnica.

B

Criação, reprodução e correção de obras.

C

Fazer artístico, leitura da obra e contextualização.

D

Observação, cópia e crítica.

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Q3982623

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Artes |

Q3982623 Educação Artística

No que se refere à avaliação em Arte, a BNCC orienta que o professor deve:

A

Avaliar apenas o resultado final da produção artística dos estudantes.

B

Utilizar critérios padronizados de desempenho técnico.

C

Valorizar o processo de criação, a participação e o envolvimento do aluno durante as atividades.

D

Substituir atividades práticas por provas teóricas escritas.

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Q3982622

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Artes |

Q3982622 Educação Artística

Sobre a função da Arte na formação do estudante, de acordo com a BNCC e as DCNs, é correto afirmar que:

A

A Arte tem caráter apenas recreativo, voltado ao lazer e ao entretenimento dos alunos.

B

O ensino de Arte deve promover o desenvolvimento da sensibilidade, da imaginação e da expressão, contribuindo para a formação integral.

C

A Arte deve ser trabalhada como disciplina secundária, de apoio às demais áreas do currículo.

D

A função principal da Arte é o domínio técnico de materiais e ferramentas.

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Q3982621

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Artes |

Q3982621 Educação Artística

De acordo com a BNCC, o ensino de Arte no Ensino Fundamental deve contemplar:

A

Apenas as linguagens tradicionais da pintura e do desenho.

B

As linguagens artísticas de Artes Visuais, Dança, Música, Teatro e Artes Integradas, favorecendo a expressão e a autoria.

C

As manifestações culturais eruditas, priorizando o estudo de artistas consagrados.

D

O ensino técnico de instrumentos musicais e coreografias padronizadas.

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Q3921605

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: UEA Prova: VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 3ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento III |

Q3921605 Educação Artística

Imagem associada para resolução da questão

Um cacto solitário, cuja figura sugere a de um ser humano, ergue-se ante uma noite de lua minguante. A lua, quadro de 1928, considerado um marco da pintura antropofágica de Tarsila do Amaral, foi comprada pelo Museu de Arte Moderna de Nova York (MoMA), por aproximadamente 20 milhões de dólares. A obra, que representa o rompimento definitivo da artista com a tradição da pintura, converteu-se na mais cara já vendida de um artista brasileiro. A lua era a favorita de um dos maiores admiradores de Tarsila: o poeta modernista Oswald de Andrade, que foi seu marido. Com ela, Tarsila construiu o casamento definitivo entre a tradição brasileira e a vanguarda artística europeia.

(Joana Oliveira. “A lua, de Tarsila do Amaral, chega

ao MoMA e consagra brasileira no panteão modernista”.

https://brasil.elpais.com, 27.02.2019. Adaptado.)

Considerando sua dimensão onírica, a obra A lua de Tarsila do Amaral revela a influência, sobretudo, da seguinte vanguarda artística europeia:

A

Simbolismo.

B

Expressionismo.

C

Futurismo.

D

Cubismo.

E

Surrealismo.

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Q3920348

Ano: 2025 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2025 - UFSC - Professor EBTT - Artes/Teatro |

Q3920348 Educação Artística

São instrumentos de registro e documentação das atividades desenvolvidas por estudantes nas aulas de Arte, citados nos Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte (1997):

A

protocolos, diários de bordo e autoavaliação.

B

provas escritas, cadernos de percurso e portfólios.

C

fichas de observação, cadernos de percurso e diários de bordo.

D

seminários, fichas de avaliação e fichamentos.

E

protocolos, fichamentos e seminários.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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