Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 9.521 questões
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor PEB II - Artes |
Q4124525
Educação Artística
A Abordagem Triangular do ensino da Arte,
sistematizada por Ana Mae Barbosa, configura um dos
referenciais metodológicos mais consagrados no ensino
de Arte na Educação Básica brasileira contemporânea.
Sobre a Abordagem Triangular e suas implicações no
planejamento e na prática pedagógica do componente
Arte, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122248
Educação Artística
No ensino de arte brasileiro, a educadora Ana Mae Barbosa desenvolveu uma proposta curricular
baseada em três pressupostos metodológicos que visam atrelar várias dimensões na formação
estética do estudante. Marque a alternativa correta que define tal proposta:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Fiscal de Tributos Municipais |
Q4120456
Educação Artística
O _____ no Brasil incorporou práticas europeias, como o
cubismo e o expressionismo, adaptando-as a um
contexto cultural brasileiro. Alguns marcos importantes
incluem um relevante evento artístico que aconteceu em
1922, realizado no Teatro Municipal de São Paulo, um
divisor de águas na história da arte brasileira.
Indique a alternativa que cita o movimento artístico ao qual o trecho acima se refere na lacuna.
Indique a alternativa que cita o movimento artístico ao qual o trecho acima se refere na lacuna.
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119229
Educação Artística
Conforme indicado na Base Nacional Comum Curricular –
BNCC, Ensino Fundamental – Anos Finais, o ensino de Arte
valoriza práticas pedagógicas que compreendem a arte
como experiência em contextos socioculturais diversos.
Essa abordagem caracteriza-se como arte
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119226
Educação Artística
Ao ser compreendida como linguagem artística
contemporânea, a performance é caracterizada por
experimentações
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119225
Educação Artística
Expressão individual, experiências e vivências artísticas
passam a constituir práticas coletivas dialógicas quando se
organizam a partir da construção compartilhada de sentidos
por meio da
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119224
Educação Artística
O patrimônio cultural material e imaterial reúne bens,
práticas e saberes constituídos historicamente nos
territórios e nas experiências coletivas, o que implica
compreender a memória como um processo ativo de
construção simbólica expresso por
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119223
Educação Artística
A circulação de conteúdos em ambientes digitais possibilita
a combinação de linguagens, mídias e práticas artísticas
distintas, integrando imagens, sons e textos, ora
tensionando, ora dissolvendo fronteiras entre territórios
expressivos, configurando processos de
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119222
Educação Artística
Leia o caso a seguir.
Em uma turma de Ensino Fundamental, uma professora de Arte identifica que os interesses e afinidades expressivas de parte significativa dos estudantes se vinculam à cultura hip hop. Inicialmente, essas referências entram em tensão com o planejamento da disciplina, estruturado a partir de produções artísticas institucionalizadas e de critérios avaliativos centrados em padrões estéticos hegemônicos. Ao rever sua escolha pedagógica, a professora passa a compreender o hip hop não apenas como tema ou repertório cultural, mas como produção legítima de conhecimento em Arte, vinculada a contextos históricos e territoriais e marcada por disputas de representação, autoria e legitimidade. Com isso, ela questiona hierarquias estéticas presentes no currículo, reconfigura a mediação (escuta, diálogo e contextualização das práticas) e redefine critérios de avaliação para considerar processos, sentidos e modos de criação próprios dessa cultura, evitando tratá-la como elemento ilustrativo ou complementar.
Considerando essa compreensão, a escolha que fundamenta essa prática pedagógica é orientada por uma abordagem
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119220
Educação Artística
A Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA)
compreende a produção e a organização dos
conhecimentos em Arte como processos que emergem da
articulação indissociável entre criação artística, investigação
e docência. A prática investigativa que deriva dessa
abordagem é denominada
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119219
Educação Artística
A cidade, com seus espaços, dinâmicas, usos e
experiências cotidianas, constitui, na perspectiva
contemporânea, um lócus potencial para a construção de
relações de pertencimento por meio da aprendizagem em
arte, o que implica
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119217
Educação Artística
Diante dos desafios associados ao uso das redes sociais
digitais, o(a) professor(a) de Arte deve evidenciar a
responsabilidade ética diante daquilo que é consumido,
produzido e compartilhado. Com esse enfoque, o trabalho
docente prioriza conteúdos de natureza
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119215
Educação Artística
No século XX, as relações entre arte, ciência e tecnologia
impulsionaram produções artísticas que passaram a integrar
imagens, sons e textos, ampliando as possibilidades
expressivas da obra. Esse modo de articulação corresponde
a uma prática
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119213
Educação Artística
Ao considerar os repertórios culturais de estudantes, o
processo de aprendizagem em arte articula produção,
apreciação e contextualização, compreendendo a arte como
atividade
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119212
Educação Artística
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
no componente Arte no Ensino Fundamental – Anos Finais,
o objeto de conhecimento “contextos e práticas” visa à
compreensão
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119211
Educação Artística
Nas produções artísticas contemporâneas, corpo, tempo,
espaço, som, gesto, imagem e ação constituem modos de
conhecer e produzir sentidos. Nesse contexto, a arte passa
a ser valorizada como experiência integrada, envolvendo
emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto. A
essa dimensão da experiência artística dá-se o nome de
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Artística |
Q4119210
Educação Artística
Nos estudos da História da Arte, o conceito de mímesis foi
sistematizado na tradição greco-romana como fundamento
da arte enquanto
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - História |
Q4118692
Educação Artística
Observe a figura a seguir.
A arte é um dos aspectos mais ricos e significativos da produção humana, ela acompanha o homem desde seus primórdios. De tão expressivo, está presente nas mais variadas formas, aspectos e lugares, tamanha a preocupação do homem com o aspecto estético nas suas realizações. Neste contexto, as edificações também sofreram transformações no decorrer dos tempos. Por isso, ao se observar os detalhes e as características arquitetônicas da imagem, logo se deduz que ela é referente a uma Igreja, devido ao seu formato, tamanho e imponência. Analisando a imagem, pode-se afirmar que o movimento artístico com o qual ela se identifica é o
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Música |
Q4117534
Educação Artística
A BNCC incorpora as Tecnologias Digitais de Informação e
Comunicação (TDIC) de maneira transversal. Na unidade de
Música, essa integração deve transcender o uso instrumental
(tecnologia como ferramenta), compreendendo-a como
linguagem e materialidade estética, que transforma os modos
de produzir, circular e escutar música. Quais atividades listadas
a seguir integram tecnologia e ensino de música em sala de
aula como proposta na BNCC?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física |
Q4104901
Educação Artística
Durante um exercício de criação, uma turma é
orientada a repetir determinados movimentos
para reforçar a coesão da dança. Em seguida, o
professor explica que esse recurso ajuda o
público a reconhecer elementos importantes da
coreografia. Esse procedimento corresponde ao
princípio estético de ____________.
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