Questões de Educação Artística para Concurso - Página 169

Q3192372

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Animador Cultural |

Q3192372 Educação Artística

A animação cultural pode ser vista como uma ferramenta de mediação entre diferentes grupos sociais. Em relação a esse papel mediador, assinale a alternativa incorreta:

A

A animação cultural promove a inclusão ao abrir espaços de diálogo entre grupos historicamente marginalizados e os centros de poder cultural.

B

O animador cultural atua como mediador de conflitos culturais, facilitando a negociação de valores e práticas entre diferentes grupos sociais.

C

A mediação cultural visa a homogeneizar as práticas culturais dos grupos envolvidos, eliminando diferenças para promover a unidade social.

D

O papel mediador da animação cultural inclui a valorização das tradições locais, ao mesmo tempo em que facilita a incorporação de novas práticas culturais.

E

A mediação cultural incentiva a diversidade, promovendo a coexistência e o respeito entre diferentes manifestações culturais dentro de uma comunidade.

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Q3192371

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Animador Cultural |

Q3192371 Educação Artística

Ao longo da evolução da animação cultural, diferentes influências moldaram suas práticas. Relacione as influências culturais e seus impactos na animação cultural:

I - Iluminismo
II - Educação Popular
III - Cultura de Massa
IV - Movimentos de Contracultura

1. Estímulo ao consumo passivo de produtos culturais, limitando a criatividade e a participação ativa.
2. Promoção da racionalidade e do pensamento crítico como ferramentas de formação cidadã.
3. Criação de espaços de resistência, onde o animador cultural atua para fomentar a autonomia dos sujeitos em contextos de exclusão social.
4. Valorização das grandes linguagens artísticas e científicas como meio de participação na vida democrática.

A

I - 4; II - 2; III - 1; IV - 3

B

I - 1; II - 2; III - 3; IV - 4

C

I - 2; II - 4; III - 3; IV - 1

D

I - 3; II - 1; III - 4; IV - 2

E

I - 4; II - 1; III - 2; IV – 3

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Q3192370

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Animador Cultural |

Q3192370 Educação Artística

No que diz respeito à evolução histórica da animação cultural, qual das alternativas apresenta um marco significativo que influenciou a prática no Brasil a partir da década de 1980?

A

A implementação de políticas neoliberais, que incentivaram a privatização dos espaços culturais, enfraquecendo a atuação do animador cultural nas comunidades.

B

A chegada de novas tecnologias audiovisuais, que possibilitaram ao animador cultural focar exclusivamente em atividades de entretenimento digital nas comunidades carentes.

C

O movimento de educação popular, que buscava transformar a prática da animação cultural em uma ferramenta de desenvolvimento comunitário e cidadania, articulada às artes e à educação física.

D

O surgimento de uma elite cultural nos centros urbanos, que passou a controlar as iniciativas de animação cultural voltadas apenas ao mercado de arte.

E

A implementação de cursos de formação universitária para animadores culturais no Brasil, com foco na padronização de atividades culturais em todas as regiões do país.

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Q3192369

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Animador Cultural |

Q3192369 Educação Artística

A função do animador cultural, no âmbito deste setor, é principalmente:

A

Proporcionar entretenimento para a comunidade, independentemente das dimensão educativa ou social.

B

Facilitar a transformação social através de práticas educativas que promovam a inclusão e a comunicação entre os indivíduos e suas comunidades.

C

Atuar na gestão de eventos culturais, focando na eficiência econômica e racionalidade técnica.

D

Manter as tradições culturais, não cabendo espaço destinado à inovação ou mudanças sociais.

E

Fomentar a cultura de massa, promovendo o consumo passivo de produtos culturais.

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Q3192368

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Animador Cultural |

Q3192368 Educação Artística

No que diz respeito ao processo de intervenção do animador cultural em uma comunidade, relacione as fases deste processo com suas respectivas descrições:

I - Diagnóstico Cultura
II - Planejamento das Atividades
III - Execução das Ações
IV - Avaliação e Monitoramento

1. Fase em que são identificadas as necessidades e potencialidades culturais da comunidade.
2. Fase de implementação e aplicação das atividades programadas.
3. Fase de acompanhamento e análise dos resultados obtidos.
4. Fase de definição de estratégias e metodologias a serem aplicadas.

A

I - 2; II - 1; III - 3; IV - 4

B

I - 1; II - 4; III - 2; IV - 3

C

I - 3; II - 2; III - 4; IV - 1

D

I - 1; II - 3; III - 4; IV - 2

E

I - 4; II - 3; III - 1; IV – 2

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Q3188296

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q3188296 Educação Artística

Cândido Portinari é um dos mais importantes artistas brasileiros do século XX. Acerca de suas obras, julgue as frases abaixo.
I."Retirantes" é uma das obras mais icônicas de Portinari, pertencente a uma série que retrata a seca e a fome no sertão nordestino. A pintura mostra um grupo de pessoas desnutridas, com olhos profundamente tristes e corpos magros, destacando o sofrimento e a pobreza extrema. Portinari utilizou óleo sobre tela, explorando uma paleta de cores escuras e tons terrosos, que ajudam a transmitir a sensação de desolação e miséria.
II."Café" é uma obra que celebra o trabalho dos lavradores em plantações de café, um dos principais produtos de exportação do Brasil. Ela mostra uma série de trabalhadores rurais colhendo café, refletindo tanto a beleza da paisagem quanto a força e a dignidade do trabalho humano. Portinari empregou uma técnica monumental em óleo sobre tela montada em painéis de madeira. O estilo é marcadamente futurista, com figuras alongadas e expressões exageradas para amplificar o impacto dramático das cenas.
III."Meninos Brincando" é uma série de obras que retratam a infância no Brasil, particularmente nas áreas rurais. As pinturas capturam a alegria e a inocência das crianças brincando em meio a paisagens simples. Nessa série, Portinari utiliza o óleo sobre tela com um uso expressivo de cores vivas e pinceladas soltas, que capturam o movimento e a espontaneidade das crianças.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas, I.

B

Apenas, III.

C

Apenas, II e III.

D

Apenas, I e III.

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Q3188293

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q3188293 Educação Artística

Na aplicação da Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa em sala de aula, o eixo da contextualização é essencial para:

A

Avaliar a capacidade técnica dos alunos em reproduzir fielmente obras de grandes artistas a partir de uma abordagem crítica.

B

Analisar obras de arte considerando seus aspectos formais e técnicos.

C

Incentivar os alunos a criarem obras de arte baseadas em sua imaginação, bem como explorarem técnicas de desenho e pintura de acordo com suas preferências individuais.

D

Estabelecer conexões entre a obra de arte, o momento histórico em que foi criada, as intenções do artista e os aspectos sociais e culturais que a influenciaram.

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Q3188290

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q3188290 Educação Artística

Com base nos pressupostos filosóficos sobre o papel da arte no processo de transformação do homem em suas relações sociais e com a natureza, analise as alternativas a seguir e assinale a correta:

A

A arte é vista, dentro de uma abordagem dialética, como um reflexo das relações de produção e dos conflitos sociais, sem potencial de influenciar ou transformar a percepção do homem sobre a realidade.

B

A relação entre arte e trabalho é meramente técnica; a arte deve ser entendida como uma atividade que reconfigura a matéria sensível, bem como uma reprodução simbólica das condições naturais e sociais existentes.

C

A arte, segundo a perspectiva materialista histórico-dialética, é uma forma de expressão que se distancia das condições materiais de existência, pois visa principalmente o entretenimento e o prazer estético.

D

O significado da arte no processo de transformação do homem está em sua capacidade de promover uma reflexão crítica sobre a realidade, permitindo que o indivíduo transcenda sua individualidade e desenvolva uma consciência coletiva por meio da práxis.

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Q3188283

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q3188283 Educação Artística

A transição do estilo Barroco para o Clássico na música europeia marcou uma mudança significativa na estrutura e na forma das composições. Sobre a transição do Barroco para o Clássico na música, é correto afirmar que:

A

o estilo clássico adotou o uso extensivo do baixo contínuo, elemento essencial do período barroco, que foi mantido como a base harmônica das composições.

B

a transição foi marcada pela rejeição total do contraponto, que foi abandonado em favor de uma melodia simples acompanhada por harmonia básica.

C

a música clássica trouxe a forma sonata como uma das principais inovações estruturais, substituindo o foco no contraponto complexo por uma organização mais clara e harmônica.

D

Johann Sebastian Bach foi o principal compositor a iniciar a transição do Barroco para o Clássico, com obras como a "Missa em Si menor".

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Q3188142

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3188142 Educação Artística

A evolução dos estilos musicais ao longo da história refletiu mudanças culturais, tecnológicas e sociais. Cada estilo possui características únicas que o diferenciam dos outros. Considerando essas características, qual das alternativas a seguir melhor descreve as diferenças entre o jazz e o clássico?

A

O jazz e o clássico compartilham a mesma estrutura harmônica e melódica, com a diferença principal sendo a improvisação, que é exclusiva da música clássica.

B

O jazz se baseia em formas simples e repetitivas, enquanto a música clássica é definida por ritmos complexos e progressões harmônicas atonais.

C

Ambos os estilos enfatizam o uso de instrumentos de sopro, mas o jazz utiliza uma forma rígida e pré-determinada, enquanto a música clássica permite maior liberdade interpretativa.

D

Enquanto o jazz se caracteriza pela improvisação e pelo uso frequente de acordes dissonantes e escalas de blues, a música clássica se destaca pela estruturação formal, harmonia tonal clara e raramente utiliza improvisação.

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Q3188141

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3188141 Educação Artística

Interpretação e execução precisa das obras musicais. A compreensão correta dos sinais dinâmicos, articulações e outros indicadores musicais, é crucial para transmitir a intenção do compositor. Analise as afirmativas a seguir sobre o uso de sinais e termos básicos empregados na escrita de partituras.
I.O termo "legato" indica que as notas devem ser tocadas de forma conectada, sem pausas entre elas, o que é representado por uma linha curva sobre ou sob as notas.
II.O símbolo "pp" em uma partitura indica que a passagem deve ser tocada em um volume muito forte, próximo ao "fortíssimo".
III.O sinal de "crescendo" (cresc.) indica que o intérprete deve aumentar gradualmente a intensidade do som ao longo da passagem em que o sinal está indicado.
IV.O termo "staccato" é representado por um ponto acima ou abaixo de uma nota e indica que a nota deve ser tocada de forma curta e destacada.
V.O sinal "fermata" sobre uma nota ou pausa indica que a nota deve ser prolongada além de seu valor normal, à discrição do intérprete.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II, III e IV, apenas.

B

I, II, IV e V, apenas.

C

I, III, IV e V, apenas.

D

I, II, III e V, apenas.

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Q3188140

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3188140 Educação Artística

A leitura e interpretação de partituras exigem conhecimento técnico e analítico para entender e executar corretamente uma peça musical. Considerando as técnicas de análise musical, qual das alternativas a seguir descreve a abordagem correta para interpretar uma partitura de uma sonata clássica?

A

A prática de execução de uma sonata clássica deve se concentrar na improvisação das seções de desenvolvimento, já que a forma sonata permite variações significativas durante a performance.

B

A interpretação de uma sonata clássica deve priorizar a flexibilidade rítmica e a liberdade de expressão, permitindo que o intérprete altere a notação conforme a sua percepção emocional da peça.

C

A análise de uma sonata clássica deve focar exclusivamente nas indicações de dinâmica, ignorando as articulações e as ornamentações, pois estas são secundárias à interpretação da obra

D

A interpretação de uma sonata clássica exige uma leitura rigorosa da partitura, respeitando as indicações de tempo, articulação, dinâmica e forma, com foco na clareza e equilíbrio das seções temáticas.

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Q3188139

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3188139 Educação Artística

A memorização é uma habilidade crucial para músicos, permitindo que a execução de uma peça se torne mais fluida e expressiva. Diversas técnicas podem ser aplicadas para facilitar a memorização de peças musicais. Qual das alternativas a seguir descreve uma prática eficaz para a memorização de uma peça musical complexa?

A

Dividir a peça musical em pequenas seções, analisar as progressões harmônicas e melodias de cada seção, e praticar essas partes isoladamente antes de unir tudo em uma performance coesa.

B

Repetir a peça musical continuamente do início ao fim, sem dividir em seções, para garantir que toda a obra seja memorizada como um todo coeso.

C

Memorizar apenas a melodia principal da peça, pois o acompanhamento e a harmonia podem ser improvisados durante a performance.

D

Focar apenas na memorização auditiva da peça, sem se preocupar em entender a estrutura teórica ou harmônica, já que a memorização auditiva é suficiente para a performance.

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Q3188137

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3188137 Educação Artística

A análise estilística e a interpretação de obras musicais de diferentes compositores exigem que o intérprete compreenda as características específicas de cada estilo e época. Considerando a diversidade de estilos e épocas musicais, qual das alternativas a seguir melhor descreve a abordagem correta para a interpretação de uma obra barroca em comparação com uma obra do período impressionista?

A

A interpretação de uma obra barroca deve incluir variações de tempo e dinâmica para destacar a expressividade individual, enquanto uma peça impressionista exige uma articulação precisa e um ritmo rigidamente constante.

B

Tanto no barroco quanto no impressionismo, a interpretação deve ser sempre fiel à notação original, sem adição de ornamentação ou variação de dinâmica, para garantir a autenticidade da execução.

C

O estilo barroco requer um uso expressivo do pedal e legato constante, enquanto no impressionismo a clareza das articulações e o staccato são fundamentais para captar a essência das texturas sonoras.

D

A música barroca é frequentemente interpretada com articulação clara e ornamentação improvisada, enquanto a música impressionista foca em cores harmônicas, texturas sonoras e o uso sutil do pedal para criar uma atmosfera etérea e evocativa.

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Q3188136

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3188136 Educação Artística

No ambiente musical, a prática de higiene pessoal e coletiva é essencial para manter a saúde vocal e instrumental, garantindo a longevidade da carreira dos músicos e a qualidade das performances. Cuidados específicos com a saúde vocal são fundamentais para cantores, enquanto a manutenção e limpeza dos instrumentos são cruciais para a preservação da qualidade sonora. Complete as lacunas com as práticas adequadas de higiene no contexto musical:
"Para manter a saúde vocal, é importante que os cantores evitem ________(1) e mantenham uma hidratação constante, enquanto os instrumentistas devem garantir que seus instrumentos sejam ________(2) após cada uso para prevenir danos e garantir a qualidade do som."

A

(1) o uso prolongado de spray de garganta; (2) armazenados em lugares fechados

B

(1) o uso excessivo de bebidas alcoólicas; (2) lubrificados corretamente

C

(1) a ingestão de alimentos ácidos; (2) submetidos a altas temperaturas

D

(1) ambientes úmidos e frios; (2) expostos ao ar

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Q3188134

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3188134 Educação Artística

O estudo das biografias e das obras de compositores clássicos e contemporâneos é essencial para a compreensão da evolução da música e das suas diversas formas de expressão ao longo dos séculos. A seguir, relacione as colunas associando cada compositor com a sua contribuição mais significativa para a música.
Coluna A - Compositores 1.Ludwig van Beethoven. 2.Igor Stravinsky. 3.Johann Sebastian Bach. 4.Claude Debussy. 5.Arnold Schoenberg.
Coluna B - Contribuições (__)Desenvolveu o sistema dodecafônico, que rompeu com a tonalidade tradicional e influenciou profundamente a música do século XX.
(__)Revolucionou o ballet com a obra "A Sagração da Primavera", utilizando ritmos complexos e uma abordagem inovadora da harmonia.
(__)É considerado o mestre do contraponto e da fuga, sendo uma das principais figuras da música barroca e influenciando gerações de compositores.
(__)Foi pioneiro do impressionismo musical, criando atmosferas sonoras inovadoras que desafiaram as convenções harmônicas e formais da época.
(__)Transformou a sinfonia e o quarteto de cordas, introduzindo um novo nível de expressão emocional e expandindo a forma clássica.

A sequência correta é:

A

5, 2, 3, 4, 1.

B

4, 3, 1, 2, 5.

C

1, 4, 3, 5, 2.

D

2, 5, 4, 3, 1.

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Q3188133

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3188133 Educação Artística

A interpretação musical exige não apenas o domínio técnico, mas também a capacidade de expressar as intenções do compositor e de trazer a obra à vida de forma emocional e estilisticamente apropriada. Considerando as técnicas de interpretação e a expressividade na execução de uma peça musical, qual das seguintes alternativas melhor reflete a abordagem correta para interpretar uma obra de música romântica em comparação com uma peça do período clássico?

A

A interpretação de uma obra romântica deve enfatizar a expressividade emocional, com uso controlado de rubato e variações dinâmicas, enquanto uma peça do período clássico requer uma abordagem mais equilibrada e precisa, com foco na clareza e na estrutura formal.

B

Na interpretação de uma obra clássica, o foco deve estar na improvisação e na liberdade rítmica, enquanto a música romântica requer uma execução rigidamente estruturada e sem variações de tempo ou dinâmica.

C

O uso de rubato e variações dinâmicas são características exclusivas da música clássica, e não devem ser aplicados na interpretação de peças românticas, que exigem uma execução tecnicamente perfeita.

D

Na música romântica, o intérprete deve manter a mesma precisão rítmica e clareza formal que caracteriza o período clássico, evitando variações de dinâmica e rubato para preservar a integridade estrutural da peça.

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Q3188132

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3188132 Educação Artística

A história da música abrange uma vasta gama de estilos e práticas musicais que evoluíram ao longo dos séculos. A compreensão dos principais períodos musicais é fundamental para a formação de um instrutor de música. Considerando a importância da história da música e as práticas pedagógicas, qual das alternativas a seguir melhor descreve a evolução e a pedagogia da música ao longo dos principais períodos musicais?

A

A música renascentista se caracteriza pela simplificação das estruturas harmônicas e a eliminação do contraponto, enquanto a música barroca introduziu a tonalidade como elemento central.

B

Durante o período romântico, a música retornou às práticas modais da Idade Média, com menor ênfase na expressão emocional e mais foco na polifonia estrita.

C

A música barroca é marcada pelo uso extensivo do contraponto e pela exploração da tonalidade, enquanto o período clássico se caracteriza pela clareza formal, equilíbrio e desenvolvimento das formas sonata e sinfonia.

D

No período clássico, a música se tornou mais ornamentada e complexa, com foco na improvisação e no uso de formas livres, enquanto no período romântico houve uma volta às formas musicais rígidas e à simplicidade melódica.

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Q3188129

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |

Q3188129 Educação Artística

No ambiente de ensino musical, o relacionamento interpessoal desempenha um papel crucial na construção de um ambiente de respeito e cooperação, fundamental para o sucesso das dinâmicas de grupo e do processo educativo. Considerando a importância da comunicação eficaz e da resolução de conflitos, qual das alternativas a seguir melhor descreve uma abordagem adequada para lidar com um conflito entre dois alunos durante uma atividade musical em grupo?

A

Promover uma conversa mediada entre os alunos envolvidos, buscando entender as causas do conflito e incentivando a comunicação aberta e respeitosa, para encontrar uma solução que promova a cooperação e o respeito mútuo.

B

Ignorar o conflito entre os alunos, pois ele pode se resolver naturalmente sem interferência do instrutor, que deve focar exclusivamente na atividade musical.

C

Encaminhar os alunos envolvidos no conflito para uma atividade separada, sem abordar o problema, com o objetivo de evitar a exposição pública do conflito e a possível escalada de tensão.

D

Interromper imediatamente a atividade musical e exigir que os alunos envolvidos no conflito apresentem publicamente suas justificativas, para que o grupo decida a solução mais adequada.

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Q3187034

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |

Q3187034 Educação Artística

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.A teoria Histórico-Cultural destaca a importância das mediações simbólicas, como a linguagem e a arte, no desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
Com base nesse entendimento
II.as linguagens artísticas atuam como mediadoras culturais que promovem o pensamento abstrato e a imaginação, ao permitir que os estudantes simbolizem e representem o mundo a partir de suas vivências culturais.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma complementação correta da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma complementação correta da I.

E

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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