Questões de Educação Artística para Concurso - Página 129

Q3361565

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3361565 Educação Artística

A partir da observação das produções em aquarela de seus alunos do ensino fundamental, o professor de Artes constata que alguns apresentam dificuldades no controle da fluidez da tinta e na sobreposição de cores, evidenciando uma necessidade de aprofundamento nos conceitos básicos da técnica. Para atender a essas necessidades, o professor propõe estratégias de recuperação da aprendizagem. São objetivos dessas estratégias, EXCETO:

A

Promover a autonomia e o protagonismo dos alunos em seu próprio processo de aprendizagem, incentivando a reflexão sobre suas dificuldades e avanços.

B

Oferecer novas oportunidades para que os alunos consolidem habilidades e conhecimentos não plenamente desenvolvidos.

C

Proporcionar diferentes abordagens pedagógicas e recursos didáticos que atendam às necessidades individuais dos alunos.

D

Priorizar, exclusivamente, a atribuição de pontos extras ou trabalhos simplificados com o intuito de elevar a nota dos alunos para atingir a média escolar.

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Q3361563

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3361563 Educação Artística

Considerando o papel fundamental da Educação Artística na formação integral dos indivíduos, avalie as seguintes afirmações sobre como a arte contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico e da sensibilidade. Em seguida, assinale a alternativa que indica quais dessas afirmações estão corretas:

I.A exploração de diferentes materiais e técnicas artísticas estimula a experimentação e a descoberta, contribuindo para o desenvolvimento da sensibilidade estética e da capacidade de inovação.
II.A análise e interpretação de obras de arte de diferentes épocas e culturas promovem o desenvolvimento do pensamento crítico, da capacidade de contextualização e da compreensão de diferentes perspectivas.
III.A criação artística individual e coletiva oferece oportunidades para a expressão de ideias e emoções, fortalecendo a autonomia, a autoconfiança e a capacidade de comunicação sensível.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3361562

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3361562 Educação Artística

A professora Laura, em uma aula de Artes com seus alunos, propôs a seguinte atividade: cada estudante deveria, individualmente, escolher uma música que fosse significativa para si e, a partir das emoções e imagens evocadas pela canção, criar uma colagem visual utilizando diversos materiais (revistas, tecidos, papéis coloridos, fotografias, etc.). Após a conclusão das colagens individuais, a professora solicitou que os alunos se organizassem em grupos de quatro e, juntos, selecionassem elementos de suas colagens individuais que dialogassem entre si, criando uma nova colagem coletiva que representasse as conexões e os sentimentos compartilhados pelo grupo a partir das músicas escolhidas individualmente.
A atividade desenvolvida pela professora Laura promove o desenvolvimento da(s) expressão(ões):

A

Estética, apenas.

B

Individual, apenas.

C

Individual e coletiva.

D

Coletiva, apenas.

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Q3361559

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3361559 Educação Artística

A arte, em suas diversas formas de expressão, desempenha um papel crucial na vida cotidiana, influenciando a maneira como percebemos e interagimos com o mundo ao nosso redor. Além de proporcionar beleza e entretenimento, a arte pode servir como uma poderosa ferramenta de conscientização sobre questões sociais e ambientais, promovendo práticas de desenvolvimento sustentável. Através de projetos artísticos, intervenções comunitárias e expressões culturais, a arte pode inspirar mudanças de comportamento e incentivar a reflexão crítica sobre o impacto das ações humanas no planeta. Com base nesse tema, leia as afirmações a seguir sobre o impacto da arte na vida cotidiana e no desenvolvimento sustentável. Assinale "V" para verdadeiro e "F" para falso.

(_)A arte é apenas uma forma de entretenimento e não tem relevância nas discussões sobre sustentabilidade e questões sociais.
(_)Projetos artísticos comunitários podem ajudar a sensibilizar a população sobre a importância da preservação ambiental e o uso consciente dos recursos naturais.
(_)A arte pode ser utilizada como uma ferramenta de protesto e resistência, promovendo mudanças sociais e ambientais significativas, assim sendo, o desenvolvimento sustentável não guarda relação com a arte, pois esta última é uma atividade que consome recursos e não contribui para a conscientização.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

A

F − F − V.

B

V − F − F.

C

F − V − F.

D

F − V − V.

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Q3361558

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3361558 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece seis dimensões do conhecimento que fundamentam o ensino de Arte, visando garantir uma experiência artística completa e significativa para os estudantes. Essas dimensões se interconectam e orientam as práticas pedagógicas, promovendo o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, do pensamento crítico e da autonomia dos alunos em relação às diversas manifestações artísticas e culturais. Elas se manifestam nas interações dos estudantes com as diferentes linguagens da arte e com o patrimônio cultural.
São dimensões do conhecimento para o ensino de Artes citadas na BNCC, EXCETO:

A

Criação.

B

Contextualização.

C

Fruição.

D

Estesia.

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Q3361557

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3361557 Educação Artística

Visando aumentar o engajamento dos alunos nas atividades culturais e artísticas promovidas em uma escola pública, um professor de Artes planeja implementar diversas estratégias pedagógicas.

Todas as alternativas abaixo apresentam abordagens que tendem a fomentar a participação ativa dos estudantes, EXCETO:

A

Limitar as atividades artísticas em sala de aula à reprodução de obras clássicas consagradas, garantindo que os alunos da escola pública tenham contato com o patrimônio artístico universal.

B

Incentivar a criação de projetos artísticos coletivos entre os alunos da escola pública, explorando diferentes linguagens e valorizando a expressão de suas próprias vivências e identidades culturais.

C

Integrar as atividades culturais e artísticas ao currículo da escola pública, mostrando a relevância dos conteúdos para o desenvolvimento pessoal e a formação cidadã dos alunos.

D

Promover visitas a equipamentos culturais públicos como museus comunitários, centros culturais e espaços de apresentação locais, seguidas de discussões e atividades de reflexão sobre as experiências vivenciadas.

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Q3336790

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Artes |

Q3336790 Educação Artística

O conceito de Música Concreta, que utiliza gravações de sons naturais manipulados para composições musicais, foi desenvolvido por:

A

Pierre Boulez.

B

John Cage.

C

Pierre Schaeffer.

D

Karlheinz Stockhausen.

E

Arvo Pärt.

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Q3336785

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Artes |

Q3336785 Educação Artística

A dança brasileira chamada “Frevo”, surgida em Pernambuco, foi influenciada por qual dos seguintes estilos musicais e culturais?

A

Capoeira.

B

Marchinhas de carnaval.

C

Maxixe.

D

Maracatu.

E

Caboclinho.

Q3335994

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música - Edital nº 21 |

Q3335994 Educação Artística

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino da música na Educação Básica visa principalmente:

A

Desenvolver a capacidade de memorização de letras e ritmos tradicionais.

B

Incentivar a reprodução fiel de obras musicais clássicas.

C

Promover a expressão criativa, a percepção sonora e o desenvolvimento da sensibilidade estética.

D

Priorizar a formação de futuros músicos profissionais.

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Q3335992

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música - Edital nº 21 |

Q3335992 Educação Artística

Um dos objetivos da BNCC no ensino de música é possibilitar aos estudantes:

A

Rejeitar músicas que não sejam tradicionais.

B

Compor apenas músicas eruditas ocidentais.

C

Reconhecer e respeitar a pluralidade de expressões musicais, antigas e contemporâneas.

D

Memorizar apenas datas de nascimento de compositores famosos.

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Q3335991

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música - Edital nº 21 |

Q3335991 Educação Artística

A Renascença musical destacou-se pela:

A

Ampliação do uso da polifonia e valorização da harmonia.

B

Criação do primeiro sistema de gravação de som.

C

Introdução do jazz como principal estilo musical.

D

Popularização da música eletrônica nas cortes europeias.

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Q3335990

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música - Edital nº 21 |

Q3335990 Educação Artística

No estudo da história da música, reconhecemos a Idade Média pela forte presença de:

A

Bandas de rock que se apresentavam em praças públicas.

B

Música vocal sacra, como o canto gregoriano.

C

Orquestras sinfônicas compostas por instrumentos modernos.

D

Óperas compostas para grandes teatros.

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Q3335989

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música - Edital nº 21 |

Q3335989 Educação Artística

A história da música revela diferentes formas de expressão sonora ao longo do tempo. Uma característica importante da música na Antiguidade é:

A

O uso exclusivo de instrumentos eletrônicos.

B

A valorização da música apenas como entretenimento.

C

A ligação da música com práticas religiosas e rituais.

D

A inexistência de qualquer tipo de instrumento musical.

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Q3335864

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Artes - Edital nº 21 |

Q3335864 Educação Artística

Segundo a BNCC, ao estudar História da Arte, é importante que os estudantes desenvolvam:

A

Apenas a habilidade de reproduzir obras famosas.

B

A compreensão crítica e contextualizada das produções artísticas em diferentes tempos e espaços.

C

A memorização de datas e nomes de artistas sem análise crítica.

D

Um olhar voltado somente para a arte moderna e contemporânea.

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Q3335862

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Artes - Edital nº 21 |

Q3335862 Educação Artística

Como espaço e tempo se relacionam nas linguagens artísticas?

A

O espaço e o tempo não se cruzam em nenhuma expressão artística.

B

O espaço e o tempo são elementos fixos que não influenciam a percepção da obra.

C

O espaço organiza a disposição dos elementos e o tempo determina a sequência e a duração da experiência artística.

D

O espaço e o tempo são utilizados apenas em instalações artísticas.

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Q3335861

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Artes - Edital nº 21 |

Q3335861 Educação Artística

Sobre o conceito de som nas linguagens artísticas, é correto afirmar que:

A

O som é utilizado apenas em expressões verbais, como o teatro falado.

B

O som é um elemento artístico que pode expressar emoções, ideias e compor atmosferas em diversas manifestações como música, cinema e teatro.

C

O som é irrelevante nas linguagens visuais, sendo restrito a ambientes musicais.

D

Nas linguagens artísticas, o som serve apenas para ilustrar movimentos de cena.

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Q3335860

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Artes - Edital nº 21 |

Q3335860 Educação Artística

A respeito do movimento nas linguagens artísticas, podemos afirmar que:

A

O movimento é inexistente nas artes visuais.

B

O movimento está presente apenas na dança e no teatro.

C

O movimento pode ser real (como na dança) ou sugerido (como em pinturas e esculturas que expressam dinamismo).

D

O movimento é considerado erro nas artes plásticas tradicionais.

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Q3335859

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Artes - Edital nº 21 |

Q3335859 Educação Artística

De acordo com a BNCC, o ensino de História da Arte na Educação Básica busca:

A

Priorizar apenas a arte clássica europeia como referência estética e histórica.

B

Valorizar a diversidade cultural, promovendo o conhecimento de diferentes manifestações artísticas de distintas épocas e culturas.

C

Ensinar exclusivamente as técnicas acadêmicas de pintura e escultura.

D

Restringir o estudo artístico aos períodos da Renascença e do Barroco.

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Q3333116

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3333116 Educação Artística

Na unidade temática Dança, do Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, qual atividade é proposta para o 8o e 9o anos, com foco na experimentação e posteriormente na recriação da mesma proposta?

A

Danças do Brasil.

B

Dança de Salão.

C

Dança Performática.

D

Danças Urbanas.

E

Rodas Cantadas.

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Q3333044

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3333044 Educação Artística

A dimensão do conhecimento Reflexão, no Currículo Paulista: Etapa Ensino Médio, refere-se

A

ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem. Trata-se de uma atitude intencional e investigativa, que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas individuais ou coletivas. Essa dimensão trata de apreender o que está em jogo durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, conflitos, negociações e inquietações.

B

ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais. É a atitude de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador, seja como leitor.

C

às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais vividas e conhecidas. Essa dimensão articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.

D

ao deleite, ao prazer, ao estranhamento, à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais. Essa dimensão implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos sociais.

E

experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Essa dimensão articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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