Questões de Educação Artística - Práticas e Mediações Educacionais em Artes para Concurso - Página 6

Q4085249

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085249 Educação Artística

Sobre a abordagem de ensino nas Escolinhas de Arte do Brasil, assinale a alternativa correta.

A

As Escolinhas de Arte valorizavam o uso de apostilas com instruções bem delimitadas sobre as atividades a serem realizadas pelo docente, prezando a interdisciplinaridade e o aprender fazendo.

B

As Escolinhas de Arte tinham como objetivo o desenvolvimento técnico e a preparação para o mercado de trabalho dos seus estudantes.

C

No seu início, a Escolinha de Arte foi direcionada para alunos no ensino médio, visando à formação de professores no magistério.

D

As Escolinhas de Arte foram uma experiência-modelo de uma educação a partir da arte, visando desenvolver a capacidade criadora da criança.

E

As escolinhas de arte se destacaram porque propunham uma educação em que os estudantes detinham maior liberdade e autonomia para escolher o seu percurso acadêmico, não apresentando divisão por conteúdos, mas por habilidades e competências.

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Q4085241

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085241 Educação Artística

Uma professora acompanha a regência de uma estagiária em sua aula de artes em uma turma do ensino fundamental. Durante a atividade, a estagiária apresenta reproduções de obras de arte e solicita que os estudantes identifiquem elementos como linhas, formas, cores e equilíbrio da composição. A discussão permanece centrada apenas nesses aspectos formais, sem abordar o contexto de produção das obras, suas possíveis interpretações ou relações com a experiência dos alunos. Ao final da aula, a professora regente sugere que a estagiária reorganize a proposta com base na abordagem triangular, indicando que, nesse referencial, a leitura de imagem não se limita à identificação de elementos visuais. Para adequar sua prática à abordagem triangular, ao retomar a mesma imagem com a turma, a estagiária deverá.

A

aprofundar a identificação dos elementos visuais, solicitando aos alunos que classifiquem essas linhas, cores e formas presentes na composição.

B

promover uma mediação relacionando à obra ao seu contexto social e cultural com as leituras construídas pelos estudantes a partir de suas experiências.

C

permitir que os estudantes expressem livremente suas opiniões sobre a imagem, sem mediação, intervenções ou problematizações.

D

retomar a análise formalista realizada para solicitar a cópia da imagem aos alunos, visando desenvolver a capacidade de observação e precisão visual.

E

explicar o período histórico da obra e solicitar que os estudantes memorizem as características do movimento artístico correspondente.

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Q4085236

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085236 Educação Artística

O uso de dispositivos móveis e redes sociais tem se tornado cada vez mais comum no contexto escolar, especialmente em atividades relacionadas à cultura visual e às linguagens artísticas contemporâneas. No entanto, a utilização dessas tecnologias em sala de aula exige intencionalidade pedagógica e coerência com os objetivos de aprendizagem.
Em uma turma do 9º ano, ao iniciar o conteúdo de arte digital e cultura visual contemporânea, o professor de arte propõe a seguinte atividade: produzir uma cópia de uma obra de arte utilizando pintura em guache e, posteriormente, fotografar os trabalhos individualmente para postar na rede social da escola.
Ao final da aula, alguns estudantes questionam se realmente aprenderam algo relacionado à arte digital, enquanto a coordenação pedagógica solicita ao professor uma justificativa sobre o uso da tecnologia na atividade.
Considerando o conceito de arte digital e o uso pedagógico das tecnologias no ensino de arte, assinale a alternativa que apresenta a análise mais adequada dessa atividade.

A

A proposta é coerente com o conceito de arte digital, pois qualquer trabalho divulgado em ambiente virtual passa a pertencer a essa linguagem artística.

B

A atividade demonstra uso pedagógico adequado da tecnologia, pois o simples registro fotográfico das produções artísticas já caracteriza uma prática de arte digital.

C

A atividade, da forma como está estruturada, propõe um uso crítico e reflexivo das redes sociais.

D

A atividade não configura ensino de arte digital, pois utiliza a tecnologia apenas como registro e divulgação, sem exploração de processos criativos próprios das linguagens digitais.

E

A atividade desenvolve criticamente o conceito de cultura digital, pois a reprodução de obras tradicionais em guache é suficiente para compreender a produção artística contemporânea em meios tecnológicos.

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Q4085233

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085233 Educação Artística

Uma professora de arte do ensino fundamental recebe da equipe gestora a solicitação de organizar, durante suas aulas regulares, a produção de painéis decorativos e enfeites para a festa de São João devido à importância cultural dessa festividade para a cultura popular cearense. A proposta exige várias aulas para confeccionar bandeirinhas, cartazes e cenários, pois a escola não dispõe de outra equipe para essa tarefa.
A professora observa que, nos anos anteriores, grande parte do tempo letivo da disciplina foi utilizada para essas produções, o que acarretou atraso no conteúdo da disciplina. Ao mesmo tempo, ela reconhece a importância de participar da vida escolar e dos eventos que fortalecem a cultura regional. Nesse sentido, considerando as teorias contemporâneas para o ensino das artes visuais, assinale a alternativa que melhor apresenta uma solução para esse problema.

A

Atender integralmente à solicitação e utilizar as aulas apenas para a confecção dos enfeites, pois atividades manuais já constituem, por si, ensino de arte.

B

Recusar-se a disponibilizar suas aulas para o desenvolvimento de ações para a festa, afirmando que qualquer participação da disciplina em eventos escolares descaracteriza o ensino de artes. Mas propor a realização de atividades para a construção da decoração em contraturno.

C

Transformar a atividade em um projeto pedagógico, estudando visualidades das festas populares e propondo produções autorais dos alunos relacionadas ao tema, em vez de reprodução de modelos decorativos.

D

Aceitar a proposta da equipe gestora e permitir que somente os estudantes com maior habilidade artística realizem os elementos decorativos, garantindo melhor acabamento estético para o evento escolar.

E

Solicitar que os estudantes tragam materiais prontos da internet para serem apenas montados coletivamente, economizando tempo de aula para não prejudicar o calendário escolar.

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Q4085231

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085231 Educação Artística

Uma professora recém-ingressa na rede pública assume turmas de 8º ano. Ao observar as aulas anteriores, percebe que os estudantes realizavam atividades voltadas a copiar desenhos prontos feitos no quadro pelo professor, todos avaliados pelo grau de semelhança com o modelo.
Desejando modificar essa prática, ela propõe uma atividade a partir de imagens de memes, capas de álbuns musicais e fotografias de influenciadores digitais trazidas pelos próprios alunos. A docente organiza a aula em três momentos:
1. conversa coletiva sobre o que as imagens comunicam e quais valores e ideias transmitem;
2. análise de elementos visuais (cor, composição, enquadramento e símbolos);
3. produção de trabalhos autorais em que os estudantes ressignificam essas imagens para expressar posicionamentos pessoais sobre o tema.
Após a aula, um colega destaca não concordar com este tipo de proposta, pois não prioriza o desenvolvimento de técnicas de desenho com os estudantes, o que, para ele, é o principal objetivo das aulas de artes.
Considerando a situação apresentada e as principais experiências históricas do ensino de arte na Europa, nos Estados Unidos e no Brasil, a ação da professora está pedagogicamente fundamentada em

A

uma prática acadêmica tradicional europeia do século XIX, baseada no treino técnico e na reprodução fiel de modelos clássicos.

B

princípios da livre-expressão modernista defendidos pela escola novista no Brasil, segundo os quais a aprendizagem artística ocorre sem mediação docente nem discussão de imagens culturais.

C

pressupostos do DBAE (Discipline-Based Art Education), pois prioriza exclusivamente o ensino sistemático de uma formação voltada ao desenvolvimento de artistas na educação básica.

D

concepções contemporâneas do ensino de arte no Brasil, relacionadas à leitura de imagens, contextualização cultural e produção artística articulada aos estudos da cultura visual.

E

métodos behavioristas de ensino artístico, centrados na repetição de exercícios gráficos e na padronização dos resultados.

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Q4085226

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085226 Educação Artística

A Black Mountain College foi uma instituição de ensino superior estadunidense da primeira metade do século XX que teve repercussão no campo das artes devido à abordagem pedagógica adotada. Nessa instituição, as artes eram compreendidas como parte fundamental da experiência educativa, integrando prática, reflexão e participação coletiva no processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os princípios pedagógicos que fundamentaram essa proposta educacional.

A

A aprendizagem deveria ocorrer principalmente por meio da transmissão sistemática de conteúdos definidos previamente, garantindo a uniformidade do conhecimento escolar.

B

A educação deveria priorizar a formação técnica voltada às demandas do mercado de trabalho, garantindo eficiência e produtividade na formação dos estudantes.

C

A aprendizagem deveria ocorrer por meio da experiência, da investigação e da participação ativa dos estudantes em situações reais, articulando conhecimento, prática e vida social.

D

O ensino deveria enfatizar a memorização de conteúdos artísticos e históricos, considerados essenciais para a formação cultural dos estudantes.

E

A educação artística deve concentrar-se no desenvolvimento de habilidades técnicas específicas, separadas das demais dimensões da experiência educativa.

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Q4085222

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |

Q4085222 Educação Artística

No campo do ensino das artes visuais, há diversas abordagens de ensino possíveis. Nesse sentido, assinale a alternativa que nomeia corretamente a abordagem baseada em três eixos denominados leitura de imagem, contextualização e prática artística.

A

Pedagogia tradicional.

B

Pedagogia escola nova.

C

Abordagem baseada na cultura visual.

D

Abordagem triangular.

E

Abordagem decolonial.

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Q4076473

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Artes |

Q4076473 Educação Artística

Com base nas reflexões de Mirian Celeste Martins sobre mediação cultural, assinale a alternativa correta.

A

A mediação cultural consiste na transmissão de informações sobre a obra, priorizando dados históricos e biográficos do artista.

B

A mediação cultural tem como objetivo conduzir o público a uma interpretação única da obra, evitando leituras divergentes.

C

A mediação cultural configura-se como um processo de diálogo, no qual se reconhece o papel ativo do participante na interpretação e na construção de sentidos.

D

A mediação cultural estrutura o encontro com a obra a partir de propostas previamente delineadas, nas quais a participação do público ocorre de forma mais conduzida do que colaborativa.

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Q4076472

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Artes |

Q4076472 Educação Artística

Para Hérnandez (2000), o(a) _________________, ideia oriunda do expressionismo, revela uma ilusão libertadora da arte na educação, o que está vinculado à concepção de espontaneidade criadora. Nesse contexto, tem-se como base a crença de que a criança pode mostrar que é uma artista.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

livre expressão

B

gênio artístico

C

excelência técnica

D

educação do olhar

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Q4076470

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Artes |

Q4076470 Educação Artística

Sobre a relação do ensino de arte e o processo de alfabetização, conforme Ana Mae Barbosa (2001), assinale a alternativa INCORRETA.

A

O ensino de arte pode favorecer a discriminação visual, aspecto essencial para o processo de alfabetização.

B

A arte ajuda a criança a reconhecer as diferenças entre letras e palavras a partir de suas características visuais, auxiliando na apreensão do código verbal.

C

A arte pode complementar a comunicação entre o professor e os alunos durante o processo de alfabetização.

D

O ensino de arte auxilia na alfabetização, pois promove a ampliação do vocabulário por meio da interpretação de obras de arte, mas não colabora para que a criança aprenda a ler ou a escrever.

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Q4075375

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |

Q4075375 Educação Artística

Durante a preparação de um grupo musical escolar para uma apresentação institucional, o instrutor seleciona um repertório do cancioneiro brasileiro em arranjos simplificados e conduz os ensaios de forma centralizada, definindo previamente todas as decisões interpretativas. Ao longo do processo, privilegia a reprodução fiel das execuções propostas, com pouca abertura para experimentação, criação ou tomada de decisão por parte dos alunos. À luz das atribuições do cargo e das abordagens contemporâneas em Educação Musical, analise as assertivas a seguir:
I. A centralização das decisões interpretativas pode favorecer a organização do ensaio, mas, quando exclusiva, tende a limitar o desenvolvimento da autonomia musical dos participantes.
II. A utilização de repertório do cancioneiro brasileiro, por si só, caracteriza uma prática alinhada às perspectivas multiculturais em Educação Musical.
III. A ênfase na reprodução fiel, sem espaços para criação ou experimentação, restringe processos pedagógicos relacionados à escuta crítica e à construção de sentido musical.
IV. A simplificação de arranjos, quando articulada a objetivos pedagógicos, pode ser adequada ao contexto escolar, desde que não implique redução das possibilidades de participação ativa dos alunos.
Quais estão corretas?

A

Apenas II e IV.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas I, III e IV.

D

I, II, III e IV.

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Q4075373

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |

Q4075373 Educação Artística

Ao organizar o repertório de um grupo vocal escolar para apresentações públicas, o instrutor de música opta por incluir modinhas e lundus em arranjos adaptados, considerando tanto a extensão vocal dos alunos quanto o contexto histórico dessas práticas musicais. Do ponto de vista pedagógico e musical, essa escolha justifica-se por:

A

Priorizar repertórios historicamente consolidados no campo erudito, garantindo maior rigor técnico e afastando influências de práticas populares.

B

Substituir repertórios estrangeiros por nacionais, com o objetivo de homogeneizar a identidade cultural dos estudantes.

C

Utilizar gêneros musicais de estrutura simples, evitando problematizações históricas que possam interferir no desempenho musical do grupo.

D

Explorar repertórios do cancioneiro brasileiro que possibilitam articulação entre prática musical e compreensão de processos históricos e culturais, incluindo suas tensões sociais.

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Q4051563

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |

Q4051563 Educação Artística

A Bienal de São Paulo conta com um trabalho educativo que é ofertado por uma equipe que constrói, junto com os visitantes, conversas a partir das obras expostas. A ação promove trocas de conhecimentos e percepções por meio da fala e da escuta. Trata-se de um serviço destinado a visitas agendadas ou espontâneas. Para isso, a Bienal realiza programas em parceria com as Secretarias de Educação e outras instituições culturais e educacionais. O trecho apresentado descreve a atividade de:

A

Curadoria.

B

Consulta informativa

C

Mediação.

D

Expografia.

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Q4051561

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |

Q4051561 Educação Artística

As narrativas a/r/tográficas constituem uma forma de pesquisa educacional baseada em arte. Sobre a a/r/tografia, assinale a alternativa correta.

A

Sua pesquisa organiza-se pela primazia do texto acadêmico, sendo a imagem incorporada como recurso complementar de apoio à argumentação teórica.

B

Suas narrativas priorizam a experimentação visual em detrimento da elaboração conceitual, enfatizando processos intuitivos em oposição à investigação teórica.

C

Estabelece distinções metodológicas entre o fazer artístico, o ensinar e o pesquisar, de modo a preservar a especificidade de cada campo.

D

Articula as práticas de artistas, pesquisadores e professores, integrando texto e imagem como dimensões que se complementam e se entrecruzam.

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Q4051557

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |

Q4051557 Educação Artística

No que se refere às orientações didáticas para Arte nos Parâmetros Curriculares Nacionais, a organização do espaço e do tempo de trabalho constitui elemento fundamental para o desenvolvimento das práticas artísticas. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A organização do espaço deve priorizar a padronização e a estabilidade do ambiente, de modo a garantir uniformidade nas práticas pedagógicas e controle das atividades.

B

O espaço de trabalho deve ser concebido exclusivamente a partir da disponibilidade de materiais, sendo sua função principal a acomodação funcional dos recursos didáticos

C

A organização do espaço deve contemplar sua dimensão estética, funcional e flexível, considerando tanto a atuação do professor quanto a participação dos alunos

D

A configuração do espaço pedagógico deve manter-se estática ao longo do processo, evitando alterações que possam interferir na continuidade das atividades propostas.

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Q4051556

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |

Q4051556 Educação Artística

No âmbito dos processos de criação artística, a compreensão da dimensão temporal da criação, conforme as reflexões de Cecília Almeida Salles (1998), permite problematizar a ideia de criação como ato imediato. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O processo criador caracteriza-se por decisões pontuais e objetivas, nas quais a obra se define previamente antes de sua materialização.

B

O processo criador envolve períodos de maturação e latência, nos quais o trabalho se constitui gradualmente, sendo orientado pelas chamadas “vontades da obra”.

C

A criação artística organiza-se de forma linear, partindo de um planejamento estável que conduz diretamente à forma final, sem alterações significativas ao longo do percurso.

D

A materialização da obra ocorre independentemente de processos internos, sendo resultado prioritário da execução técnica no momento da produção.

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Q4051554

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |

Q4051554 Educação Artística

Sobre os estudos da Cultura Visual na educação, a partir das proposições de Fernando Hernández (2000), assinale a alternativa INCORRETA.

A

Defendem as pesquisas em Cultura Visual como uma metodologia viva (living methodology), aberta e em constante construção.

B

Compreendem as imagens como mediadoras de significados em diferentes contextos históricos e culturais.

C

Contribuem para a compreensão do papel das imagens na construção de representações sociais.

D

É uma proposta alinhada aos princípios da Escola Nova, valorizando a expressão dos sentimentos do aluno por meio de práticas laissez-faire.

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Q4051553

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |

Q4051553 Educação Artística

No que se refere à educação estética em espaços não formais, segundo Mirian Celeste Martins (2011), assinale a alternativa correta.

A

A mediação cultural orienta a leitura da obra a partir de interpretações previamente definidas.

B

A experiência estética organiza-se em torno da transmissão de conteúdos consolidados no ensino de Artes.

C

A mediação cultural favorece a construção de sentidos a partir da interação entre sujeito, obra e contexto.

D

A formação estética depende da sistematização de conhecimentos formais para garantir sua efetividade.

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Q4051549

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |

Q4051549 Educação Artística

A partir da concepção apresentada por João-Francisco Duarte Júnior (1991) sobre arte-educação, assinale a alternativa correta.

A

Tem como principal objetivo a formação de artistas capazes de produzir obras tecnicamente perfeitas.

B

Foca o produto final, valorizando a qualidade estética das obras produzidas pelos alunos.

C

Prioriza o processo de criação, incentivando o educando a construir sentidos e desenvolver uma consciência crítica.

D

Preconiza que o ensino de arte deve concentrar-se na reprodução de modelos consagrados para garantir a aprendizagem adequada.

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Q4050754

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais (20 horas semanais) |

Q4050754 Educação Artística

A respeito dos conteúdos e práticas de Arte, analise as assertivas a seguir:

I. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as Artes visuais tornam-se importantíssimas. Na medida que os alunos têm a liberdade em poder se expressar, criar sua poética pessoal fazendo uso do seu conhecimento, imaginação e criatividade e, consequentemente, conquistar um domínio sempre crescente sobre os instrumentos de criação e com as linguagens artísticas.
II. O ensino de Arte, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de acordo com a BNCC, deve ser dirigido, evitando o expressar criativo, uma vez que nesta etapa da formação, o aprendizado deve ser condicionado.
III. Ensinar Arte na escola não significa buscar soluções, mas provocar, gestar pessoas com saberes plurais e, ao mesmo tempo, singulares, com identidades que se constroem em diferentes contextos, reinventando a educação, a arte, o mundo e as relações sociais.

Estão CORRETAS

A

Apenas l e ll.

B

Apenas l e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Questões de Concurso Comentadas sobre práticas e mediações educacionais em artes em educação artística

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