Questões de Educação Artística - Políticas Educacionais e Organização para Concurso - Página 11

Q1862210

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q1862210 Educação Artística

Na área de linguagens, na Disciplina de Língua Portuguesa, temos a descrição da seguinte habilidade:

“A formação desse leitor-fruidor exige o desenvolvimento de habilidades, a vivência de experiências significativas e aprendizagens que, por um lado, permitam a compreensão dos modos de produção, circulação e recepção das obras e produções culturais e o desvelamento dos interesses e dos conflitos que permeiam suas condições de produção e, por outro lado, garantam a análise dos recursos linguísticos e semióticos necessária à elaboração da experiência estética pretendida”.

Dessa habilidade, especificamente, a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, aponta algumas competências, das quais citamos:

I - Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.
II - Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendoos como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.
III - Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.

Partindo da ideia de interdisciplinaridade entre Língua Portuguesa e Artes, quais das competências, citadas, podem ser desenvolvidas por ambas as disciplinas?

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

E

Nenhuma delas.

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Q1859514

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q1859514 Educação Artística

Ana Mae Barbosa (1991) propõe três aspectos da aprendizagem artística, denominados:

A

produtivo, crítico e cultural.

B

fruição, estesia e apreciação.

C

social, cultural e emocional.

D

realístico, abstrato e concreto.

E

filosófico, psicológico e teológico.

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Q1859511

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |

Q1859511 Educação Artística

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN de Artes, as oportunidades de aprendizagem de arte, dentro e fora da escola, mobilizam a expressão e a comunicação pessoal e ampliam a formação do estudante como cidadão, principalmente por:

A

debates e manifestações de educadores, na atual legislação educacional brasileira

B

vigorar como área de conhecimento e trabalho com as várias linguagens.

C

intensificar as relações dos indivíduos tanto com seu mundo interior como com o exterior.

D

criar um campo de sentido para a valorização do que lhe é próprio.

E

favorecer o entendimento da riqueza e diversidade da imaginação humana.

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Q4179981

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Arte |

Q4179981 Educação Artística

De acordo com a proposta curricular do estado do Espírito Santo na área de Linguagens, o componente curricular Arte tem como concepção o ensino de Arte como:

A

Atividade.

B

Experiência.

C

Produto.

D

Lazer.

E

Especialização.

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Q4179980

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Arte |

Q4179980 Educação Artística

De acordo com a proposta curricular do estado do Espírito Santo na área de Linguagens, o componente curricular Arte objetiva que os estudantes dos diferentes municípios do estado reconheçam:

A

As produções artísticas e culturais que constituem as suas identidades.

B

O processo de ensino e aprendizagem em arte.

C

Produtos e produções artísticas apenas legitimadas em exposições.

D

A importância de se ter habilidade para a criação nas artes.

E

Como as demais áreas, a arte é apenas uma mera atividade no currículo.

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Q4128925

Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Arte |

Q4128925 Educação Artística

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) aponta que o percurso formativo em Arte para os 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental dará ênfase na:

A

Arte contemporânea.

B

Alfabetização em Arte.

C

Arte e cultura local, regional e catarinense.

D

Arte e cultura nacional e internacional.

E

Filosofia da Arte.

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Q4114557

Ano: 2021 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Chapadão do Céu - GO Prova: GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Artes |

Q4114557 Educação Artística

Assinale a alternativa INCORRETA:

A

Em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a arte é incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística, mas é considerada “atividade educativa” e não disciplina, tratando de maneira indefinida o conhecimento.

B

Nos anos 70, os professores passam a atuar em todas as linguagens artísticas, independentemente de sua formação e habilitação. Conhecer mais profundamente cada uma das modalidades artísticas, as articulações entre elas e artistas, objetos artísticos e suas histórias não fazia parte de decisões curriculares que regiam a prática educativa em arte nessa época.

C

Acompanhado o processo de democratização vivido no país, na década de 80 aumentam as participações dos professores em associações e reflexões sobre a área, aliados aos programas de pesquisas de cursos de pósgraduação, o que faz surgir novas concepções e metodologias para o ensino e a aprendizagem de arte nas escolas.

D

Com a Lei nº. 9.394/96, revogam-se as disposições anteriores e a arte é considerada facultativa na educação básica: “O ensino da arte constituirá componente curricular facultativo, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento liberal dos alunos”.

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Q2410748

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q2410748 Educação Artística

Sobre a avaliação escolar para o componente curricular de Arte, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Uma boa avaliação em Arte exige um processo sistemático e contínuo.

B

A avaliação em Arte é um processo abrangente que exige uma reflexão crítica sobre a realidade.

C

Para o ensino de Arte, a avaliação quantitativa ainda é a melhor forma de se avaliar.

D

A avaliação em Arte deve ser pensada também no sentido de estabelecer estratégias para a superação de obstáculos.

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Q2103151

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Araranguá - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Araranguá - SC - Professor IV - Artes |

Q2103151 Educação Artística

Com relação ao ensino das artes, é correto afirmar que o Contexto Cultural, a Educação Estética e a Metodologia Triangular fazem parte das propostas metodológicas da Pedagogia:

A

Libertária.

B

Tecnicista.

C

Tradicional.

D

Histórico-Crítica.

E

Pós-Estruturalista.

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Q2103139

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Araranguá - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Araranguá - SC - Professor IV - Artes |

Q2103139 Educação Artística

No processo do ensino e aprendizagem em artes no contexto escolar, a construção artística que não é organizada por uma só pessoa, mas elaborada pelo grupo composto por estudantes e profissionais da educação, é considerada:

A

Criação coletiva.

B

Domínio público.

C

Ação Propositora.

D

Produção anônima.

E

Composição conjunta.

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Q1933942

Ano: 2021 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2021 - UFES - Produtor Cultural |

Q1933942 Educação Artística

O direito autoral brasileiro protege o autor e suas obras, mas existem algumas alternativas criadas para facilitar a circulação dessas obras, como é o caso do Creative Commons, que é um sistema

A

de licenças que pode ser utilizado por autores e criadores de conteúdo para permitir alguns usos de seus trabalhos por parte da sociedade, devendo esses profissionais acessar um site específico para escolher entre as licenças disponíveis e aplicá-las ao uso de sua obra.

B

criado para que a obra seja totalmente reconhecida como de domínio público, liberando o resultado da ação criativa para o uso da sociedade em geral. Para tanto, é necessário que o autor faça registro de sua vontade na Biblioteca Nacional.

C

de licenciamento das obras por parte dos criadores e autores que deverá ser registrado via e-mail na Associação Brasileira de Entidades Artísticas (ABART).

D

matricial para os autores e criadores determinarem através de um site específico os setores que poderão aplicar NFTs à comercialização de suas obras.
de recolhimento de direitos autorais análogo ao estabelecido no sistema ECAD, mas com adoção de recursos de Blockchain.

E

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Q1933940

Ano: 2021 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2021 - UFES - Produtor Cultural |

Q1933940 Educação Artística

No que diz respeito às ações de políticas culturais nas universidades públicas, é CORRETO afirmar que

A

em sentido amplo, a formação de todos os estudantes implica a transmissão da herança cultural. De acordo com essa perspectiva ampliada da noção de cultura, nem toda atividade educativa é cultural.

B

no âmbito cultural, a universidade pode atuar na criação, transmissão, difusão, distribuição, veiculação, preservação, consumo, pesquisa, crítica, curadoria, entre outras ações de políticas culturais.

C

a atuação cultural da universidade ocorre em dimensões específicas e restritas da arte. Em sentido amplo, a formação dos estudantes é profissionalizante e não implica a transmissão da herança cultural.

D

a universidade deve se restringir a uma atuação localizada no âmbito da cultura. Além disso, o público de suas atividades culturais deve ficar restrito apenas à sua comunidade interna

E

os estudantes de maior poder aquisitivo já trazem suficiente acúmulo de referências culturais, não devendo ser considerados público de interesse para as políticas culturais universitárias.

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Q1933926

Ano: 2021 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2021 - UFES - Produtor Cultural |

Q1933926 Educação Artística

Rubim (2005) recupera três categorias gramscianas para tipificar a “ação intelectual”. Correspondem a essa tipologia, os intelectuais:

A

criadores, difusores e orgânicos.

B

construtores, animadores e interativos.

C

orgânicos, gestores e inventores.

D

articuladores, difusores e interativos.

E

gestores, críticos e criadores.

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Q1933924

Ano: 2021 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2021 - UFES - Produtor Cultural |

Q1933924 Educação Artística

A discussão sobre “Extensão Universitária e o Campo da Política Cultural” promovida por Costa e Santos (2009) reconhece o significado construído no conjunto de esforços da Universidade para

A

a continuidade econômica e o impacto político entendido como o que impede o desenvolvimento do grupo envolvido.

B

o crescimento da responsabilidade com as ações culturais e sociais presentes no trabalho cotidiano da extensão.

C

a necessidade de vincular a extensão a um amplo sistema de estágios e intercâmbios que permita aos estudantes conhecerem as diversas realidades locais e regionais brasileiras.

D

a compreensão de que a extensão não se constitui apenas numa norma constitucional, mas num espaço significativo e importante para a formação do estudante enquanto cidadão.

E

a constituição de um espaço complementar de formação preparatória para intercâmbios internacionais.

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Q1903116

Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Aspásia - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Aspásia - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Artes |

Q1903116 Educação Artística

Conforme a Base Nacional Comum Curricular, analise as afirmativas abaixo sobre a unidade temática artes visuais do 1º ao 5º ano e seus objetos de conhecimento :

I)Contextos e práticas - Elementos da linguagem.
II)Matrizes estéticas e culturais - Materialidades.
III)Patrimônio cultural - Arte e tecnologia.
IV)Processos de criação - Sistemas da linguagem.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

Somente I, II e IV.

B

Somente I, II e III.

C

Somente II e III.

D

I, II, III e IV.

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Q1877092

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Artes - Edital nº 013 |

Q1877092 Educação Artística

Sobre o Plano de Ensino, assinale a alternativa INCORRETA.

A

No item "recursos", o professor precisa pontuar os materiais e suportes que serão usados.

B

No item "objetivos", o professor precisa dizer quais conteúdos serão abordados.

C

No item "avaliação", o professor precisa destacar quais serão os critérios e formas usadas para acompanhar a evolução do processo de ensino-aprendizagem.

D

No item "desenvolvimento", o professor precisa dizer como as aulas serão realizadas.

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Q1877091

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Artes - Edital nº 013 |

Q1877091 Educação Artística

Toda escola tem metas a serem alcançadas e objetivos a serem cumpridos. Tais aspirações estão presentes no(a) chamado(a):

A

Plano de Ensino.

B

Lei de Diretrizes e Bases.

C

Projeto Político Pedagógico.

D

Plano de Atividades.

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Q1877090

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Artes - Edital nº 013 |

Q1877090 Educação Artística

Sobre a avaliação qualitativa e quantitativa, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Provas de caráter qualitativo garantem mais interação do aluno com a própria avaliação.

B

Uma prova discursiva é um modelo de avaliação qualitativa.

C

As avaliações quantitativas apresentam um caráter mais subjetivo.

D

Uma prova objetiva é uma forma de avaliação quantitativa.

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Q1877089

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Artes - Edital nº 013 |

Q1877089 Educação Artística

As tendências pedagógicas brasileiras se dividem em dois grandes grupos: tendências liberais e tendências progressistas. São correntes importantes no campo das tendências liberais, EXCETO:

A

Tradicional.

B

Tecnicista.

C

Libertária.

D

Renovadora Progressiva.

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Q1877080

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Artes - Edital nº 013 |

Q1877080 Educação Artística

Assinale a alternativa que apresenta uma habilidade específica de Arte para o 1º ao 5º ano, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC.

A

Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades.

B

Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais - especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.

C

Compreender as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual, nas condições particulares de produção, na prática de cada linguagem e nas suas articulações.

D

Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.

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Questões de Concurso Comentadas sobre políticas educacionais e organização em educação artística

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