Questões de Concurso
Comentadas sobre linguagens artísticas em educação artística
Foram encontradas 1.570 questões
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Suzano - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2035557
Educação Artística
De acordo com Coll & Teberosky, em todas as épocas e
culturas houve design, porque sempre foi necessário ter
uma ideia ou projeto do que se queria fazer. Segundo os
autores, atualmente, o design
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente para Ensino Fundamental e Médio - CESU (Artes) |
Q1790485
Educação Artística
Texto associado
Pensar a linguagem da dança é entender que ela é
um pensamento cinestésico, ou seja, um pensar em
termos de movimento, que se executa como emoção
física, impulsionado pelas sensações musculares e
articulações do corpo. A aprendizagem da arte do
movimento – a dança – torna o pensamento cinestésico
presente por meio da ação corporal, poetizado pela
criação de movimentos expressivos.
MARTINS, Mirian C, PICOSQUE, Gisa; GUERRA, M.
Terezinha Telles. Teoria e Prática do Ensino de Arte – A língua
do mundo. São Paulo: FTD, 2009, p. 127.
Sobre os planos de trabalho do professor, que devem
contemplar experiências significativas para os alunos,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente para Ensino Fundamental e Médio - CESU (Artes) |
Q1790481
Educação Artística
O aluno produz trabalhos artísticos, utilizando a sua
poética pessoal para expressar e comunicar imagens,
ideias, pensamentos e sentimentos, por meio da forma
singular de representação estética.
Associe corretamente as áreas artísticas descritas na
COLUNA I com as atividades desempenhadas pelo
aluno, expressas na COLUNA II.
COLUNA I
1. Teatro
2. Música
3. Dança
4. Artes visuais
COLUNA II ( ) Exercita o pensamento cinestésico, simbolizando o sentir / pensar do aluno por meio do movimento. ( ) Expressa a visualidade do movimento, da profundidade, da perspectiva, da proporção, da deformação. ( ) Trabalha expressivamente a voz e o corpo, levando o aluno a agir como alguém além de si próprio. ( ) Exercita o pensamento, simbolizando por meio de sons e silêncios o sentir / pensar do aluno. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
COLUNA II ( ) Exercita o pensamento cinestésico, simbolizando o sentir / pensar do aluno por meio do movimento. ( ) Expressa a visualidade do movimento, da profundidade, da perspectiva, da proporção, da deformação. ( ) Trabalha expressivamente a voz e o corpo, levando o aluno a agir como alguém além de si próprio. ( ) Exercita o pensamento, simbolizando por meio de sons e silêncios o sentir / pensar do aluno. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
FCRIA-AP
Prova:
FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Arte Educador |
Q1388569
Educação Artística
A atividade artística a que chamamos gravura pode ser realizada em diversos materiais, meios e técnicas. O processo de gravura cuja matriz é realizada em madeira e em pedra, são chamadas, respectivamente, de
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
FCRIA-AP
Prova:
FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Arte Educador |
Q1388557
Educação Artística
Os rappers podem ser considerados cronistas da modernidade por
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342205
Educação Artística
A gravura é a linguagem artística que permite
múltiplas reproduções a partir de uma matriz, esta
reprodução é possível através da técnica da
impressão. Uma das técnicas da impressão em
relevo é a xilografia. Na idade média a xilogravura
teve importância para a igreja, pois antes da
imprensa, a xilogravura foi utilizada na produção de:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de Artes |
Q1342200
Educação Artística
A linguagem visual se organiza por intermédio de um
sistema de representações simbólicas influenciado
por significações que fazem parte de uma
determinada cultura. Ler a imagem torna-se, assim,
uma ação de desconstrução e reconstrução da
imagem, o leitor tenta compreender a sua
materialidade, a maneira como foi:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Dança |
Q1303112
Educação Artística
A educação somática é um
termo que surge no século XX para englobar
diversas técnicas de movimento que fomentam
a percepção e a consciência corporal. Dentro
deste termo, podemos dizer que NÃO está
contemplada a seguinte prática:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Corumbá - MS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |
Q1299990
Educação Artística
Estar atento ao mundo é um constante despertar. O homem percebe quando se
torna consciente de suas próprias impressões, significando o mundo. Esse processo tão significativo
na educação em arte e na vida humana chamamos de:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Corumbá - MS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |
Q1299978
Educação Artística
Através da leitura de obras de arte, estaremos preparando a criança para a
decodificação da imagem, possibilitando, assim, a compreensão de qualquer tipo de imagem. A
leitura de imagem em espaços educativos é desenvolvida a partir de metodologias pesquisadas,
discutidas e organizadas por alguns pesquisadores em arte. NÃO é uma metodologia referente à
leitura de imagem:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Corumbá - MS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |
Q1299977
Educação Artística
As artes desenvolvem a discriminação visual, essencial ao processo de
alfabetização. Aprende-se visualizando. Sobre o processo de alfabetização visual, é correto afirmar
que:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Corumbá - MS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Artes |
Q1299976
Educação Artística
São os elementos mais dinâmicos da linguagem visual:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Artes |
Q1278733
Educação Artística
Leia com atenção:
(__) A referência às dimensões busca facilitar o
processo de ensino e aprendizagem em Arte, não
integrando os conhecimentos do componente
curricular;
(__) Os conhecimentos e as experiências artísticas são constituídos por materialidades verbais e não verbais, sensíveis, corporais, visuais, plásticas e sonoras, importante levar em conta sua natureza vivencial, experiencial e subjetiva.
(__) As Artes visuais são os processos e produtos artísticos e culturais, nos diversos tempos históricos e contextos sociais, que não têm a expressão visual como elemento de comunicação.
(__) As artes visuais resultam de explorações plurais e transformações de materiais, de recursos tecnológicos e de apropriações da cultura cotidiana.
Levando-se em consideração que (V) significa
verdadeiro e (F) significa falso a sequência das
proposições acima é:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Artes |
Q1278713
Educação Artística
As linguagens a que se refere à questão anterior
articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de,
exceto:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Artes |
Q1278712
Educação Artística
No Ensino Fundamental, o componente
curricular Arte está centrado nas seguintes
linguagens:
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música |
Q1164392
Educação Artística
Uma aula de música que enfatize, a cada nível, a exploração
do espaço através do movimento, a exploração do som através
da voz e de instrumentos customizados, especialmente de
percussão (instrumentarium), e a exploração da forma através
da improvisação, está tipicamente associada às propostas de
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música |
Q1164389
Educação Artística
A dança urbana surgida por volta de 1870, reconhecida
como a primeira grande contribuição das camadas populares
do Rio de Janeiro à música do Brasil, que misturou elementos
do lundu, da polca e da habanera e influenciou outros gêneros
populares brasileiros — identificada em alguns casos como
tango brasileiro —, denomina-se
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2018 - IFF - Professor - Artes/Música |
Q1164385
Educação Artística
Assinale a opção que apresenta a forma mais comum do primeiro
movimento de uma sinfonia, sonata ou peça de câmara no período
clássico.
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ji-Paraná - RO
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Artesão |
Q1121427
Educação Artística
A dança é manifestação social, fenômeno estético,
cultural e simbólico que expressa e constrói sentidos
através dos movimentos corporais. Como expressão
de uma cultura, está inserida em um(a):
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Santa Bárbara - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1106834
Educação Artística
“Pensar a linguagem da dança é entender que ela é um pensamento cinestésico, ou seja, um pensar em termos de movimento, que se executa como emoção física, impulsionado pelas sensações musculares e articulações do corpo. A aprendizagem da arte do movimento – a dança – torna o pensamento cinestésico presente por meio da ação corporal, poetizado pela criação de movimentos expressivos” (MARTINS; PICOSQUE; GUERRA, 2009, p.127).
Os planos de trabalho do professor devem contemplar experiências significativas para os alunos.
São atividades, procedimentos e objetivos adequados à dança na educação escolar, exceto:
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