Questões de Educação Artística - Linguagens Artísticas para Concurso - Página 59

Q2304217

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Arte |

Q2304217 Educação Artística

Yara Borges Caznok discorre sobre a união da audição com a visão na produção artística de diferentes maneiras em seu livro Música - Entre o Audível e o Visível.

Analise os itens a seguir.
I- Performances.

II- Instalações.
III- Eventos multimídia.
IV- Ópera.

Assinale a alternativa que contém o(s) item(ens) que exige(m) do espectador uma totalidade perceptiva que requerem, além da visão e da audição, a participação do tato, do olfato e, por vezes, do paladar; de acordo com a reflexão da autora.

A

Somente o item II.

B

Somente o item IV.

C

Os itens I e III.

D

Os itens I, II e III.

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Q2299724

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Artesão |

Q2299724 Educação Artística

Nos estudos de Arnheim (2005) sobre percepção visual, aborda-se um estado que é gerado quando forças, agindo sobre um corpo, compensam-se mutuamente. Tal efeito também é atingido por meio de duas forças de igual resistência que puxam em direções opostas. A definição exposta aplica-se ao conceito de:

A

Equilíbrio.

B

Perspectiva.

C

Figura e fundo.

D

Níveis de profundidade.

E

Espaço.

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Q2299722

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Artesão |

Q2299722 Educação Artística

Acerca das ideias de Salles (1998) sobre processos de criação artística, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O percurso de dúvidas, ajustes, certezas, acertos e aproximações é um caminho que deve ser considerado ao se olhar para um artefato.

B

A criação pode ser observada como um processo de contínua metamorfose.

C

Arte é apenas o produto considerado acabado pelo artista.

D

Durante o processo de criação artística, movimentos de regressão e progressão ocorrem continuamente.

E

Precisa ser revista a ideia de que o artista deve entregar ao público uma obra sacralizada e perfeita.

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Q2299721

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Artesão |

Q2299721 Educação Artística

Para uma determinada técnica de fabricação de objetos, existem diferentes formas de modelação nos modos de produção, como:

• Modelação pela técnica de bola. • Modelação com rolos. • Modelação com placas sobre formas. • Modelação com molde.

As informações acima definem os processos de produção da:

A

Cestaria.

B

Cerâmica.

C

Tapeçaria.

D

Fundição.

E

Serigrafia.

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Q2299720

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Artesão |

Q2299720 Educação Artística

Pedrosa (1999), em sua obra teórica acerca da cor, diz:

“_____________ é a substância material que, conforme sua natureza, absorve, refrata e reflete os raios luminosos componentes da luz que se difunde sobre ela” (PEDROSA, 1999, p. 17).

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

Cor-luz

B

Cor fria

C

Cor complementar

D

Cor-pigmento

E

Cor terciária

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Q2299719

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Artesão |

Q2299719 Educação Artística

A técnica de aguada consiste em uma fina película de tinta, diluída em água, que se pode aplicar no papel por meio de diferentes maneiras. São vários os fatores que alteram o aspecto da aguada, como:

I. O pigmento. II. A quantidade de água acrescentada à tinta. III. O método de aplicação. IV. A natureza da superfície do papel.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2298791

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Música |

Q2298791 Educação Artística

Em uma aula de canto, a professora Carla aborda a importância da saúde vocal e da técnica vocal adequada para cantores e cantoras. Ela destaca que alguns hábitos podem prejudicar a saúde das cordas vocais e levar a problemas como rouquidão e lesões. Diante disso, ela apresenta algumas práticas para manter a saúde vocal em dia. Qual prática é recomendada para o cuidado adequado da voz?

A

Gritar ou falar em tons muito altos durante longos períodos para fortalecer as cordas vocais.

B

Consumir alimentos muito gelados ou muito quentes antes de cantar para relaxar a musculatura da laringe.

C

Iniciar as sessões de canto com repertório de músicas desafiadoras para testar a extensão vocal e aumentar a flexibilidade das cordas vocais.

D

Manter uma boa hidratação, bebendo água em temperatura ambiente e evitando o uso excessivo de bebidas cafeinadas ou alcoólicas.

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Q2298033

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Artes |

Q2298033 Educação Artística

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Uma superfície aparentemente lisa pode se mostrar, vista por meio de uma lente, com outra personalidade: enrugada, esponjosa, crespada, aveludada, acetinada, felpuda, granulada. Esses aspectos da trama e do entrelaçamento das fibras que constituem a superfície são chamados de ________.

A

linhas

B

texturas

C

pontos

D

proporção

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Q2293318

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Esperança do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Artes |

Q2293318 Educação Artística

O artista que criou a técnica do sfumato, que suaviza as luzes e as sombras, não permitindo que se possa perceber a passagem das áreas iluminadas para as sombreadas, foi:

A

Rafael Sanzio.

B

Antônio Francisco Lisboa.

C

Sandro Botticelli.

D

Leonardo da Vinci.

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Q2293316

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Esperança do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Artes |

Q2293316 Educação Artística

Marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O desenho, a manifestação artística desde a mais tenra idade, é um dos primeiros contatos que a criança tem com suas expressões para o exterior a respeito daquilo que perpassa sua imaginação.

( ) O trabalho com a pintura na infância faz perceber fisicamente que a mistura de cores se transforma em outras e, dependendo da quantidade utilizada, a tinta ficará mais ou menos densa, provocando mudança em sua textura.

( ) Qualquer abordagem de ensino em música deve valorizar o etnocentrismo e permitir que o professor apresente os principais repertórios musicais do mundo, mesmo que esses repertórios não tenham necessariamente um significado pessoal para os alunos.

A

C - C - E.

B

E - C - C.

C

C - C - C.

D

C - E - C.

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Q2288671

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG Prova: FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |

Q2288671 Educação Artística

A relação entre os jogos e a arte contemporânea está cada vez mais forte e esse contato se dá tanto por intermédio de novas formas de interatividade e apresentação de tecnologias, como pela narrativa e contexto poéticos da obra. Além disso, artistas consagrados também têm utilizado o meio para apresentar novas produções ou até mesmo para repaginar trabalhos antigos em um novo formato.

Assinale a afirmativa que descreve corretamente as relações entre a Gamearte e o ato de jogar.

A

Ambos possuem natureza processual: o fenômeno do jogo é o ato de jogar em si, assim como a obra de Gamearte só se completa com a ação do público.

B

Enquanto a Gamearte pressupõe uma experiência estética e criativa, o videogame é um exercício que só pode ser realizado de forma mnemônica, regrada e repetitiva.

C

Ambos obedecem a impulsos emotivos, mas apenas a arte é elaborada através de processos imaginativos, cuja apreciação abre espaço para a contemplação do belo.

D

Enquanto a Gamearte não pode ser valorada, os jogos computacionais são produzidos para o circuito comercial e seu valor é estabelecido pela demanda.

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Q2285962

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285962 Educação Artística

O ato de criar envolve a capacidade de compreender, relacionar, ordenar, significar. De acordo com Ostrower, criar é, basicamente:

A

Formar.

B

Ressignificar.

C

Copiar.

D

Imitar.

E

Simular.

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Q2285958

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285958 Educação Artística

Ao analisar o círculo cromático, identifica-se nele as cores primárias, as cores secundárias e mais seis matizes terciários. Além disso, pode-se identificar no círculo cromático as cores opostas, conhecidas como:

A

Complementares.

B

Frias.

C

Análogas.

D

Quentes.

E

Acromáticas.

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Q2284291

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Artes |

Q2284291 Educação Artística

As obras de arte podem ser analisadas sob diferentes pontos de vista. Um deles é realizar a decomposição dos seus elementos constitutivos para melhor compreender o todo. Sobre esse tema, assinale a alternativa que NÃO apresenta um elemento básico da visualidade.

A

Ponto.

B

Linha.

C

Forma.

D

Textura.

E

Matiz.

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Q2279135

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Cultural |

Q2279135 Educação Artística

A história da pesquisa envolvendo as práticas musicais tradicionais, sobretudo de matriz africana, registram as mutações pelas quais passaram os pesquisadores.

Assinale a alternativa que descreve a mudança de conduta dos pesquisadores na relação com o patrimônio cultural das comunidades tradicionais.

A

No princípio, os pesquisadores se preocuparam com o registro e uma possível difusão daquele patrimônio. Com o tempo, se tornaram defensores das comunidades e do patrimônio cultural diante do poder do Estado e da sociedade capitalista.

B

No princípio, os pesquisadores se interessaram no aprendizado daquela forma de fazer cultural. Com o tempo, passaram a reproduzir e registrar determinadas formas de fazer com fins lucrativos.

C

No princípio, os pesquisadores se preocuparam em contribuir com o aprimoramento técnico das performances culturais. Com o tempo, se tornaram representantes daquela forma de fazer, ensinando também em núcleos distintos dos quais extraíram aqueles conhecimentos (escolas e universidades).

D

No princípio, os pesquisadores se preocuparam com o registro escrito e sonoro daquilo que era observado. Com o tempo, se tornaram representantes acadêmicos daquelas comunidades, publicando e apresentando os patrimônios culturais dessas comunidades para outros espaços de produção do conhecimento.

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Q2279132

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Cultural |

Q2279132 Educação Artística

Há muito tempo, o homem cria definições para o que chamamos de música. Autores como Dahlhaus e Eggebrecht (2009) abordam, em seu estudo, as distintas perspectivas de olhar para esses conceitos.

Assinale a alternativa que melhor comunica com a visão desses autores sobre o conceito de música.

A

Há uma definição correta e atual, formalizada em livros a partir de uma visão que classifica a música como uma arte de expressar sentimentos por meio de seus elementos (harmonia, melodia e ritmo).

B

O conceito de música varia no tempo, sendo o conceito mais aceito atualmente o que coloca a música de concerto como a forma de expressão mais pura e evoluída.

C

O conceito de música pode ser dividido em três áreas: música erudita, música popular e música folclórica.

D

O conceito varia de acordo com o tempo e o contexto. Seria impossível abordar tudo o que as diferentes culturas chamam de música de forma simples e abrangente.

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Q2273371

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Artes) |

Q2273371 Educação Artística

"A linguagem da dança é um pensamento cinestésico, ou seja, um pensar em termos de movimento, que se executa como emoção física, impulsionado pelas sensações musculares e articulações do corpo” (MARTINS, M. C.; PICOSQUE, G.; GUERRA, M. T. T. Didática do ensino da arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998, p. 138).
A respeito do aprendizado por meio da dança, analise as assertivas abaixo.

I- Além de permitir uma apreciação significativa da arte do movimento, o acesso a espetáculos de dança clássica, moderna ou folclórica proporciona uma experiência estética para a criança.
II- A aprendizagem da arte do movimento exige que a criança possa aprender a estrutura e o funcionamento corporal através de diferentes formas de locomoção, deslocamento e orientação do espaço.

III- Uma das etapas da aprendizagem da dança, por parte da criança, perpassa pelo registro de uma sequência de movimentos expressivos criados em coreografias simples.

Está(ão) CORRETA(s) a(s) assertiva(s):

A

II apenas.

B

I e II apenas.

C

I e III apenas.

D

I apenas.

E

I, II e III.

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Q2273365

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Artes) |

Q2273365 Educação Artística

Os elementos do estilo gótico começaram a aparecer a partir do século XII, ganhando notoriedade nos dois séculos seguintes. Embora tenha mantido parte da tradição românica, com o desenvolvimento de mosaicos, esculturas e afrescos, inaugura-se, neste período, e com ineditismo, a necessidade de retratar as pessoas com mais naturalidade e realismo. Por outro lado a arquitetura tem prolífico desenvolvimento nesse período, sobretudo se analisarmos as catedrais edificadas durante a vigência deste estilo. São características das igrejas góticas:

A

o uso de janelas com vitrais, a existência de múltiplos portais e o uso do arco ogival, que conferia abóbodas mais pontudas.

B

o uso de abóbodas arredondadas, contendo afrescos pintados com a técnica da deformação, colunas grossas e presença de teto retilíneo.

C

a ausência de janelas, esculturas ainda sem detalhes e utilização da técnica da perspectiva tridimensional nos afrescos.

D

teto em formato quadrado, contendo afrescos que exaltavam a naturalidade das poses humanas, colunas de mármore e ausência de janelas.

E

vitrais que enalteciam a noção de claro-escuro, conferindo volume às obras retratadas nas paredes, teto retilíneo e altar.

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Q2271766

Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Artes |

Q2271766 Educação Artística

Quais são os elementos formais e sintáticos básicos do desenho?

A

Ponto, linha, massa, textura, volume, composição, valor tonal, cor, luz e sombra.

B

Geometria, álgebra, cálculo e trigonometria.

C

Pixel, vetor, bitmap e matriz

D

Gramática, sintaxe, semântica e pragmática.

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Q2266376

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Arte |

Q2266376 Educação Artística

De acordo com ALVES, “Para se entender melhor a música, é necessário desenvolver o hábito de ouvir os sons com mais atenção, de modo que se possa identificar os seus elementos formadores, as variações e as maneiras como esses sons são distribuídos e organizados em uma composição musical. Essa atenção vai propiciar o reconhecimento de como a música se organiza”. (PARANÁ, 2008 p.75). Os elementos formais são características próprias que dão forma à música, percebidas pelos nossos ouvidos. São cinco os elementos formadores do som, e articulando esses cinco elementos é que se criam músicas.
NÃO é elemento formal da música.

A

Timbre.

B

Intensidade.

C

Altura.

D

Densidade.

E

Paisagem Sonora

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Questões de Concurso Comentadas sobre linguagens artísticas em educação artística

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