Questões de Educação Artística - Linguagens Artísticas para Concurso - Página 23

Q3187034

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |

Q3187034 Educação Artística

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.A teoria Histórico-Cultural destaca a importância das mediações simbólicas, como a linguagem e a arte, no desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
Com base nesse entendimento
II.as linguagens artísticas atuam como mediadoras culturais que promovem o pensamento abstrato e a imaginação, ao permitir que os estudantes simbolizem e representem o mundo a partir de suas vivências culturais.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma complementação correta da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma complementação correta da I.

E

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

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Q3187029

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |

Q3187029 Educação Artística

A arte, entendida como uma manifestação exclusivamente humana, reflete e expressa as interações que o indivíduo estabelece tanto com os outros quanto consigo mesmo, dentro de seu contexto histórico, social e cultural. O componente curricular de Arte no Ensino Fundamental contempla as seguintes linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Cada uma dessas linguagens, com suas particularidades, oferece aos estudantes múltiplas formas de expressão, permitindo-lhes desenvolver sua sensibilidade humana de maneira única e criativa. "A Arte passa a ser reconhecida enquanto componente curricular, após inúmeras pesquisas e estudos relacionados às 'atividades educativas' promovidas pela Educação Artística (Lei 5.692/1971), devido ao esvaziamento e à superficialização gerados por meio de práticas de ensino polivalentes (BLUMENAU, 2021, p.176)".
Sendo assim, assinale a alternativa correta a respeito do ensino de Arte:

A

Já que houve o esvaziamento e a superficialização gerados por meio de práticas de ensino polivalentes, hoje prega-se que a Dança deve ser desenvolvida apenas em datas comemorativas.

B

Segundo o Currículo da Educação Básica, a vivência da dança a ser proporcionada ao alunado deve ser, restritamente, relacionada às questões culturais da região em que residem.

C

O Currículo da Educação Básica estabelece que o professor de Arte deve atuar conforme sua formação específica, seja em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro.

D

Está estabelecido pelo Currículo da Educação Básica que o professor de Português fica responsável por atuar com o conteúdo Dança.

E

O Currículo da Educação Básica estabelece que não há necessidade que o professor de Arte atue conforme sua formação específica.

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Q3187027

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |

Q3187027 Educação Artística

As Artes Visuais apresentam diferentes formas de expressão, natureza, materialidade, entre outras especificidades. O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau apresenta diversas possibilidades metodológicas para o desenvolvimento desta linguagem da arte. Analise as seguintes possibilidades metodológicas:
I.Análise da relação entre a arte e a arquitetura (igrejas, palácios etc.) em diferentes períodos históricos.
II.Elaboração de diferentes formas de registros, como: álbuns, portfólio, diário de bordo, blog, entre outros, buscando acompanhar a aprendizagem e o desenvolvimento processual do estudante.
III.Criação artística a partir de uma temática problematizadora, utilizando as mais variadas técnicas e formas de expressão visual e/ou audiovisual.
IV.Organização de saídas pedagógicas a espaços de arte/cultura como: museus, galerias, bienais, instituições culturais, ateliê de artistas, artesãos e curadores, festivais, cinemas, espetáculos etc.

Correspondem a possibilidades metodológicas para o ensino das Artes Visuais:

A

II e IV, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

II, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, III e IV, apenas.

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Q3185847

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte |

Q3185847 Educação Artística

Com o avanço da tecnologia, o uso de ferramentas digitais no ensino de arte tornou-se fundamental para ampliar as possibilidades criativas e pedagógicas, oferecendo novas formas de interação e expressão.

Indique a alternativa CORRETA sobre o uso de ferramentas tecnológicas no ensino de arte.

A

O Microsoft PowerPoint é um software que, embora útil em apresentações, tem limitações significativas para o ensino de arte, pois não permite a inserção de imagens ou a utilização de animações durante as apresentações.

B

O Blender, uma ferramenta voltada para modelagem e escultura digital, é utilizado principalmente para edição de áudio no ensino de música, sendo pouco relevante para o ensino de artes visuais.

C

O Adobe Photoshop é amplamente utilizado no ensino de artes visuais para a edição de imagens, possibilitando que estudantes explorem técnicas de composição, colagem e manipulação digital de fotografias e ilustrações.

D

O AutoCAD, ferramenta de desenho técnico, é a principal aplicação usada para criação de animações 2D e 3D no ensino de arte, especialmente em cursos de cinema e animação digital.

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Q3185846

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte |

Q3185846 Educação Artística

A dança tem acompanhado a evolução das culturas ao longo da história, sendo uma forma de expressão artística que reflete as transformações sociais, religiosas e culturais de cada época. Assinale a alternativa CORRETA sobre os principais estilos e manifestações da dança ao longo dos tempos.

A

A dança moderna, que se desenvolveu no final do século XIX, rejeitou completamente as influências do ballet clássico e se manteve restrita às performances em ambientes aristocráticos.

B

A dança contemporânea, surgida no início do século XXI, mantém os elementos rígidos e formais do ballet clássico, sem abrir espaço para a improvisação e a experimentação.

C

O flamenco, dança tradicional da Espanha, tem suas raízes exclusivamente na cultura cigana, sem influência de outras tradições culturais.

D

O ballet clássico, que surgiu na corte francesa do século XVII, é caracterizado pela disciplina técnica, pelo uso de figurinos específicos e pela importância da narrativa em suas coreografias.

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Q3182703

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Desenho e Grafite |

Q3182703 Educação Artística

A aquarela líquida Ecoline é excelente para várias formas de expressão artística e a sua extrutura pura é formada por base de:

A

cera coloria e goma arábica

B

corantes e goma arábica

C

grafite e goma arábica

D

nanquim e goma arábica

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Q3182700

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Desenho e Grafite |

Q3182700 Educação Artística

As grafites são classificadas pela maciez, dureza e pigmentação. Existem quatro grupos:

A

H, F, HB e B

B

H, G, HB e B

C

H, E, HB e B

D

H, D, HB e B

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Q3182697

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Desenho e Grafite |

Q3182697 Educação Artística

Em uma escala tonal, quando queremos tonalidades mais iluminadas ou claras utilizamos a cor:

A

preta

B

branca

C

cinza

D

cinza-chumbo

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Q3182696

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Desenho e Grafite |

Q3182696 Educação Artística

As cores terciárias são formadas por meio da combinação entre uma cor primária e outra secundária, totalizando:

A

3

B

6

C

9

D

12

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Q3182690

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Crochê |

Q3182690 Educação Artística

Para fazer crochê de grandes proporções para vários momentos usamos:

A

Agulha 020

B

Perna

C

Braço

D

Agulha 0,60mm

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Q3182689

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Crochê |

Q3182689 Educação Artística

Cinco pontos altos no mesmo ponto de base fechados com um ponto baixíssimo é chamado de:

A

ponto pipoca

B

ponto leque

C

ponto picô

D

ponto puff

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Q3182688

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Crochê |

Q3182688 Educação Artística

Até este momento o crochê tem sua origem:

A

definida

B

1824

C

indefinida

D

1800

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Q3182687

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Crochê |

Q3182687 Educação Artística

O Ponto Saído em Croché também é chamado de:

A

ponto depressão

B

ponto caído

C

ponto relevo

D

ponto caverna

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Q3182686

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Crochê |

Q3182686 Educação Artística

As suas receitas são basicamente compostas pela execução de pontos técnica criada a partir do crochê e do tricô, assim construímos um objeto/produto de origem asiática, sendo ele o:

A

amigurumi

B

centro de mesa

C

pano de prato

D

barra de toalha

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Q3182685

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Crochê |

Q3182685 Educação Artística

Os pontos de crochê Alto, Alto Duplo, Médio Ponto Alto e Ponto Baixo, também podem ser descritos como:

A

Pb., Psad., Mpc. e Psb

B

Pa., Pad., Mpa e Pb

C

Pa., Pad., Mpc e Pb

D

Pb., Psad., Mpa. e Psb

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Q3182684

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Crochê |

Q3182684 Educação Artística

O crochê é um processo de artesania que desenvolve inúmeros pontos, assim podemos dizer que são exemplos de pontos de crochê de origem marinha:

A

siri e baleia

B

cavalo marinho e siri

C

cavalo marinho e caranguejo

D

caranguejo e siri

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Q3182633

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Artesanato |

Q3182633 Educação Artística

Arenda filé é patrimônio cultural imaterial e uma característica artesanal do estado de:

A

Pernambuco

B

Paraíba

C

Ceará

D

Alagoas

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Q3182632

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Artesanato |

Q3182632 Educação Artística

O artesanato desenvolvido pelos indígenas na construção de esteiras, balaios, redes, chapéus, entre outros, é realizado pelo processo de trançar:

A

algodão

B

nylon

C

fibras

D

poliéster

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Q3182631

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Artesanato |

Q3182631 Educação Artística

O artesanato em papel origami é difundido mundialmente e ele tem sua origem no(a):

A

Japão

B

Coréia

C

China

D

Vietnã

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Q3182630

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Artes - Artesanato |

Q3182630 Educação Artística

Vários materiais reciclados utilizados no artesanato são usados no seu processo de criação:

A

Artur Bordalo

B

Vik Muniz

C

Alejando Durán

D

Sayaka Ganz

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