Questões de Concurso Comentadas sobre história da arte e educação em educação artística

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Q2063320
Educação Artística Linguagens Artísticas , Linguagem Visual , História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica - Artes |
Q2063320 Educação Artística
No período Renascentista houve a criação de um plano geométrico disposto sobre uma superfície bidimensional com o objetivo de que o observador tinha uma visão tridimensional da cena retratada, denominado por: 
Alternativas
Q2063319
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica - Artes |
Q2063319 Educação Artística
Movimentos artísticos acontecem ao longo de períodos específicos e retratam as ideias de um grupo de artistas. Sobre o século XX, analise os movimentos artísticos apresentados e associeos às suas principais características:
I. Expressionismo. II. Fauvismo. III. Cubismo. IV. Abstracionismo.
A. Demonstrava a realidade por meio de uma forma fragmentada abusando de formas geométricas. Deixava a obra mais parecida com algo ‘aberto’ na superfície. Um artista desse movimento foi Pablo Picasso. B. Priorizava os sentimentos e situações de complexidade como angústia, violência e perigo. Não expressava humor, usava cores intensas e formas distorcidas. Um artista desse movimento foi Edvard Munch. C. Surgiu a partir do conceito de barbárie, intitulado pelos críticos de arte. Usava cores puras e retratavam cenas com certa ousadia. Um artista desse movimento foi Henri Matisse. D. Criação de imagens sem qualquer compromisso figurativo, ou seja, sem qualquer representação reconhecível. Um artista desse movimento foi Wassily Kandinsky.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta.
Alternativas
Q2063316
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica - Artes |
Q2063316 Educação Artística
O Impressionismo é um movimento artístico que surgiu na França no século XIX, sendo Claude Monet um dos principais artistas desse período. A pintura consistia em depositar pequenas manchas que, juntas, davam a ideia de momentaneidade. Sobre as características das obras impressionistas, analise as afirmativas a seguir.

I. Retratam paisagens comuns com pinceladas circulares e densas. II. Possuem caráter expressivo e oferecem impressões acerca do ambiente retratado. III. Valorizam os efeitos da luz do Sol sobre os objetos sugerindo movimento nas imagens. IV. Apresentam contornos imprecisos e demonstram preferência por espaços abertos.

Assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q2063315
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica - Artes |
Q2063315 Educação Artística
As Vanguardas europeias foram tendências artísticas que floresceram no continente europeu no início do século XX objetivando ressignificar o que era considerado arte. Os artistas das Vanguardas europeias romperam com todas as tradições anteriores, fazendo diversas experimentações com materiais e técnicas diferentes e consolidando o caminho para o surgimento da chamada arte moderna. Assinale a alternativa que menciona movimentos estéticos artísticos das Vanguardas europeias. 
Alternativas
Q2063314
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica - Artes |
Q2063314 Educação Artística
A linha do tempo da história da arte se divide em cinco períodos sendo eles: Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea. Analise as características apresentadas e relacione-as com os dois últimos períodos: Idade Moderna (IM); Idade Contemporânea IC).
( ) Estilo ornamental, leveza, refletia o luxo dos aristocratas da época. ( ) Arte atribuída por pensamentos e sentimentos ( ) Arte de protesto, uso de objetos prontos, proposta da arte sem fazer sentido. ( ) Pintura a óleo, preocupação com a anatomia humana.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Alternativas
Q2059221
Educação Artística Linguagens Artísticas , Linguagem Corporal , História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de Educação Básica 2 - Artes |
Q2059221 Educação Artística
A mais antiga imagem da dança data do Mesolítico (cerca de 8300 A. C). Foi descoberta na caverna de Cogul, que fica, na província de Lérida, na Espanha. Mostra: 
Alternativas
Q2059220
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de Educação Básica 2 - Artes |
Q2059220 Educação Artística

A filósofa brasileira Marile Chaui descreve de maneira sintética o que busca uma obra de arte. Veja:

“[...] as artes pretendem exprimir por meios artísticos a própria realidade. Exprimir significa interpretar, ou seja, encontrar ou revelar os sentidos das coisas e o mundo.” (2003, p.277).

Logo, entende-se que “sintética”, em artes, significa: 

Alternativas
Q2059218
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de Educação Básica 2 - Artes |
Q2059218 Educação Artística

Com relação à obra de Graça Proença, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:


I – A arte que se desenvolveu dentro do período rococó pode ser definida como “requintada”.

II – O rococó foi uma arte que se preocupou em expressar apenas sentimentos agradáveis.

III – O rococó teve início na França, no século XV. 

Alternativas
Q2059215
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de Educação Básica 2 - Artes |
Q2059215 Educação Artística

Em arte, sabemos o quanto é relevante a expressão individual, considerando que existem muitos artistas denominados autodidatas, que não frequentaram escola. Alguns adquiriram materiais artísticos, partindo para uma prática pessoal que pode ser classificada como _____________, pois que é fruto de um aprendizado, de uma disciplina criada pelo próprio indivíduo que elabora seu trabalho de maneira singular, pessoal.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto: 

Alternativas
Q2059214
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de Educação Básica 2 - Artes |
Q2059214 Educação Artística
De acordo com Fischer (1987), o ser humano utiliza-se da arte para dialogar com o meio em que vive, a arte somente tem sentido quando: 
Alternativas
Q2048636
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048636 Educação Artística
Como disparador da organização dos processos pedagógicos, o componente Arte no Ensino Médio visa a garantir uma “experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Essa dimensão articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência”.
Adaptado de Currículo da cidade: Ensino Médio: Área de conhecimento: Linguagens e suas tecnologias– São Paulo: SME / COPED, 2021. São Paulo (SP), p.54.
O trecho caracteriza uma dimensão do conhecimento do componente Arte no Ensino Médio denominado de
Alternativas
Q2048629
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048629 Educação Artística
A respeito do valor pedagógico das danças afro-brasileiras em contexto escolar, é correto afirmar que valorizam uma dimensão
Alternativas
Q2048626
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048626 Educação Artística
“O avanço da presença indígena na academia e a revisão do cânone artístico têm fomentado a inserção de trabalhos produzidos por povos originários em museus de arte, ampliando sua presença para além de coleções etnográficas e arqueológicas. No Brasil, esse movimento ganhou força nos últimos anos. Instituições como a Pinacoteca e o Museu de Arte de São Paulo investem na aquisição de obras, organizam mostras e contratam curadores indígenas com a proposta de repensar seus acervos”.
Adaptado de QUEIROZ, Christina. Conquista de Território, 2021, apud https://revistapesquisa.fapesp.br/conquista-de-territorio/
O fenômeno descrito é impulsionado pelo(a) 
Alternativas
Q2048625
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048625 Educação Artística
Elliot Eisner, teórico norte-americano da segunda metade do século XX, parte de um diagnóstico negativo dos objetivos, métodos e conteúdos que embasavam o ensino de artes nas escolas e propõe um novo tipo de abordagem.
Segundo esta abordagem, é correto afirmar que o ensino de artes
Alternativas
Q4045824
Educação Artística Ensino da Arte , História da Arte e Educação ,
Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Artes |
Q4045824 Educação Artística
"De acordo com Ferraz e Fusari (2009), com a fundação de centros artísticos, como a Escola de Belas Artes no Rio de Janeiro, o Conservatório Dramático em Salvador, e a presença do(a) X no século XIX, a formação de profissionais na área de ensino da arte se expandiu. No século XX foram muitos os fatores sociais, educacionais e culturais a expandir no ensino da arte. Começa assim o movimento modernista como a "Semana de Arte Moderna", em 1922. " Fonte (adaptada): ANDRADE, D. Q. S.; ARANTES, A. R. V. A História do Ensino de Arte no Brasil: tendências e concepções. De Magistro de Filosofia - Ano IX, no. 20, p. 110.

Marque a alternativa que substitui corretamente o X no texto acima.
Alternativas
Q4017506
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Artes |
Q4017506 Educação Artística
"Essa arte prevaleceu no século XVI quando os bárbaros invadiram o Império Romano. Era caracterizada pela criação das abóbadas de arcos cruzados, arcos quebrados, vitrais, dentre outros. Na pintura, o destaque maior eram a reprodução da realidade".

Fonte (adaptada): https://historia-da-arte.info/idade-media.html

O excerto acima faz referência a chamada: 
Alternativas
Q4017434
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor Artes |
Q4017434 Educação Artística
Analise o excerto abaixo:

"Analisando a arte contemporânea brasileira, percebe-se que sofreu várias mudanças, tanto em recursos utilizados como nas linguagens. Hoje o artista pode utilizar-se de qualquer tipo de material, técnica ou linguagem, ele não tem mais que dizer 'sou um pintor' ou 'poeta' ou 'performer' ou 'dançarino', ele é simplesmente 'um artista', que habita todas as formas de arte. Essa é uma característica da arte atual, o hibridismo, que é a impossibilidade de conceituar uma criação artística como pertencente a uma única vertente, categoria ou cultura, decorrente do ilimitado experimentalismo da arte contemporânea".
Fonte (adaptada): AGOSTINETTI, Lucia do Céu Cardoso. Arte contemporânea: o novo que assusta.Londrina: Programa de Desenvolvimento Educacional, 2008, p. 13. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2020-6.pdf. Acesso em: 12 out. 2022.

Julgue o excerto acima e assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q4008659
Educação Artística Ensino da Arte , História da Arte e Educação ,
Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Artes |
Q4008659 Educação Artística

Na segunda metade do século XIX até o início do século XX, podemos afirmar que a disciplina de Arte esteve voltada para o ensino:


Alternativas
Q4008651
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Artes |
Q4008651 Educação Artística

Acerca do Neoclassicismo no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.


Alternativas
Q4007894
Educação Artística Ensino da Arte , História da Arte e Educação ,
Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã - PR Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Iporã - PR - Professor de Artes |
Q4007894 Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)Ana Mae Barbosa foi uma das precursoras da chamada Arte-Educação no Brasil.
2.(__)Ana Mae Barbosa, nos anos 80, foi responsável por criar a chamada "Proposta Triangular".
3.(__)Os três eixos da Proposta Triangular são os seguintes: Fruição, Reflexão e Produção.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Respostas
1941: E
1942: C
1943: C
1944: B
1945: E
1946: A
1947: C
1948: D
1949: A
1950: C
1951: B
1952: E
1953: A
1954: E
1955: D
1956: A
1957: E
1958: C
1959: C
1960: C
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