Questões de Educação Artística - História da Arte e Educação para Concurso - Página 97

Q2115568

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Balneário Pinhal - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Professor II - Educação Artística |

Q2115568 Educação Artística

Na primeira metade do século XX, o ensino de Arte no Brasil fazia parte dos programas das escolas primárias e secundárias, através de disciplinas como desenho, canto orfeônico e música. Nesse período, prevalecia a tendência pedagógica tradicional, onde o ensino de Arte era voltado, essencialmente, para:

A

Criação.

B

Livre expressão.

C

Crítica.

D

Polivalência.

E

Domínio técnico.

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Q2113062

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Casca - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Casca - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q2113062 Educação Artística

Nos diferentes níveis de desenvolvimento estético, o leitor do quinto estágio, chamado de “recreativo" por Abigail Housen, tem como característica:

A

Comportar-se como narrador de um filme no momento da apreciação da obra.

B

Ser menos objetivo e mais emotivo na leitura.

C

Refletir sobre o objeto de arte, sobre si e sobre a experiência estética.

D

Enfocar em certos detalhes formais da obra e explorá-los um a um.

E

Associar a experiência da leitura de imagem com as suas experiências individuais.

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Q2108032

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Santa Rita - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Artes |

Q2108032 Educação Artística

Uma das características mais marcantes da arte no estilo Gótico é:

A

A abóbada de arestas.

B

O muralismo.

C

A abóbada de nervuras.

D

O colorismo.

E

A sensação de solidez e excesso de peso.

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Q2108031

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Santa Rita - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Artes |

Q2108031 Educação Artística

O Romantismo foi um período artístico que surgiu como uma reação ao Neoclassicismo do século XVIII. Enquanto os artistas neoclássicos voltaram-se para uma imitação da arte Greco-romana e dos mestres renascentistas, os artistas do Romantismo buscavam expressar em suas obras:

A

A valorização dos sentimentos.

B

O emprego das cores puras.

C

A realidade tal qual ela é.

D

O abandono da busca da ilusão da perspectiva.

E

A ausência de relação entre as formas e cores de um ser.

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Q2108030

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Santa Rita - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Artes |

Q2108030 Educação Artística

Além dos mosaicos, a arte do período Bizantino foi marcada pela representação de imagens através dos:

A

Vitrais.

B

Ícones.

C

Manuscritos.

D

Retábulos.

E

Móveis.

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Q2108029

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Santa Rita - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Artes |

Q2108029 Educação Artística

Através dos desenhos e pinturas registradas em pedras e paredes das cavernas, o artista da Pré-História retratava aquilo que ele via. Um aspecto que se destaca fortemente nas pinturas rupestres do período Paleolítico é:

A

A capacidade de abstração e racionalização.

B

O estilo simplificador e geometrizante.

C

As representações da vida coletiva.

D

A representação da ideia de movimento, por meio da imagem fixa.

E

A capacidade de representação e interpretação da natureza.

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Q2095711

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Farroupilha - RS - Professor de Anos Finais Área 2 - Música |

Q2095711 Educação Artística

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2:

Coluna 1
1.
2.
3.
4.

Coluna 2
( ) Choro.
( ) Frevo.
( ) Bossa Nova.
( ) Baião.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 4 – 3 – 1.

B

4 – 1 – 3 – 2.

C

1 – 4 – 2 – 3.

D

3 – 2 – 4 – 1.

E

4 – 2 – 1 – 3.

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Q2095710

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Farroupilha - RS - Professor de Anos Finais Área 2 - Música |

Q2095710 Educação Artística

Em 1976, Maria Bethânia, Gal Costa, Caetano Veloso e Gilberto Gil uniram-se para formar um grupo musical que realizou uma série de shows em diferentes cidades do Brasil. Para essa turnê, o grupo compôs 15 músicas que foram apresentadas nos shows e posteriormente lançadas em um álbum e um documentário. A união de quatro grandes artistas da música popular brasileira em um único projeto, causou grande expectativa da crítica especializada, além de representar uma ruptura dos shows tradicionais da época que geralmente eram realizados por um único artista ou banda. Esse grupo musical tornou-se um marco por apresentar uma estética inovadora, com figurinos criativos e uma linguagem visual sofisticada. O álbum, gravado ao vivo, é considerado hoje por muitos especialistas como uma obra-prima da música popular brasileira. Assinale a alternativa que apresenta o nome desse grupo musical:

A

Os Mutantes.

B

Clube da Esquina.

C

Novos Baianos.

D

Ilê Aiyê.

E

Doces Bárbaros.

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Q2094949

Ano: 2023 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2023 - IF-TO - Professor Ebtt Artes cênicas, dança e teatro |

Q2094949 Educação Artística

Laban inicialmente estudou Arquitetura na Escola de Belas Artes de Paris, interessando-se pela relação entre o movimento humano e o espaço que o circunda. Aos 30 anos mudou-se para Munique e sob a influência seminal do bailarino/coreógrafo Heidi Dzinkowska passou a se dedicar à arte do movimento. Além de seu trabalho criativo e de análise da dança, Laban também se dedicou à realização de propostas de dança desenvolvendo a arte da dança coral,que consiste:

A

Envolve a participação do público, direta ou indiretamente, sem que haja a separação entre ação e os espectadores, com a intenção de fazer pensar, escandalizar ou chocar, quase sempre como críticas sociais. Sem um enredo, mas com um planejamento, os bailarinos se utilizam do improviso e da espontaneidade, de acordo com as ideias que vão surgindo ao longo da ação.

B

Performance que combina: dança, canto, diálogos, uso de personagens, cenários e figurinos; situações específicas como: medos, tristezas e outros conflitos humanos são apresentados com um propósito; unidos a todos estes outros elementos, como um amálgama.

C

É composta de cinco posições, as quais são conhecidas como: primeira posição, segunda posição, terceira posição, quarta posição e quinta posição. Além de reunir uma série de técnicas e movimentos específicos.

D

Representam um conjunto de danças sociais, peculiares, oriundas de antigos rituais mágicos e religiosos, possuem diversas funções como a comemoração de datas religiosas, homenagens, agradecimentos, saudações às forças espirituais, que são alinhadas à cantigas coletivas.

E

Propostas de dança para as massas, onde grande número de pessoas se movem juntas segundo uma coreografia de estrutura simples, porém instigante, que permita bailarinos e pessoas leigas dançarem juntas de forma colaborativa.

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Q2094947

Ano: 2023 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2023 - IF-TO - Professor Ebtt Artes cênicas, dança e teatro |

Q2094947 Educação Artística

A Dança no contexto escolar, pode contribuir para a formação da criança na medida em que ação educativa criadora ativa estiver centrada no aluno. Desta maneira, a Dança participará de todo o contexto escolar e não mais ficará relegada somente às festas juninas e aos demais festejos escolares; atuará ativamente na interdisciplinaridade, na qual tem sentido profundo e desempenha papel integrador plural e interdisciplinar no processo formal e não formal da educação. É considerado um fator que prejudica a aceitação da Dança como parte do Currículo Escolar:

A

Estruturação física inadequada das escolas para recepção da Dança como disciplina.

B

Ausência de competências e habilidades relacionadas a Dança na BNCC.

C

Desconhecimento da importância da Dança no contexto escolar por parte dos professores de Artes e Educação Física.

D

Sexismo e preconceito em relação a gênero.

E

Falta de consciência corporal e motora por parte dos alunos.

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Q2094941

Ano: 2023 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2023 - IF-TO - Professor Ebtt Artes cênicas, dança e teatro |

Q2094941 Educação Artística

São considerados métodos de dança clássica, exceto:

A

Cecchetti

B

Vaganova

C

Body Mind Centering (BMC)

D

Legat

E

Balanchine

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Q2086847

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Artes - Habilitado |

Q2086847 Educação Artística

Rudolf Laban (1879-1958) foi um bailarino e coreógrafo austro- -húngaro que analisou de forma sistemática os elementos constitutivos do movimento. Além disso, enfatizou a importância da dança na escola. “Observando os movimentos das pessoas (primeiramente trabalhadores das indústrias), Laban iniciou um estudo aprofundado das possibilidades que o corpo tem de se mover”.

(Utuari, 2015.)

Assinale, a seguir, as duas categorias principais de movimento identificadas por Laban através desse estudo.

A

Ação física e ação racional.

B

Ação física e ação corporal.

C

Ação limitada e ação global.

D

Ação física e ação emocional.

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Q2086839

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Artes - Habilitado |

Q2086839 Educação Artística

Chiquinha Gonzaga (1847-1935) foi uma compositora, pianista e maestrina brasileira, atuou no final do século XIX e início do século XX. Foi pioneira em vários aspectos da cultura brasileira, inclusive no teatro musicado. Foram sucessos da maestrina nesse gênero:

A

“O Bilontra” e “O homem sai”.

B

“A Corte na Roça” e “Forrobodó”.

C

“Saudades da Bahia” e “Doralice”.

D

“O santo e a porca” e “A caseira e a Catarina”.

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Q2086774

Q2086774 Educação Artística

Os movimentos artísticos do século XX que mais se destacaram foram: expressionismo; fauvismo; cubismo; abstracionismo; dadaísmo; surrealismo; op art e pop art. Os maiores pintores do século XX foram Henri Matisse e Pablo Picasso. Amigos e rivais, eles criaram novos estilos, exploraram vários campos da arte e influenciaram profundamente a história da arte. Atualmente, seus quadros são vendidos por dezenas de milhões de dólares.
(Fonte: EducaBras. Adaptado.)
Quando Pablo Picasso expôs seu quadro Les Demoiselles d’ Avignon foi introduzido o seguinte movimento artístico:

A

Cubismo.

B

Fauvismo.

C

Dadaísmo.

D

Expressionismo.

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Q2085892

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Patrocínio - MG Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Patrocínio - MG - Professor P2 (Artes) |

Q2085892 Educação Artística

As principais características da Land Art são, exceto:

A

Ruptura com o conceito de utilização de espaços tradicionais como galerias e museus para expor as obras.

B

Interação entre obra, natureza e espectador.

C

Apoio e incentivo à arte comercial tradicional.

D

Valorização do meio ambiente.

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Q2079198

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - Artes Plásticas ou Visuais |

Q2079198 Educação Artística

O Impressionismo foi um movimento artístico presente na pintura no momento da chamada “Belle Époque” francesa. São pintores que pertenceram ao Impressionismo, EXCETO:

A

Paul Klee.

B

Claude Monet.

C

Édouard Manet.

D

Vincent Van Gogh.

E

Pierre-Auguste Renoir.

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Q2079197

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - Artes Plásticas ou Visuais |

Q2079197 Educação Artística

De acordo com Carla Arouca Belas: “a expressão ‘propriedade intelectual’ está relacionada ao reconhecimento de direitos sobre criações intelectuais nas mais diversas áreas do conhecimento – artes, literatura, ciência e tecnologia. Tal reconhecimento, conferido pelo Estado, por meio de concessão pública, permite aos inventores/autores auferir com exclusividade benefícios morais e, sobretudo, monetários pelo uso social de suas criações durante um determinado período de tempo”. Sobre a propriedade intelectual, analise afirmativas a seguir.
I. O Brasil foi o quarto país do mundo a proteger os direitos dos inventores.
II. No Brasil, na ausência de legislação específica que regule os direitos de propriedade intelectual relacionados a Expressões Culturais Tradicionais, os detentores de modos de fazer artesanais, danças, músicas e outras expressões tradicionais têm se valido do arcabouço legal no âmbito da cultura e do meio ambiente.
III. A natureza ancestral, coletiva e, em grande parte, difusa de saberes tradicionais, é incompatível com os requisitos de novidade, originalidade, titularidade e os limites temporais de prescrição previstos na maioria dos instrumentos que integram os Direitos de Propriedade Intelectual.
Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q2079195

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - Artes Plásticas ou Visuais |

Q2079195 Educação Artística

Jean-Baptiste Debret foi um importante artista que integrou a Missão Artística Francesa que veio ao Brasil. Sobre JeanBaptiste Debret, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Foi um importante pintor que retratou o trabalho escravizado, expondo serviços extenuantes.

B

Pintou quadros como Aclamação de Dom João VI (1818) e Chegada da Imperatriz Leopoldina (1822).

C

Trabalhou como pintor da corte Portuguesa e representou importantes acontecimentos históricos no Brasil.

D

Manteve uma produção documental, representando cenas típicas de atividades e costumes da época da cidade de São Paulo.

E

Sua obra Viagem pitoresca e histórica ao Brasil foi rejeitada no Brasil em 1840 pelo Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB).

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Q2063322

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica - Artes |

Q2063322 Educação Artística

Sobre o período da vertente do Existencialismo relacionado com períodos de guerra, analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É um tempo de conflito que se prolongou, e perdurou a ameaça de um conflito ainda maior, dessa vez nuclear. ( ) Houve perseguição aos judeus em território alemão, produções artísticas foram confiscadas de famílias encaminhadas para guetos e campos de concentração. ( ) A produção de bombas atômicas elevou o tom bélico e colocou o mundo em perigo iminente de um novo conflito. ( ) É a descrença no progresso, fruto da constatação de que a ciência e a lógica apenas contribuíram para todos os horrores provocados pela Segunda Guerra Mundial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

V - V - F - F

B

F - F - F - V

C

V - V - F - V

D

V - V - V - F

E

F - V - V - V

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Q2063321

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica - Artes |

Q2063321 Educação Artística

Sobre a pintura Barroca, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Frequentemente uma luz incide diretamente sobre aquilo que o pintor quer valorizar na tela. ( ) As tonalidades, azul e rosa, são banidos da pintura. ( ) O artista Barroco está fortemente ligado ao misterioso e ao sobrenatural. ( ) Há uma tendência com contraste de claro e escuro na obra. ( ) A pintura aparece com manchas coloridas de bruscas e rápidas pinceladas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

V - F - F - V - F

B

F - F - V - V - F

C

V - V - F - V - V

D

V - V - V - F - V

E

F - V - V - V - F

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Questões de Concurso Comentadas sobre história da arte e educação em educação artística

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