Questões de Concurso
Comentadas sobre história da arte e educação em educação artística
Foram encontradas 2.805 questões
Coluna 1
1. Época de Ouro. 2. Bossa Nova. 3. Tropicalismo. 4. Jovem Guarda.
Coluna 2
( ) Roberto Carlos e Erasmo Carlos. ( ) Pixinguinha e Radamés Gnattali. ( ) Caetano Veloso e Gilberto Gil. ( ) Tom Jobim e João Gilberto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Émile Jaques-Dalcroze propôs um trabalho sistemático de educação musical baseado no movimento corporal e na habilidade de escuta. ( ) Edgar Willems tem uma proposta de educação musical que estuda a audição sob três aspectos: sensorial, afetivo e mental. ( ) Zoltán Kodály: seu método de educação musical é feito através do canto. Utiliza inicialmente canções folclóricas pentatônicas. Usa a técnica de manossolfa e a silabação rítmica. ( ) Carl Orff: educador musical comprometido com a música de vanguarda. A pulsação não é enfatizada em seu método. Utiliza organizações rítmicas irregulares. Inicia com sons da escala cromática e sons com altura indefinida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Em relação à música na região Nordeste no século XX e a outras tradições populares, julgue o item subsecutivo.
Entre os temas abordados em músicas do movimento
Manguebeat, representado, por exemplo, por Chico Science
& Nação Zumbi, inclui-se a denúncia da situação urbana
precária de determinados bairros da cidade de Recife.
Em relação à música na região Nordeste no século XX e a outras tradições populares, julgue o item subsecutivo.
O movimento Manguebeat, primeiramente grafado como
Manguebit, em que bit se referia aos bits dos computadores,
desenvolveu-se em Recife – PE e se propôs a misturar
elementos da cultura regional de Pernambuco a elementos da
cultura pop.
Em relação à música na região Nordeste no século XX e a outras tradições populares, julgue o item subsecutivo.
Mestre Salustiano, compositor e instrumentista
pernambucano, um dos responsáveis pela manutenção da
tradição popular nordestina, recebeu, por isso, título de
comendador da Ordem do Mérito Cultural.
A respeito do movimento Armorial no Brasil, julgue o item que se segue.
Na década de 90 do século passado, as ideias do movimento
Armorial foram retomadas por meio do Projeto
Pernambuco-Brasil, o qual, por sua vez, viabilizou a criação
do Grupo Grial de Dança, da Trupe Romançal de Teatro e do
Quarteto Romançal de Câmara.
A respeito do movimento Armorial no Brasil, julgue o item que se segue.
A literatura de cordel, que ocupou importante espaço no
movimento Armorial, aproxima-se dos cânones literários no
que se refere, por exemplo, aos temas abordados e à sua
forma de comercialização.
No que se refere à dança nas tradições populares no Brasil, julgue o item subsequente.
O boi-bumbá é um folguedo realizado em todo o Brasil e seu
nome pode variar conforme a região; entre os personagens
fixos desse folguedo estão o boi, o casal e os brincantes.
A respeito da música nas tradições populares brasileiras, julgue o item seguinte.
A música popular nordestina, devido ao processo de
miscigenação histórico-cultural do Brasil, tem influências,
por exemplo, dos batuques e das percussões africanos, dos
cantos indígenas e dos cânticos religiosos europeus.
Julgue o próximo item, relativos à produção artística no Brasil.
Na década de 70 do século XX, os artistas nacionais
começaram a produzir peças artísticas por meio da utilização
de recursos computacionais.
Julgue o próximo item, relativos à produção artística no Brasil.
A arte moderna brasileira estruturou-se a partir de
movimentos tradicionais como o Parnasianismo, o Realismo
e a arte acadêmica.
Julgue o próximo item, relativos à produção artística no Brasil.
A arte barroca brasileira se destaca pela simplicidade e
sobriedade de suas obras.
Conheça nossos planos