🎯 Saiba o que estudar

Avançado com Treinador a partir de R$ 0,76/dia

Questões de Concurso Comentadas sobre história da arte e educação em educação artística

Foram encontradas 2.995 questões

Q3084710 Educação Artística

O barroco brasileiro, surgido no contexto colonial entre os séculos XVII e XVIII, desenvolveu características particulares em relação ao barroco europeu, refletindo aspectos culturais, religiosos e socioeconômicos da época.


Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o barroco brasileiro.


( ) O barroco brasileiro reflete um sincretismo cultural, mesclando influências europeias e elementos locais, como o uso de materiais nativos e o trabalho de artistas indígenas e africanos, resultando em uma estética singular.


( ) O barroco brasileiro teve forte influência da estética renascentista, especialmente nas composições equilibradas e no uso predominante de linhas retas e simetria em suas construções e esculturas.


( ) O estilo barroco no Brasil desenvolveu-se principalmente no Nordeste, sem impacto significativo em outras regiões como o Centro-Sul, devido às limitações de comunicação e desenvolvimento econômico fora da área litorânea.  


( ) A obra de Aleijadinho, um dos maiores expoentes do barroco brasileiro, é marcada pelo rigor formal e pela ausência de expressividade emocional nas figuras, refletindo a influência direta do barroco italiano clássico.


( ) Embora não seja amplamente valorizado pela crítica, o poema épico Prosopopeia (1601), de Bento Teixeira (1561-1618), é considerado a obra que marcou o início do barroco brasileiro. No entanto, o maior expoente da poesia barroca no Brasil é Gregório de Matos (1636-1696).


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.


Alternativas
Q3084707 Educação Artística

Em 2024, o movimento surrealista celebra 100 anos de sua fundação oficial, momento em que desafiou convenções estéticas e sociais.


Assinale a alternativa correta sobre o surgimento e o desenvolvimento do surrealismo.

Alternativas
Q3084641 Educação Artística

Seria importante lembrar que somente com o modernismo a produção artística feminina pôde chegar ao primeiro plano de destaque.

(BARBOSA, 2001, p. 105.)



Anita Malfatti e Tarsila do Amaral foram importantes artistas modernistas. Assinale a alternativa que possui apenas artistas brasileiras desse movimento.

Alternativas
Q3084638 Educação Artística

“É importante repetir que o ensino pós-moderno de arte que implica ______________ e _____________ integrados ao trabalho plástico de construção plástica não é uma reação contra as conquistas do modernismo, mas uma ampliação dos princípios de expressão individual que marcaram a modernização do ensino da arte. O modernismo instituiu a _____________ como objetivo do ensino da arte; é importante manter as conquistas expressivas do modernismo, ampliando o ensino de arte para incluir a conceituação da arte como ______________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior

Alternativas
Q3084635 Educação Artística

Em relação à música e à dança no Brasil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) Com o advento dos fonogramas, o lundu foi o primeiro gênero musical gravado no Brasil, sendo o lundu “Isto é Bom”, de Xisto Bahia, interpretado por Bahiano, o primeiro registro fonográfico brasileiro, gravado em 1902.


( ) O lundu deriva da musicalidade dos negros de Angola e do Congo, que trouxeram para o Brasil a sua tradicional dança da umbigada.


( ) O jongo, ou caxambu é um ritmo que teve suas origens na região africana do Congo – Angola e chegou ao Brasil com os negros de origem bantu. O jongo é uma dança profana, para o divertimento, mas uma atitude religiosa permeia a festa.


( ) Maxixe é uma dança de salão surgida na segunda metade do século XIX, no Rio de Janeiro, a partir da fusão de danças europeias, como a valsa e a polca, e afro-brasileiras, como o jongo e o lundu.



A sequência está correta em

Alternativas
Q3076845 Educação Artística
Leia o texto a seguir.

É definido por Lima (2010, p. 15-6) como “canção mais sensual, satírica e, às vezes, crítica, também comprometida com sua época, às vezes, espúria e um pouco marginal”. Tinhorão (2010) afirma que essa dança mesclava a coreografia tradicional do fandango europeu ao batuque e à umbigada das tradições africanas, havendo relatos que indicam o seu aparecimento de forma praticamente simultânea na Bahia, no Rio de Janeiro e em Pernambuco por volta da década de 1760. Esse autor destaca que “apresentava ainda um traço destinado a determinar sua evolução: o estribilho marcado pelas palmas dos circunstantes, que fundiam ritmo e melodia no canto de estilo estrofe-refrão mais típico da África negra”.
(TINHORÃO, 2010, p. 103).

O texto faz referência 
Alternativas
Q3076844 Educação Artística
Leia o texto a seguir.
No século XVIII, surgem, no Brasil, as Casas de Ópera, salas de concertos destinadas a receberem as atividades musicais que não se restringiam mais às igrejas e às casas dos mais abastados. Nesses espaços, ganhou relevância um repertório de origem italiano denominado __________, definido por Mariz (1983) como uma composição cômica ou dramática entremeada por música, uma tentativa de replicar a cena cultural vigente em Lisboa naquele período. Nesses espaços, tocava-se de tudo: adaptações de trechos de óperas, minuetos, fandangos, contradanças, modinhas e até lundus.
Marque a opção que preenche corretamente a lacuna. 
Alternativas
Q3076837 Educação Artística
Analise as afirmações sobre a História da música ocidental.

I. A Mitologia Grega atribuía à música origem divina e designava como seus inventores e primeiros intérpretes deuses e semideuses, como Apolo, Anfião e Orfeu. Neste obscuro mundo pré-histórico a música tinha poderes mágicos: as pessoas pensavam que era capaz de curar doenças, purificar o corpo e o espírito e operar milagres no reino da Natureza.
II. No Antigo Testamento atribuíam-se à música poderes mágicos e ritualistas. Basta lembrar o episódio em que David cura a loucura de Saul tocando harpa (1 Samuel, 16, 14-23) ou o soar das trombetas e a vozearia que derrubaram as muralhas de Jericó (Josué, 6, 12-20).
III. A música grega era totalmente estruturada e não contava com improvisações na sua forma mais perfeita (teleion, meios). Estava sempre associada à palavra, à dança ou a ambas; a sua melodia e o seu ritmo ligavam-se, intimamente, à melodia e ao ritmo da poesia, e a música dos cultos religiosos, do teatro e dos grandes concursos públicos era interpretada por cantores que acompanhavam a melodia com movimentos de dança predeterminados.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S). 
Alternativas
Q3076836 Educação Artística
Analise as asserções.

I. A cultura erudita está relacionada a um conhecimento formal, ou seja, a uma erudição. Normalmente, ela é mais consumida pelas elites sociais, pois, até mesmo, a sua produção envolve um alto custo. Pense em uma orquestra sinfônica, por exemplo, todos os seus músicos, o custo logístico dos instrumentos e do local de apresentação. Além disso, ela exige anos de estudos nas mais diversas áreas da arte, da cultura, e, mesmo, de ciências sociais ou exatas.
PORQUE
II. a cultura popular não envolve tanta “fineza” como a cultura erudita, mas ainda assim, vale-se de conhecimento formal para sua produção. A diferença é que a esse tipo de manifestação cultural aproveita mais os insights vindos do povo, bem como também utiliza saberes típicos de uma cultura de erudição. O exemplo mais fácil de compreender que podemos citar é a Música Popular Brasileira (MPB). 

Marque a opção que apresenta a proposição CORRETA. 
Alternativas
Q3076835 Educação Artística
As igrejas orientais, na ausência de uma autoridade central forte, desenvolveram liturgias diferentes nas várias regiões. Embora não subsistam manuscritos anteriores ao século IX com a música usada nestes ritos orientais, algumas inferências podem ser feitas quanto aos primórdios da música religiosa no Oriente. A prática musical bizantina deixou marcas no cantochão ocidental, particularmente na classificação do reportório em oito modos e num certo número de cânticos importados pelo Ocidente em momentos diversos entre o século VI e o século IX. As peças mais perfeitas e mais caracterizadas da música medieval bizantina eram os hinos. Um dos tipos mais importantes é o(s) 
Alternativas
Q3075936 Educação Artística
Qual movimento artístico, surgido na Europa entre os séculos XIV e XVI, marcou a transição da Idade Média para a Idade Moderna e valorizou a representação realista da figura humana e da natureza? 
Alternativas
Q3075932 Educação Artística
Movimento artístico brasileiro do início do século XX, influenciado pelo Expressionismo europeu, buscava  expressar a alma nacional e a identidade cultural brasileira, utilizando cores vibrantes e formas distorcidas:
Alternativas
Q3075931 Educação Artística
Assinale a alternativa melhor define o conceito de arte industrial: 
Alternativas
Q3075930 Educação Artística
Dos artistas a seguir, é considerado um dos principais representantes do movimento impressionista: 
Alternativas
Q3075929 Educação Artística
Assinale a característica a seguir que é mais evidente na arquitetura barroca brasileira: 
Alternativas
Q3075928 Educação Artística
Assinale a alternativas que melhor descreve o impacto da Revolução Industrial na produção artística: 
Alternativas
Q3075927 Educação Artística
Assinale a característica que é mais associada ao movimento impressionista: 
Alternativas
Q3073155 Educação Artística
A arte da sociedade industrial no século XIX refletiu as transformações sociais e tecnológicas da época, com artistas que exploraram temas relacionados ao trabalho, à urbanização e ao cotidiano das cidades em crescimento. Identifique a alternativa que melhor descreve um artista e sua obra que representam a arte da sociedade industrial:
Alternativas
Q3073153 Educação Artística
O Impressionismo foi um movimento artístico que emergiu na França no final do século XIX, caracterizado por uma nova abordagem na pintura, onde os artistas buscavam capturar a luz e as cores naturais de forma mais espontânea e menos detalhada. Analise as alternativas e identifique o artista que é considerado um dos principais expoentes do Impressionismo e uma de suas obras mais conhecidas:
Alternativas
Q3073151 Educação Artística
Qual é a manifestação artística popular do Sudeste do Brasil que combina elementos da cultura africana com influências da tradição portuguesa e da religiosidade católica?
Alternativas
Respostas
1041: C
1042: C
1043: B
1044: C
1045: A
1046: E
1047: A
1048: D
1049: B
1050: A
1051: B
1052: C
1053: A
1054: C
1055: B
1056: C
1057: A
1058: D
1059: D
1060: C