Questões de Educação Artística - História da Arte e Educação para Concurso - Página 26

Q3221544

Ano: 2025 Banca: Rede Sarah Órgão: SARAH Prova: Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |

Q3221544 Educação Artística

No Brasil, a história da arteterapia nasce na primeira metade do século passado entrelaçada com a psiquiatria e com o trabalho de Nise da Silveira.
A respeito da abordagem que ela defendeu, assinale a afirmativa correta.

A

Nise da Silveira considerava a arte um complemento tranquilizador para aos tratamentos psiquiátricos tradicionais de sua época, como eletrochoques e lobotomias.

B

Para Nise da Silveira, a função terapêutica da arte era reduzir o sofrimento mental decorrente de patologias ou disfunções cerebrais apresentadas pelos pacientes.

C

Nise da Silveira defendia uma lógica asilar, com a criação de ambientes terapêuticos para estimular os pacientes a se expressar, como as oficinas de arte e os ateliês.

D

Para Nise da Silveira, mediante atividades artísticas criativas, os pacientes poderiam reorganizar sua relação com o mundo, encontrando formas de expressão e comunicação que os aproximariam das outras pessoas.

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Q3221532

Ano: 2025 Banca: Rede Sarah Órgão: SARAH Prova: Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |

Q3221532 Educação Artística

No âmbito da história da arte, o estilo é a forma constante (os elementos formais, as qualidades e a capacidade expressiva) da arte de um indivíduo ou de um grupo. O conceito é usado para aglutinar seguidores de um artista, o estilo de uma região ou um momento histórico.

A respeito dos estilos arquitetônicos das catedrais medievais, assinale a opção que caracteriza a arquitetura românica.

A

Uso de cúpulas monumentais e da planta de eixo central, como na cruz grega, com os braços de tamanho igual.

B

Planta baixa em formato de cruz latina, aludindo ao caminho de redenção até o altar, e uso do arco pleno.

C

Uso de arcobotantes, uma estrutura auxiliar de sustentação que proporciona ganho de altura nas construções.

D

Planta baixa em formato de cruz latina com arcos ogivais em formato pontiagudo.

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Q3221528

Ano: 2025 Banca: Rede Sarah Órgão: SARAH Prova: Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |

Q3221528 Educação Artística

Leia o trecho a seguir sobre a fotografia e os novos meios de comunicação.

Nas primeiras décadas do século XXI a combinação de dois fatores modificou profundamente a relação das pessoas com a fotografia: a acessibilidade das câmeras digitais e o compartilhamento de fotografias na Internet. Com as câmeras compactas amadoras presentes tanto em telefones celulares como em câmeras profissionais e semiprofissionais, e a forte popularização da Internet e das redes sociais, uma grande camada da população passou a se expressar por meio delas, compartilhando conteúdos de todos os tipos, especialmente fotografias.

Adaptado de TARGA, Renato Simões. Fotografias Online: como o compartilhamento na Internet influencia a fotografia. São Paulo, 2010.

Com base no trecho, assinale a afirmativa que interpreta corretamente a nova função social da fotografia nas primeiras décadas do século XXI.

A

Serve para tornar eterno o momento, marcar eventos solenes familiares e reforçar a integração do mundo familiar.

B

Possui intenção de arquivo (memória), para preservar a verdade da lembrança e reificar o passado.

C

Visa captar o presente como desejo de expressão individual e fazer circular o registro de emoções e experiências momentâneas.

D

Envolve uma prática de arquivamento de imagens para revisitar o passado com amigos e familiares.

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Q3221523

Ano: 2025 Banca: Rede Sarah Órgão: SARAH Prova: Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |

Q3221523 Educação Artística

Para Heinrich Wölfflin, o Renascimento Pleno se concentra no século XVI, tendo sido identificado por Giorgio Vasari como a arte de “estilo suave”, cuja pintura se destaca pelas seguintes características:

A

erudição clássica, busca de harmonia e ornamentação rica e elaborada.

B

disseminação da forma clássica com composição aberta e dinâmica, que amplia o efeito dramático.

C

domínio da perspectiva linear para estruturar as cenas, organizando os elementos de forma equilibrada e racional.

D

concentração dos grandes projetos por mecenas, com composição diagonal, mais dramática e laudatória.

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Q3221508

Ano: 2025 Banca: Rede Sarah Órgão: SARAH Prova: Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |

Q3221508 Educação Artística

Sobre as artes indígenas, leia o trecho a seguir.

Na avaliação das artes indígenas, o olhar ocidental privilegia as categorias de maior impacto visual, como a plumária ou os objetos rituais, e não considera as demais produções. No entanto, o fazer artístico indígena não recai exclusivamente sobre os ornatos de penas e as máscaras; objetos de uso cotidiano podem apresentar elaboração formal e estética adequada ao desempenho funcional. Nas sociedades indígenas os esforços criativos alcançam muitos domínios, pois o campo abrangido pela “arte” é amplo e se expressa de diferentes formas, das mais efêmeras pinturas corporais às duradouras edificações, incluindo artefatos de uso cotidiano e ritual, manifestações performáticas e musicais. Os artefatos e os grafismos, em particular, materializam redes de interação complexas, condensando laços, ações, emoções, significados e sentidos.

Adaptado de VELTHEM, Lucia Hussak Van, “Artes indígenas notas sobre a lógica dos corpos e dos artefatos” in Textos escolhidos de cultura e arte populares, Rio de Janeiro, v.7, n.1, 2010, p.59.

As afirmativas a seguir sintetizam corretamente a concepção de artes indígenas proposta no trecho, à exceção de uma. Assinale-a.

A

As artes indígenas se manifestam mediante a decoração de corpos e artefatos e são criadas para serem contempladas.

B

As particularidades expressivas das artes indígenas são um meio para transmitir concepções sociais e cosmológicas.

C

A experiência artística indígena associa forma e função, portanto, a apreciação estética é uma experiência condensada no uso dos artefatos.

D

A experiência estética indígena é um elemento fundamental na transmissão de conhecimentos e de valores sociais.

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Q3221500

Ano: 2025 Banca: Rede Sarah Órgão: SARAH Prova: Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |

Q3221500 Educação Artística

O chamado “período geométrico” da arte grega (900 a 750 a.C.) é assim denominado pois

A

a pintura de vasos mostra uma forte geometrização dos elementos decorativos e figurativos.

B

a arquitetura templária apresenta uma disposição planimétrica rigorosamente geométrica.

C

a pintura mural refuta o uso de meandros e desenvolve cenas narrativas, como batalhas ou cerimónias fúnebre.

D

os vasos fabricados possuem formas rigidamente geométricas.

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Q3220885

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220885 Educação Artística

Para Cohen (2007), a performance está ontologicamente ligada a um movimento maior, denominado:

A

Arte cinética.

B

Live art.

C

Land art.

D

Op art.

E

Arte povera.

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Q3220879

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220879 Educação Artística

“Ainda vivemos sob o império da lógica, eis aí, bem entendido, onde eu queria chegar. Mas os procedimentos lógicos, em nossos dias, só se aplicam à resolução de problemas secundários. O racionalismo absoluto que continua em moda não permite considerar senão fatos dependendo estreitamente de nossa experiência. Os fins lógicos, ao contrário, nos escapam. Inútil acrescentar que à própria experiência foram impostos limites. Ela circula num gradeado de onde é cada vez mais difícil fazê-la sair. Ela se apóia, também ela, na utilidade imediata, e é guardada pelo bom senso. A pretexto de civilização e de progresso conseguiu-se banir do espírito tudo que se pode tachar, com ou sem razão, de superstição, de quimera; a proscrever todo modo de busca da verdade, não conforme ao uso comum”. O trecho refere-se ao Manifesto

A

Futurista.

B

Dadaísta.

C

Neoconcreto.

D

Surrealista.

E

Antropofágico.

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Q3220877

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220877 Educação Artística

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando adequadamente os nomes das obras aos seus respectivos contextos.

Coluna 1
1. Moschophoros. 2. Shabtis. 3. Vênus de Willendorf. 4. Termas de Caracalla.

Coluna 2
( ) Arte romana. ( ) Pré-história. ( ) Arte grega. ( ) Arte egípcia.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

4 – 2 – 3 – 1.

B

3 – 4 – 1 – 2.

C

4 – 3 – 1 – 2.

D

2 – 1 – 4 – 3.

E

1 – 3 – 2 – 4.

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Q3220876

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220876 Educação Artística

Sobre a história do ensino de música no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

Na década de 1930, iniciou-se um programa de ensino de música brasileiro, liderado por Heitor Villa-Lobos, o qual teve como principal objetivo a difusão da música folclórica brasileira, a valorização da improvisação e expressão individual dos alunos.

B

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira de 1961 extinguiu o ensino de música nas escolas, substituindo-o por uma abordagem que priorizava apenas as artes visuais e a expressão corporal.

C

A pedagogia musical implementada a partir da década de 1960 no âmbito do ensino não formal baseava-se em métodos europeus, sendo criticada posteriormente por não incorporar contribuições de pedagogos musicais brasileiros.

D

As práticas pedagógicas da Escola Nova influenciaram o ensino de música por meio da repetição de modelos e do ensino diretivo, sem considerar as necessidades individuais dos alunos.

E

O canto orfeônico estava alinhado aos princípios do Estado Novo, sendo posteriormente substituído pela Educação Musical, que ampliou as formas de ensino para além do canto.

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Q3220823

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220823 Educação Artística

Você sabia que o Dia do Circo é comemorado em 27 de março no Brasil? Por que essa data foi escolhida para a celebração?

A

A data foi escolhida pois é o mesmo dia da reinauguração do circo no coliseu, após a destruição do antigo circo.

B

A data foi escolhida pois é o mesmo dia do palhaço.

C

A data foi escolhida pois é o mesmo dia do ilusionista ou mágico.

D

A data foi escolhida pois é o dia do aniversário do palhaço Piolin, nascido no ano de 1897.

E

A data foi escolhida pois é o mesmo dia do malabarista.

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Q3220822

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220822 Educação Artística

Complete o texto com a palavra correta: Um marco para a história do circo foi o ___________________, criado pelo cavaleiro inglês Philip Astley, em 1768. Nesse anfiteatro havia shows com cavalos e entre uma apresentação e outra havia exibições de malabarismo e palhaçaria.

A

Anfiteatro Coliseu.

B

Anfiteatro Elisabetano.

C

Anfiteatro Inglês.

D

Anfiteatro Imperial.

E

Anfiteatro Real das Artes.

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Q3220138

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3220138 Educação Artística

De acordo com o filósofo Immanuel Kant, a experiência estética deve ser:

A

Baseada unicamente no realismo e na utilidade da obra de arte.

B

Determinada pelo valor financeiro da obra no mercado de arte.

C

Restrita ao conhecimento técnico do artista, sem influência do espectador.

D

Uma experiência desinteressada, onde o prazer estético é independente de sua funcionalidade.

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Q3220137

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3220137 Educação Artística

Qual movimento artístico, surgido no início do século XX, propunha a desconstrução da lógica tradicional da arte, utilizando elementos do acaso e da ironia para questionar os valores culturais estabelecidos?

A

Renascimento.

B

Barroco.

C

Dadaísmo.

D

Romantismo.

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Q3217218

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217218 Educação Artística

No contexto das vanguardas artísticas do século XX, alguns movimentos propuseram uma reconfiguração radical das formas tradicionais de expressão, rompendo com os paradigmas acadêmicos e desafiando as convenções estéticas. Nesse sentido, qual das alternativas a seguir melhor descreve uma característica fundamental do movimento Dadaísta?

A

A experimentação com a tridimensionalidade da escultura, inspirada na estética clássica greco-romana.

B

A rejeição das normas artísticas estabelecidas, utilizando a ironia, o absurdo e a desconstrução do significado como crítica ao contexto sociopolítico da Primeira Guerra Mundial.

C

A valorização do inconsciente e do automatismo psíquico como métodos de criação artística, influenciados pelas teorias de Sigmund Freud.

D

O uso rigoroso da perspectiva linear e da composição equilibrada para representar a realidade com precisão matemática.

E

A retomada das técnicas renascentistas e barrocas para reafirmar a arte como um meio de exaltação religiosa e nacionalista.

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Q3217216

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217216 Educação Artística

O movimento Barroco foi caracterizado por uma estética dramática, contrastante e profundamente ligada ao contexto religioso e político do período. No campo da pintura, uma das principais inovações introduzidas por Caravaggio foi:

A

O uso do chiaroscuro, intensificando os contrastes entre luz e sombra para criar um efeito dramático e tridimensional nas figuras.

B

A incorporação de elementos abstratos e geométricos que antecipariam as tendências do modernismo.

C

A adoção de uma paleta cromática exclusivamente monocromática, baseada em tons de cinza e marrom.

D

A influência direta da arte bizantina, com o uso de douramento e fundo plano nas pinturas religiosas.

E

A rejeição total da perspectiva linear e do uso de proporções matemáticas na construção das cenas.

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Q3217212

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217212 Educação Artística

A arte rupestre, um dos primeiros registros visuais da humanidade, apresenta diferentes técnicas e estilos dependendo do contexto geográfico e cultural em que foi produzida. Em relação às características das pinturas rupestres encontradas na caverna de Lascaux, na França, qual das seguintes afirmações é correta?

A

Os artistas utilizaram técnicas de policromia e superposição de figuras para criar a ilusão de movimento nos animais representados, demonstrando uma preocupação estética e narrativa.

B

As pinturas apresentam figuras humanas detalhadas em posição de caça, destacando-se pela precisão anatômica dos corpos.

C

O objetivo principal das pinturas rupestres era exclusivamente estético, sem qualquer relação com rituais, simbolismos ou crenças espirituais.

D

As representações são predominantemente abstratas, compostas por padrões geométricos complexos e figuras estilizadas sem relação direta com o cotidiano dos grupos humanos pré-históricos.

E

Os registros pictóricos encontrados nas cavernas eram exclusivamente monocromáticos, utilizando apenas pigmentos obtidos do carvão vegetal.

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Q3217210

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217210 Educação Artística

No âmbito da arte moderna, a obra Les Demoiselles d'Avignon (1907), de Pablo Picasso, é frequentemente citada como um marco na transição para a estética cubista. Sobre essa obra e sua importância na História da Arte, assinale a alternativa correta:

A

A influência do Impressionismo é evidente na aplicação de cores vibrantes e pinceladas soltas, buscando capturar a fugacidade da luz e da atmosfera.

B

A pintura adota uma composição renascentista, com perspectiva linear e idealização das figuras femininas, refletindo a influência da arte clássica na obra de Picasso.

C

As formas geométricas e os múltiplos pontos de vista empregados na pintura refletem uma ruptura com a tradição da representação tridimensional da realidade, antecipando os princípios do Cubismo.

D

A temática da obra se baseia exclusivamente na mitologia grega, sendo uma releitura de narrativas clássicas sobre figuras femininas heroicas.

E

A recepção crítica inicial foi amplamente positiva, sendo aclamada imediatamente como uma obra-prima sem controvérsias ou rejeições no meio artístico da época.

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Q3217209

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217209 Educação Artística

A produção artística ao longo da história da humanidade tem sido influenciada por contextos socioculturais específicos que determinam tanto sua forma quanto sua função. No período renascentista, por exemplo, a arte foi marcada por uma recuperação dos ideais clássicos greco-romanos, enquanto no movimento modernista, a desconstrução da forma tradicional foi uma estratégia central. Considerando essa perspectiva histórica e os processos de leitura e interpretação de imagens e obras de arte, qual das alternativas melhor reflete uma característica fundamental das produções artísticas no contexto do Expressionismo alemão?

A

A subordinação da expressão individual à necessidade de representar narrativas históricas e mitológicas dentro de cânones rígidos.

B

A idealização da figura humana baseada nas proporções matemáticas e na perspectiva linear como forma de alcançar o belo universal.

C

A negação de qualquer subjetividade e a busca pela neutralidade emocional na representação pictórica, evitando interpretações simbólicas ou metafóricas.

D

A ênfase no subjetivismo e na distorção das formas como meio de expressar emoções e críticas sociais, em oposição ao naturalismo e à representação objetiva da realidade.

E

A reprodução fiel da natureza e a valorização da técnica acadêmica como expressão máxima da capacidade artística.

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Q3217206

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217206 Educação Artística

As vanguardas russas do início do século XX foram fundamentais para a consolidação de novas linguagens artísticas, rompendo com as tradições acadêmicas e buscando uma estética voltada para a modernidade e para a revolução social. Nesse contexto, o movimento Suprematista, liderado por Kazimir Malevich, tinha como principal objetivo:

A

Abolir completamente o uso de cores, adotando exclusivamente tons de cinza e preto para explorar as nuances da forma e da textura.

B

Criar uma arte figurativa que exaltasse os heróis e líderes políticos da Revolução Russa, valorizando a tradição narrativa e realista.

C

Incorporar elementos do Dadaísmo, utilizando o humor e a desconstrução de imagens para criticar o contexto sociopolítico da época.

D

Desenvolver uma estética abstrata baseada na supremacia das formas geométricas puras e no uso reduzido de cores, afastando-se de qualquer referência à realidade objetiva.

E

Retomar os princípios acadêmicos da pintura clássica europeia, reafirmando a importância da representação mimética na arte contemporânea.

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Questões de Concurso Comentadas sobre história da arte e educação em educação artística

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