Assinale a alternativa que apresenta o maior compositor alemão do período barroco.

Qual artista, residente em Goiânia, foi convidado recentemente pelas curadoras Glaucea Helena de Britto e Lilia Moritz Schwarcz, para expor as próprias obras no biênio de programação do Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand (MASP), dedicado às Histórias brasileiras?

O surgimento do Movimento Neoconcreto na arte brasileira ocorreu no mês de março de 1959, por meio da publicação do Manifesto Neoconcreto, com autoria do grupo de mesmo nome. Este movimento precisa ser entendido a partir do rompimento desse grupo em relação ao Movimento Concreto no País, fundado na década de 1950.

-

O grupo neoconcreto representativo que tomou a frente do movimento na cidade de São Paulo foi o Grupo

A Semana de Arte Moderna, realizada no Teatro Municipal de São Paulo, foi inserida no meio de uma programação comemorando o Centenário da Independência do Brasil entre os dias 13 e 17 de fevereiro de 1922. Ela idealizou uma exposição com cerca de 100 obras, aberta diariamente no saguão do teatro, acompanhada por três sessões literárias e musicais noturnos.

-

Qual artista foi o precursor desse evento?

A Academia Imperial de Belas Artes teve forte influência da missão francesa que referenciava o estilo de arte

Assinale a alternativa que indica corretamente a manifestação cultural surgida no período escravocrata, onde atualmente é o Estado de Pernambuco. Envolve música, dança e história, além de figurinos extravagantes, que remetem à cultura africana, indígena e portuguesa. Composta por grupos musicais percussivos que se apresentam em um cortejo real, desfilando pelas ruas e evocando as antigas coroações de reis e rainhas do Congo africano. À frente do cortejo vem o porta-estandarte, que conduz a Calunga. O grupo instrumental é composto por caixas, taróis, gonguês e alfaias.

Movimento artístico nascido na Itália, caracterizado pela dualidade entre o antropocentrismo e teocentrismo, por uma estética rebuscada, com requinte e excesso de adornos, dominou a arquitetura, a literatura, a pintura e a música. Os aspectos realistas da arte desse estilo podem ser observados na pintura, onde nota-se um contraste de claro e escuro, intensificando a noção de profundidade. Os textos literários possuíam elementos rebuscados e geralmente extravagantes, com o jogo de ideias e de palavras, além da exploração de figuras de linguagem que expressam dualidade, como antíteses, paradoxos e inversões. Na música, percebe-se a preferência do texto e dos afetos sobre a sonoridade. Embora o estilo polifônico e o contraponto da música sacra tenham permanecido, a melodia procurou fontes mais populares.

O enunciado está se referindo ao período:

Na Região Nordeste do Brasil, o teatro de bonecos popular é denominado:

Sobre as canções policorais, do século XVI, temos como características marcantes que:

I – Os sons graves contrapõem-se aos sons agudos.

II – A sonoridade do piano opõe-se a “forte”.

III – Timbres brilhantes (ou coloridos) contrastados com outros, mais profundos e sombrios.

Está correto o que se afirma em:

A Frótola Italiana, o Lied Alemão, o Villancico Espanhol e o Madrigal Italiano, são exemplos de músicas:

O resultado da amizade entre Milton Nascimento e os irmãos Márcio Borges e Lô Borges, fez surgir em Minas Gerais, há, aproximadamente, 60 anos, o movimento musical:

Para Barbosa (2001), a principal causa do fracasso do ensino de arte no Brasil foi o desconhecimento das práticas artísticas correntes das influências anteriores, das necessidades, das características e das específicas realidades da sociedade submetida ao modelo estrangeiro. Sobre o assunto, é correto afirmar que os modelos importados 

São festas populares que fazem parte do folclore brasileiro, constituídas por música, dança e teatro, de influências culturais dos povos indígenas, africanos e europeus. Tem como exemplo as festas de Afoxé, o Bumba-meu-boi e/ou o Reisado. O trecho refere-se

A _______________ é uma expressão cultural, reconhecida em 2014 pela UNESCO como patrimônio cultural e imaterial da humanidade, que engloba arte, música, cultura popular e luta afro-brasileira, criada pelos negros africanos que foram escravizados em território brasileiro.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna. 

As propostas realizadas pelo professor para concretizar situações de aprendizagem precisam combinar momentos em que o aluno realiza tarefas ________________, ________________ e ________________ arte. Esses momentos devem ser alternados e combinados com aqueles em que as intenções próprias dos alunos regem suas práticas artísticas, cuja execução depende da ________________ de recursos pessoais e aprendizagens anteriores. Esses dois tipos de momentos, indissociáveis na prática educacional, garantem que não se transforme arte em arte escolarizada. Ou seja, deve-se dar oportunidade para viver arte na escola.

Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas. 

Considere as afirmativas sobre a arte indígena e assinale como VERDADEIRA ou FALSA cada uma delas.
(___) A colonização brasileira influenciou grandemente a cultura indígena que passou a reproduzir a arte portuguesa até os dias atuais.
(___) A arte plumária é uma criação estética dos povos indígenas brasileiros com fim exclusivamente ornamental.
(___) A cerâmica marajoara é caracterizada principalmente pelos desenhos em relevo e com cores terrosas.
(___) As pinturas corporais indígenas são marcas identitárias de cada etnia, possuem significado próprio, como também variadas imagens de grafismos.
(___) As máscaras podem constituir parte da indumentária indígena, sendo utilizadas em rituais religiosos ou de guerra.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA de cima para baixo para as afirmativas sendo V - Verdadeira e F - Falsa.

A arte dos povos indígenas em suas diversas matrizes já existia no Brasil antes mesmo da chegada dos colonizadores portugueses. A criação e a produção artística dos índios eram expressas de várias formas, com EXCEÇÃO da:

Assinale a alternativa que NÃO corresponde à cultura folclórica.

“Com mais de 300 obras, exposição "Sempre Fomos Modernos" estreia no Mauc
        A exposição é formada por obras de mais de 100 artistas nacionais e internacionais de diferentes décadas. Com o objetivo de propor um olhar crítico sobre a modernidade e celebrar datas importantes para a arte local e nacional, chega ao Museu de Arte da Universidade Federal do Ceará (Mauc) a exposição “Sempre Fomos Modernos”. A mostra faz alusão aos 60 anos do museu (completados em 2021) e aos 100 anos da Semana de Arte Moderna”.
Disponível em: https://www.opovo.com.br/vidaearte/2022/04/29/com-maisde-300-obras-exposicao-sempre-fomos-modernos-estreia-nomauc.html. A cesso em: 07. Maio. 2022.
O texto acima apresentado pelo Jornal O Povo no Caderno Vida e Arte mostra-nos a abertura de uma exposição comemorativa com a temática do Modernismo. Sobre esse tema, podemos afirmar que: 

Em 2022, relembramos a realização da Semana de Arte Moderna (SAM), completando seu centenário. Assinale a alternativa que apresenta somente nomes de artistas brasileiros que NÃO participaram da SAM.