Questões de Artes Visuais - Composição nas Artes Visuais para Concurso - Página 3

Q3903670

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor de Arte |

Q3903670 Artes Visuais

A análise dos elementos constitutivos da linguagem visual permite a compreensão de como a organização dos componentes formais influencia a percepção estética e a construção de planos em uma composição. Sobre a teoria das cores, considerando a aplicação técnica dos elementos formais na composição artística, assinale a alternativa correta.

A

A harmonia cromática análoga é obtida através da utilização de cores que ocupam posições opostas no círculo cromático, gerando o máximo impacto visual e vibração tonal na imagem.

B

A linha de contorno em uma pintura desempenha a função de delimitar formas geométricas, sendo incapaz de sugerir profundidade ou texturas tácteis sem o auxílio do sombreamento.

C

O ritmo em uma obra visual é gerado apenas pela repetição métrica de elementos idênticos, impedindo que a variação de formas ou cores crie uma sequência harmônica para o olhar.

D

O contraste simultâneo descreve a alteração percebida de uma cor pela proximidade de outra, frequentemente produzindo uma sensação da cor complementar na área limitada.

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Q3901346

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Arte |

Q3901346 Artes Visuais

A cor é um elemento expressivo fundamental nas Artes Visuais. A teoria das cores organiza os pigmentos em categorias para facilitar a compreensão de suas misturas e efeitos. Acerca da classificação das cores, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)As cores primárias (pigmento) são o vermelho, o amarelo e o azul, e não podem ser obtidas pela mistura de outras cores.
(__)As cores secundárias são formadas pela mistura de duas cores primárias em proporções iguais, sendo elas: laranja, verde e roxo (violeta).
(__)As cores complementares são aquelas que estão lado a lado no círculo cromático, criando baixo contraste entre si.
(__)As cores terciárias resultam da mistura de uma cor primária com uma cor secundária.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, V, F, V.

C

F, F, V, V.

D

F, V, V, F.

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Q3901338

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Arte |

Q3901338 Artes Visuais

O Renascimento foi um movimento cultural e artístico europeu que marcou a transição da Idade Média para a Moderna, caracterizando-se pelo resgate da cultura clássica greco-romana e pela valorização do ser humano. Assinale a alternativa que apresenta uma característica técnica marcante da pintura renascentista.

A

O uso da perspectiva linear e atmosférica para criar a ilusão de profundidade e tridimensionalidade na superfície plana.

B

A ausência total de profundidade, com figuras representadas de forma plana e hierárquica, onde o tamanho indica importância social.

C

O uso exclusivo de formas geométricas abstratas, abandonando a representação figurativa da realidade.

D

A aplicação de cores puras e sem mistura diretamente na tela, característica central do movimento impressionista.

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Q3880188

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pilõezinhos - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Professor de Arte |

Q3880188 Artes Visuais

Observe as duas imagens abaixo e responda ao que se pede.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Foto de Tuca Vieira, 2004. Disponível em:

https://gestaoacervo.pinacoteca.org.br/apimultimedia/api/ViewImage?iInweb=

1&iTipoimagem=3&iIDFicheiro=30004. Acesso em 24 nov. 2025.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Foto de Deslange Paiva, 2025. Disponível em:

https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2025/11/06/de-baixo-para-cima-o-outro-angulo-da-foto-historica-da-desigualdade-social-de-paraisopolismorumbi.ghtml. Acesso em 24 nov. 2025.

A partir das imagens acima e de seus conhecimentos em Arte, marque a alternativa CORRETA.

A

A Imagem 9 apresenta, segundo as teorias de enquadramento, o tipo de plano chamado de “Contra-picado”. No caso dessa fotografia, esse enquadramento serve para apresentar a ideia de poder, demonstrando a desigualdade social, provando que a maior função da Fotografia é social.

B

Os planos “Picado” e “Contra-picado” se originam do francês, “ Plongèe” e “Contre-Plongèe”, respectivamente. Conforme se Plongée Contre-Plongée percebe das Imagens 9 e 10, esses enquadramentos são muito utilizados para demonstrar relações de poder, podendo servir também para aumentar ou diminuir o objeto fotografado.

C

A Imagem 10 apresenta, segundo as teorias de enquadramento, o tipo de plano chamado de “Contra-picado”. No caso dessa fotografia esse enquadramento não serve para demonstrar a desigualdade social entre o morador da favela e o rico.

D

Diferentemente da Fotografia, no Cinema, os planos “Picado” e “Contra-picado” possuem apenas a função de dar a sensação de profundidade. Percebe-se claramente, das imagens 9 e 10, que a camada mais baixa se relaciona diretamente com o poder aquisitivo.

E

A Arquitetura presente nas Imagens 9 e 10 serve de comprovação para a relação de poder apresentada em ambas as imagens, pois o luxo do estilo Modernista contrasta com o estilo Gótico, que é livre da verticalidade, quando visto em Contre-Plongèe.

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Q3879118

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-GO Prova: FGV - 2026 - AL-GO - Assistente Legislativo - Fotógrafo |

Q3879118 Artes Visuais

Observe atentamente a fotografia acima, de Sebastião Salgado (Minas de Carvão, Índia, 1989).

Imagem associada para resolução da questão

Com relação a imagem, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) O sujeito em primeiro plano ocupa posição dominante no quadro, enquanto as demais figuras se organizam progressivamente ao longo do eixo Z da imagem.

( ) O ponto de vista adotado caracteriza-se por ângulo normal frontal.

( ) A imagem apresenta profundidade de campo extensa.

( ) Trata-se de um Plano Geral dos trabalhadores das Minas de Carvão.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – F – V – F.

B

F – F – F – V.

C

V – V – V – F.

D

V – V – F – F.

E

F – F – V – V.

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Q3879117

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-GO Prova: FGV - 2026 - AL-GO - Assistente Legislativo - Fotógrafo |

Q3879117 Artes Visuais

Considere as duas imagens abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Ao analisar a construção da luz e a distribuição tonal (histograma) de ambas as fotografias, assinale a alternativa que descreve corretamente a técnica utilizada.

A

A Imagem 1 apresenta o esquema clássico de Three-point lighting (Iluminação de três pontos); a Imagem 2 utiliza Luz Lateral rasante.

B

A Imagem 1 é resultado de Luz Frontal direta e a Imagem 2 utiliza Contra-luz predominante.

C

A Imagem 1 exemplifica o estilo Low-Key e a Imagem 2 definese como High-Key.

D

A Imagem 1 utiliza a técnica de Luz de Recorte como única fonte, a Imagem 2 demonstra o uso de Luz Dura pontua

E

Ambas as imagens utilizam o mesmo esquema de Luz Difusa a 45 graus, diferenciando-se apenas pela exposição: a Imagem 1 apresenta um erro técnico de subexposição e a Imagem 2 um erro de superexposição.

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Q3879113

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-GO Prova: FGV - 2026 - AL-GO - Assistente Legislativo - Fotógrafo |

Q3879113 Artes Visuais

A composição é a linguagem visual que ordena os elementos dentro do quadro. Com relação às regras e técnicas de composição clássica, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A Regra dos Terços propõe dividir a imagem em nove partes iguais e posicionar os elementos de interesse nas interseções dessas linhas, evitando o centro absoluto para criar mais dinamismo.
( ) As linhas guia (leading lines) são elementos visuais na cena (como estradas, cercas ou arquitetura) que servem para conduzir o olhar do espectador em direção ao assunto principal.
( ) O "espaço negativo" é considerado um erro de enquadramento, pois grandes áreas vazias na foto (como céu ou paredes lisas) distraem o espectador e desperdiçam a resolução do sensor.
( ) A simetria é uma técnica eficaz para transmitir sensações de equilíbrio, formalidade e ordem, sendo muito utilizada em fotografia de arquitetura.

As afirmativas são, respectivamente:

A

F – V – V – F.

B

V – F – V – V.

C

F – F – V – V.

D

V – V – F – V.

E

V – V – V – F

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Q3871451

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Pintor |

Q3871451 Artes Visuais

Classificações e Misturas:

I - Cores escarlates: transmitem sensações de calor e vivacidade, como vermelho, amarelo e laranja;

II - Cores frias: trazem a sensação de frieza e tranquilidade, como azul, verde e roxo;

III - Círculo cromático: uma ferramenta que organiza as cores em um círculo, mostrando as relações entre as primárias, secundárias e terciárias e servindo de guia para o uso harmonioso de cores.

Dos itens acima:

A

apenas o item I está correto.

B

apenas os itens I e II estão corretos.

C

apenas os itens I e III estão corretos.

D

apenas os itens II e III estão corretos.

E

todos os itens estão corretos.

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Q3871450

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Pintor |

Q3871450 Artes Visuais

Considere o trecho a seguir:
As cores _____, como o preto, branco e cinza conferem um ponto de equilíbrio às demais cores. O círculo cromático _____ essas cores e suas relações, mostrando como as misturas criam novas tonalidades e como as cores podem ser classificadas por sua “temperatura” ou “_____”.
Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:

A

neutras – organiza – neutralidade.

B

primárias – hierarquiza – dimensão.

C

quentes – mistura – altura.

D

subliminares – mescla – porte.

E

destacadas – valoriza – leveza.

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Q3841462

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Arte) |

Q3841462 Artes Visuais

Considere as proposições abaixo sobre Técnicas Artesanais:

(__) - Gravura: técnica de esculpir ou remover material em uma superfície, criando imagens ou relevos;

(__) - Entalhe: técnica de transferir imagens de uma matriz para uma superfície, como papel ou tecido;

(__) - Bordado: técnica de ornamentar tecidos com pontos de agulha, criando desenhos e padrões;

(__) - Cerâmica: utilização de argila para moldar e criar objetos, que são posteriormente secos e assados em forno.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência CORRETA das proposições acima é:

A

V – F – F – V.

B

F – F – V – V.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

E

V – V – F – F.

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Q3829724

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão |

Q3829724 Artes Visuais

Assinale a alternativa que indica corretamente a técnica que distorce a figura real para criar a impressão de profundidade. Foi muito utilizada na representação do corpo humano ao longo da história da arte e ainda aparece, por exemplo, na publicidade, quando se deseja destacar em primeiro plano um produto aplicado a uma parte do corpo.

Adaptado de KONELL Vânia; ODORIZZI, Tatiane Jeruza; KREISCH, Cristiane. Desenho da figura humana. Indaial: Uniasselvi, 2016.

A

Chiaroscuro.

B

Degradê.

C

Escorço.

D

Gradiente.

E

Rebatimento.

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Q3829689

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Dança |

Q3829689 Artes Visuais

Assinale a alternativa que indica corretamente a técnica que distorce a figura real para criar a impressão de profundidade. Foi muito utilizada na representação do corpo humano ao longo da história da arte e ainda aparece, por exemplo, na publicidade, quando se deseja destacar em primeiro plano um produto aplicado a uma parte do corpo.

Adaptado de KONELL Vânia; ODORIZZI, Tatiane Jeruza; KREISCH, Cristiane. Desenho da figura humana. Indaial: Uniasselvi, 2016.

A

Chiaroscuro.

B

Degradê.

C

Escorço.

D

Gradiente.

E

Rebatimento.

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Q3827068

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Arte |

Q3827068 Artes Visuais

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona elementos básicos da linguagem visual fundamentais para a estruturação das Artes Visuais e para a compreensão dos processos de organização formal e expressiva das imagens.

Primeira coluna:
1.Linha.
2.Cor.
3.Textura.

Segunda coluna:
(__)Elemento que orienta percursos visuais, podendo sugerir direção, movimento, fluxo ou tensões no espaço da imagem.
(__)Elemento que estrutura relações cromáticas responsáveis por contrastes, atmosferas e variações expressivas na composição.
(__)Elemento associado a qualidades táteis ou simuladas, constituído por padrões visuais que produzem sensação de materialidade.

Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

3, 2, 1.

B

1, 2, 3.

C

2, 3, 1.

D

2, 1, 3.

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Q3825429

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Arte |

Q3825429 Artes Visuais

Imagem associada para resolução da questão

Kadu Kuxuru. A dança dos cablocos. Internet: www.araraneon.com.br.
O artista Kadu Kuxuru, autor da obra artística reproduzida na imagem precedente, utiliza a colagem em uma perspectiva decolonial. No que diz respeito à técnica utilizada por ele, evidencia-se a apropriação

A

das tecnologias analógicas pelos artistas indígenas.

B

dos círculos cromáticos típicos da arte indígena.

C

das tecnologias digitais pelos artistas indígenas.

D

dos recursos da perspectiva clássica nas artes indígenas.

E

dos recursos técnicos da arte moderna pelos indígenas.

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Q3817251

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Arte |

Q3817251 Artes Visuais

Em Artes Visuais, o elemento textura em uma pintura é entendido como:

A

distribuição linear de pontos de fuga no horizonte.

B

organização de volumes geométricos no espaço tridimensional.

C

gradação de luminosidade entre planos de fundo.

D

repetição rítmica de formas idênticas no campo visual.

E

sensação visual ou tátil sugerida pela superfície representada.

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Q3816684

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Artes |

Q3816684 Artes Visuais

A leitura de imagens é uma competência essencial no ensino de Arte, permitindo ao aluno decodificar os elementos visuais e construir sentidos. Segundo a Abordagem Triangular, a leitura de obra não deve ser passiva. Assinale a alternativa que indica um elemento formal da linguagem visual que deve ser analisado durante a leitura de uma pintura.

A

Material da moldura, que define a importância histórica do quadro.

B

Preço da obra no mercado de leilões internacionais, determinando seu valor estético.

C

Composição, que envolve a organização das linhas, formas, cores e volumes no espaço bidimensional da tela.

D

Data de nascimento do pintor, que é o dado mais importante para entender a imagem.

E

Biografia do artista, focando exclusivamente nos eventos traumáticos de sua infância.

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Q3816679

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Artes |

Q3816679 Artes Visuais

Na linguagem visual, a cor é um elemento expressivo fundamental que pode ser organizado em sistemas para criar harmonias ou contrastes intencionais na composição. O círculo cromático é uma ferramenta que ajuda a compreender essas relações. Assinale a alternativa que define corretamente as cores complementares.

A

Cores resultantes da mistura de uma cor primária com uma cor secundária, gerando tons terrosos e neutros.

B

Cores que estão lado a lado no círculo cromático, criando uma sensação de harmonia e continuidade visual.

C

Cores puras que não podem ser obtidas através de misturas, como o vermelho, o amarelo e o azul.

D

Cores que estão posicionadas em lados opostos no círculo cromático e que, quando justapostas, oferecem o maior contraste visual possível.

E

Cores que possuem a mesma luminosidade e saturação, desaparecendo visualmente quando colocadas juntas.

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Q3816678

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Artes |

Q3816678 Artes Visuais

A Gestalt, ou Psicologia da Forma, contribui para o ensino das Artes Visuais ao explicar como percebemos e organizamos visualmente as formas. Um dos princípios da Gestalt afirma que nosso cérebro tende a completar figuras incompletas ou interrompidas, preenchendo as lacunas para perceber um todo coerente. Assinale a alternativa que nomeia esse princípio.

A

Continuidade.

B

Semelhança.

C

Pregnância da Forma.

D

Fechamento (Clausura).

E

Proximidade.

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Q4142442

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Artes Visuais |

Q4142442 Artes Visuais

Texto associado

Texto para questão

Expressões como tralalero tralalá, pronunciadas pelos estudantes durante a aula de Artes Visuais, deixaram a professora curiosa. Ao perguntar sobre a origem dessas falas, ela descobriu que vinham de vídeos populares nas redes sociais, marcados por sons engraçados e imagens caóticas geradas por inteligência artificial. Segundo os estudantes, esses vídeos eram conhecidos como Italian Brainrot, fazendo referência ao uso da língua italiana e ao efeito quase hipnótico que provocavam, evocando o termo em inglês brainrot, que sugere uma “mente entorpecida”. Primeiramente, ela relacionou os vídeos digitais com um trecho do poema fonético dadaísta Karawane, de Hugo Ball: higo bloiko russula huju / hollaka hollala / anlogo bung / blago bung blago bung / bosso fataka. Após estudar sobre o assunto, a professora iniciou um planejamento de ensino para promover a articulação entre as técnicas e os materiais de produções pictóricas das artes com recursos audiovisuais digitais, desafiando os estudantes a criarem seus próprios vídeos explorando as estéticas do absurdo.

HOSHINO, C.; LIMA, C. F. O vício em vídeos curtos e o fenômeno do “cérebro podre”. Disponível em: https://lunetas.com.br. Acesso em: 30 jul. 2025 (adaptado).

Considerando possíveis semelhanças e diferenças técnicas entre os Italian Brainrot e as obras dadaístas, a atividade elaborada pela professora propõe

A

produzir composições digitais com imagens coletadas em bancos de dados visuais e publicá-las em uma galeria virtual da turma, incentivando a apreciação coletiva.

B

criar colagens, fotocopiá-las para explorar efeitos visuais em diferentes papéis, intervir com mensagens e enviá-las, via alguma rede social a colegas de outras turmas.

C

utilizar aplicativos de geração de imagens por inteligência artificial para fazer composições dadaístas, selecionar as mais impactantes e organizá-las em um mural físico na sala.

D

realizar colagens com recortes de revistas e jornais, focando em diferentes formas de recortar e sobrepor as imagens impressas, com ênfase na manualidade desse processo.

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Q4142439

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Artes Visuais |

Q4142439 Artes Visuais

Texto associado

Texto para questão

AITA, Z. Homens trabalhando. Óleo sobre tela, 22 × 29 cm. Coleção Particular, São Paulo, 1922.

Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br. Acesso em: 30 jul. 2025.

Durante uma aula com estudantes do Ensino Fundamental 2, a professora apresenta a produção Homens trabalhando, de Zina Aita, com o objetivo de promover uma atividade de criação artística coletiva que favoreça a exploração dos elementos da linguagem visual e das técnicas expressivas utilizadas. Para alcançar esse objetivo, a proposta didática prevê

A

formar grupos para elaborar histórias em quadrinhos coletivas sobre o cotidiano do trabalho, com ênfase no uso de linhas narrativas e expressivas em preto e branco.

B

dividir a turma para confeccionar maquetes tridimensionais com massinha de modelar, representando ambientes de trabalho em diferentes contextos históricos.

C

organizar grupos para construir painéis coletivos em papel kraft, explorando as pinceladas gestuais e o ritmo visual por meio do uso expressivo da tinta acrílica.

D

criar cartazes digitais coletivamente, combinando imagens e textos sobre profissões contemporâneas, utilizando aplicativos de design gráfico.

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