Questões de Artes Visuais - Composição nas Artes Visuais para Concurso - Página 19

Q865909

Ano: 2017 Banca: ACAFE Órgão: SED-SC Prova: ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - 1º ao 3º ano do Ensino Médio |

Q865909 Artes Visuais

A percepção óptica de um objeto, mesmo que de um ponto, a menor unidade perceptiva, se dá em relação a uma dimensão com menos definição que chamamos de:

A

Contorno.

B

Linha

C

Fundo.

D

Cor.

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Q779765

Ano: 2017 Banca: IFB Órgão: IFB Prova: IFB - 2017 - IFB - Professor - Artes |

Q779765 Artes Visuais

Dentre as Competências Gerais em Arte no Ensino Médio, são consideradas Competências de Produção em Artes Visuais, EXCETO:

A

fazer trabalhos artísticos (desenhos, pinturas, gravuras, etc.) aplicados em folhetos, cartazes, capas de discos, encartes, logotipos e outros.

B

ignorar a produção de trabalhos artísticos em telas informáticas, vídeos, CD-ROM, Home Page etc., mesmo que estejam integrados às Artes Visuais.

C

analisar os sistemas de representação visual, audiovisual e as possibilidades estéticas, bem como de comunicação, presentes em seus trabalhos, de seus colegas e de outras pessoas.

D

investigar suas produções de artes visuais e audiovisuais, inclusive as informatizadas, refletindo sobre como se dão as articulações entre os componentes básicos dessas linguagens (linha, forma, cor, volume, luz, textura, movimento, tempo etc.).

E

analisar as intrínsecas relações de forma e conteúdo presentes na sua própria produção em linguagem visual e audiovisual, aprofundando a compreensão e o conhecimento de suas estéticas.

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Q2789052

Ano: 2016 Banca: IF Sertão - PE Órgão: IF Sertão - PE Prova: IF Sertão - PE - 2016 - IF Sertão - PE - Tecnólogo em Design Gráfico |

Q2789052 Artes Visuais

Ao escolher a fonte a ser usada em um site, deve-se:

A

Evitar fontes serifadas para textos muito pequenos.

B

Usar fontes itálicas para embelezar os textos.

C

Evitar usar fontes “padrão”.

D

Usar apenas as fontes Arial e Times.

E

Evitar usar fontes anexadas ao código HTML da página.

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Q2789050

Ano: 2016 Banca: IF Sertão - PE Órgão: IF Sertão - PE Prova: IF Sertão - PE - 2016 - IF Sertão - PE - Tecnólogo em Design Gráfico |

Q2789050 Artes Visuais

Todo Designer deve observar os princípios da Gestalt. Dos elementos abaixo, assinale o que tem a menor relação com essa lei.

A

Semelhança

B

Complexidade

C

Equilíbrio

D

Pregnância da forma

E

Atração

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Q1762461

Ano: 2016 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Cenotecnia e Iluminação - Laboratório |

Q1762461 Artes Visuais

O adereço é um dos objetos utilizado em cena e sua construção é parte do trabalho do cenotécnico. Assinale a alternativa que melhor o define.

A

Objetos presentes no espaço da cena ou no próprio corpo do ator, que podem auxiliar o jogo cênico, participar da caracterização do ator ou criar ambiência na qual se desenrola a ação.

B

Elementos de cena, como móveis e tapetes, que são sempre preparados pela cenotecnia.

C

Objetos de porte pequeno, como óculos e pulseiras, confeccionados com exclusividade para o espetáculo, de modo a reforçar determinadas características da personagem.

D

Objetos em geral, como cinzeiros ou porta-retratos, que têm como função a ornamentação do ambiente.

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Q1220539

Ano: 2016 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Andirá - PR

Q1220539 Artes Visuais

Para o estudo do espaço, o primeiro passo a entender são as dimensões. São elas que permitem analisar e medir o espaço. Na arte, temos obras que ocupam apenas duas dimensões e outras que englobam uma terceira dimensão. A respeito da bi e tridimensionalidade, é CORRETO afirmar que:

A

Chamamos de bidimensionais os objetos que têm duas dimensões: comprimento e largura. E tridimensionais são os objetos que têm três dimensões: comprimento, largura e profundidade.

B

Chamamos de bidimensionais os objetos que têm duas dimensões: largura e profundidade. E os tridimensionais são os objetos que têm três dimensões: comprimento, largura e forma.

C

Chamamos de bidimensional o que é representado pela linha, que pode ser medida de acordo com seu comprimento. E o tridimensional que engloba a altura, comprimento e claro-escuro.

D

Chamamos de bidimensionais os objetos que têm duas dimensões: comprimento e profundidade. E os tridimensionais são os objetos que têm três dimensões: volume, claro escuro e profundidade.

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Q749407

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-RN Prova: IDECAN - 2016 - SEARH - RN - Professor de Arte |

Q749407 Artes Visuais

Quem primeiro explicou cientificamente a coloração dos corpos foi Isaac Newton (1643‐1727) denominando‐a de cores permanentes dos corpos naturais. Com suas experiências Newton concluiu que os corpos

A

possuem diferentes cores em sua composição química que se retrata na presença da luz.

B

não possuem cores próprias, absorvem as faixas de luz colorida, sempre refletindo uma das cores.

C

aparecem com diferentes cores por refletir a cor que lhe são próprias seja na presença da luz ou não.

D

aparecem com diferentes cores que lhe são próprias, sob a luz branca, porque refletem algumas de suas faixas coloridas mais fortemente que as outras.

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Q749403

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-RN Prova: IDECAN - 2016 - SEARH - RN - Professor de Arte |

Q749403 Artes Visuais

Nas artes gráficas, pintura em aquarela e para todos os que utilizam cor‐pigmento transparente, ou por transparência em retículas, as cores primárias são o magenta, o amarelo e o ciano. A mistura das três cores‐pigmento transparentes primárias por síntese subtrativa produz o

A

preto.

B

branco.

C

cinza claro.

D

cinza‐neutro.

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Q749402

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-RN Prova: IDECAN - 2016 - SEARH - RN - Professor de Arte |

Q749402 Artes Visuais

“Os conteúdos relativos às culturas negra, afro‐brasileira e indígena brasileira devem ser trabalhadas com os alunos sem cair no estereótipo, ou seja, de modo a valorizar essas culturas.” Considerando esta afirmativa, podem ser adotadas práticas como:

A

A cultura negra deve ser abordada somente em conjunto com a cultura europeia.

B

A temática étnico‐raciais deve ser abordada somente nas aulas de arte, em datas comemorativas.

C

Apresentar imagem que apresente as situações onde negros, afrodescendentes e indígenas se apresentem subjugados.

D

Apresentar obras que contenham histórias de reis e rainhas negros, deuses africanos e indígenas, bem como mitos afro‐brasileiros e indígenas.

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Q2932915

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SEAP-DF Prova: IADES - 2014 - SEAP-DF - Analista - Artes Cênicas |

Q2932915 Artes Visuais

A encenação da peça Ubu-Rei, de Alfred Jarry, em 1896, representa uma quebra de paradigma para a encenação, além de uma reação contra o Naturalismo, na busca por uma nova cena. Acerca do tema, assinale a alternativa que apresenta uma característica dessa nova cena que pode ser identificada a partir da referida encenação.

A

Retorno da noção de personagem.

B

Retorno ao academicismo burguês.

C

Sentido de provocação e zombaria, características de vanguardas posteriores, como o Futurismo e o Surrealismo.

D

Fidelidade ao argumento do autor.

E

Reconstituição do espaço.

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Q1231786

Ano: 2014 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SP

Q1231786 Artes Visuais

Segundo Fayga, são cinco os elementos expressivos que compõem a linguagem visual, quais sejam:

A

Cor, movimento, superfície, textura e volume.

B

Cor, dinâmica, gesto, inconsciente e movimento.

C

Cor, linha, luz, superfície e volume.

D

Afetividade, direção, gesto, inconsciente e memória.

E

Cor, gesto, luz, inconsciente e memória.

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Q490629

Ano: 2014 Banca: IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF-SC - 2014 - IF-SC - Professor - Artes Visuais |

Q490629 Artes Visuais

Artista brasileiro que, em 1954, integrou o Grupo Frente, ao lado de Ivan Serpa, Lygia Clark, entre outros. Desenvolveu, a partir de 1964, os “Objetos Cinéticos”, um desdobramento dos cinecromáticos, mostrando o mecanismo interno de funcionamento e suprimindo a projeção de luz. O rigor matemático é uma constante em sua obra, atuando como importante recurso de ordenação do espaço.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta aquele que é considerado, internacionalmente, um dos pioneiros da arte cinética.

A

Abraham Palatnik

B

Nelson Leirner

C

Lygia Pape

D

Franz Weissmann

E

Renina Katz

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Q490628

Ano: 2014 Banca: IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF-SC - 2014 - IF-SC - Professor - Artes Visuais |

Q490628 Artes Visuais

Considerando as teorias de cor luz e cor pigmento, obtêm-se as cores secundárias a partir das seguintes combinações:

1 - azul             ( ) ciano + magenta
2 - verde          ( ) magenta + amarelo
3 - amarelo       ( ) amarelo + ciano
4 - magenta       ( ) vermelho + verde
5 - vermelho      ( ) verde + azul
6 - ciano            ( ) azul + vermelho

Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA associação, de cima para baixo, entre as colunas.

A

1, 2, 4, 3, 5, 6.

B

1, 5, 2, 3, 6, 4.

C

3, 6, 2, 1, 5, 4.

D

5, 3, 1, 2, 6, 4.

E

5, 1, 3, 2, 6, 4.

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Q490627

Ano: 2014 Banca: IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF-SC - 2014 - IF-SC - Professor - Artes Visuais |

Q490627 Artes Visuais

Considerando os elementos básicos da comunicação visual, destacam-se nas obras de Albrecht Durer, Georges Seurat, Richard Serra e Alexander Calder características formais.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essas características.

A

Direção, Ponto, Escala/Dimensão, Forma.

B

Linha, Cor, Forma, Textura.

C

Direção, Ponto, Tom, Movimento.

D

Ponto, Cor, Textura, Linha.

E

Linha, Ponto, Escala/Dimensão, Movimento.

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Q764967

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Arte - Educação |

Q764967 Artes Visuais

O uso de cores fortes e puras, o exagero do desenho e a liberdade de expressão caracterizam mais especificamente o movimento

A

conceitual.

B

suprematista.

C

construtivista.

D

expressionista abstrato.

E

fauvista.

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Q764962

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Arte - Educação |

Q764962 Artes Visuais

Texto para a questão a seguir.

O curto prazo de inscrição no concurso para a escolha do Hino Nacional gerou situações distintas para dois candidatos cearenses: o Maestro Zacarias Gondim não conseguiu participar do concurso por depender de tempo e itinerário do vapor para receber a informação; já Alberto Nepomuceno, segundo lugar no concurso, mesmo em Roma, devido ao privilégio de relações sociais, recebeu por telégrafo a primeira estrofe da letra para ser musicada.

L. Basile. Tempo e experiência social: Zacarias Gondim e a História da Música no Ceará. In: VI Simpósio Nacional de História Cultural, 2012, Teresina. VI Simpósio Nacional de História Cultural, 2012 (com adaptações).

Ainda com relação ao texto acima, assinale a opção que apresenta outras contribuições de Alberto Nepomuceno para a música brasileira, além de sua participação no concurso do Hino Nacional.

A

Criou o primeiro cancioneiro erudito brasileiro fazendo uso sistemático da língua falada no Brasil.

B

Difundiu elementos do folclore, considerando-os caminho para a aceitação da música erudita no Brasil.

C

Empreendeu esforços, com o grupo da Escola de Recife, para criar um cancioneiro folclórico.

D

Incorporou poucos elementos da música estrangeira na criação do cancioneiro nordestino.

E

Adaptou a música brasileira aos moldes clássicos europeus, difundindo-a em suas viagens a Roma.

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Q491963

Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Artes Visuais |

Q491963 Artes Visuais

Baseando-se em Hernández, observe as afirmativas abaixo:

I. A prática artística e o conhecimento histórico da arte são campos de conhecimento intervinculados que favorecem a compreensão da cultura visual.
II. A cultura visual confronta os olhares sobre os objetos de caráter mediacional de diferentes épocas e culturas.
III. A prática artística e o conhecimento histórico da arte são campos de conhecimento que devem permear toda a educação escolar.
IV. O estudo da cultura visual se refere aos saberes tradicionais em relação à Arte.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e IV, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q491955

Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Artes Visuais |

Q491955 Artes Visuais

Parsons, no livro “Compreender a Arte”, estabelece alguns estágios de apreciação artística:

I. Gosto intuitivo pelas obras e atração pela cor.
II. Ênfase no tema, relacionado à beleza e ao realismo.
III. Foco na organização, no estilo da obra e na significação social.
IV. Distinção entre expressividade e interpretação.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e IV, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q491954

Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Artes Visuais |

Q491954 Artes Visuais

Vários autores consideram que os desenhos infantis são resultantes da compreensão que as crianças tem do mundo e a demonstração de seu desenvolvimento intelectual. Segundo Luquet, na fase do realismo visual, os desenhos mostram:

A

Linhas circulares quebradas ou contínuas.

B

Preocupações de ordem espacial, proporções e medidas.

C

Figuras humanas representadas por círculos ou traços.

D

Tudo o que está presente no objeto.

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Q491952

Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Artes Visuais |

Q491952 Artes Visuais

Segundo Ferraz e Fusari, a atividade imaginativa pode ser considerada;

A

Uma atividade criadora por excelência, pois resulta da reformulação de experiências vivenciadas e da combinação de elementos do mundo real.

B

Uma atividade que não tem relação com a realidade, sendo resultado de novas elaborações.

C

Resultado de uma relação direta entre o cotidiano e os objetos que as pessoas utilizam diariamente.

D

Resultado de estimulação por parte do professor, buscando levar os alunos sempre além da fase do desenvolvimento em que se encontram.

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Questões de Concurso Comentadas sobre composição nas artes visuais em artes visuais

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