Questões de Artes Cênicas para Concurso - Página 4

Q4092093

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Teatro |

Q4092093 Artes Cênicas

Faz parte das atribuições do professor do magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no exercício de suas atividades acadêmicas, a orientação de estudantes em atividades acadêmicas, tais como estágio supervisionado e desenvolvimento de atividades de pesquisa aplicada. Nesse contexto, a A/R/Tografia tem se destacado como metodologia possível. Acerca dessa metodologia, assinale a alternativa correta.

A

Trata-se de uma metodologia de pesquisa interventiva que questiona o termo artista-docente-pesquisador, pois defende que esse imbricamento não contribui para a especificidade das linguagens, configurando-se como um “tiro no pé” na luta contra a polivalência.

B

Um dos pilares da A/R/Tografia é o “entrelugar”, em que a vida e a prática artística são entendidas como investigação contínua. No entanto essa metodologia rejeita a produção de dados escritos, focando a experiência sensorial e a performance efêmera do artista-docente.

C

Um dos eixos da A/R/Tografia é “Prática Viva”, que foca o espaço de tensão e encontro entre os papéis de criação, de educação e de investigação. É nesse “meio” que surgem as novas percepções. Um exemplo docente seria propor uma instalação com cadeiras para resolver um conflito entre alunos por espaço, fazendo uma investigação de como a organização do espaço afeta as relações humanas.

D

No pilar “hibridização”, defende-se que não se trata apenas de estudar arte, mas de interseccionar com outros componentes curriculares, como português, geografia, história. Um exemplo seria a hibridização entre ensino de teatro e de história na escola, em um processo de montagem de espetáculo sobre a Guerra de Canudos. No entanto corre-se o risco de que o teatro seja instrumentalizado pelo ensino de história.

E

“Mestiçagem” é o pilar que utiliza a metáfora da trança para sintetizar o entrelaçamento entre a escrita autobiográfica, a produção artística e a fundamentação teórica, criando uma narrativa híbrida que rompe com a fragmentação entre o eu-artista, o eu-docente e o eu-pesquisador.

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Q4092092

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Teatro |

Q4092092 Artes Cênicas

As concepções didático-pedagógicas se evidenciam na prática docente, seja de forma intencional ou não. Tendo em vista pesquisas contemporâneas sobre o assunto, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Concepção escolarizada. 2. Concepção da mediação artística. 3. Concepção profissionalizante. 4. Concepção instrumentalista. 5. Concepção expressivista.
( ) O professor baseia-se na livre expressão e no desenvolvimento da criança. Evita-se a intervenção do professor para não “bloquear” a criatividade do aluno. É a visão do teatro como “liberação” emocional. ( ) O foco é no resultado final, na peça de teatro para o público. O processo de aprendizagem do aluno fica em segundo plano em relação à estética do espetáculo. ( ) O teatro é “domesticado” pela escola, é reduzido à teoria ou é usado apenas para “corrigir comportamento” de alunos rebeldes, perdendo a sua força de liberdade artística. ( ) O teatro é visto como linguagem, e o objetivo reside na fricção entre o fazer (atuação/jogo) e o ver (recepção/fruição). O professor atua como um mediador que provoca o aluno a pensar a cena e o mundo. ( ) O teatro é veículo de comunicação, ferramenta para facilitar a aprendizagem de conteúdos escolares. O que importa é o conteúdo e não a forma.Aprende-se com o teatro, e não o teatro.

A

1 – 2 – 3 – 4 – 5.

B

4 – 5 – 3 – 1 – 2.

C

5 – 1 – 4 – 3 – 2.

D

5 – 3 – 1 – 2 – 4.

E

4 – 3 – 2 – 5 – 1.

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Q4092091

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Teatro |

Q4092091 Artes Cênicas

Acerca das concepções pedagógicas que predominaram na área de arte/teatro em diferentes contextos até meados dos anos 2000, assinale a alternativa correta.

A

Na concepção essencialista, o teatro era usado essencialmente para a aprendizagem de conteúdos de outras disciplinas.

B

Na concepção instrumentalista, o foco estava no exercício da expressão livre, no desenvolvimento pessoal, na desinibição e na criatividade.

C

Na concepção contextualista, defendia-se que o ensino deve equilibrar três pilares: fazer (prática), apreciar (ver teatro) e contextualizar (história e teoria).

D

Na concepção de professor-artista/propositor, o teatro era entendido como uma linguagem que se aprende na interação com o outro. O jogo teatral era usado como um instrumento para desenvolver funções cognitivas e sociais.

E

Na concepção sociointeracionista, o professor agia como um artista que propõe experiências estéticas. O ensino de teatro era entendido como uma forma de pesquisa e investigação do mundo através do corpo e da cena.

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Q4092089

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Teatro |

Q4092089 Artes Cênicas

Quanto aos objetivos estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular para as etapas da educação básica, no que se refere ao ensino de arte/teatro, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Educação infantil. 2. Ensino fundamental (anos iniciais). 3. Ensino fundamental (anos finais). 4. Ensino médio.
( ) O teatro é integrado à área de Linguagens e suas Tecnologias, com foco em projetos autorais, análise crítica de produções e relação com as dimensões social, cultural e política. ( ) Foco na percepção, no imaginário e na capacidade de simbolizar por meio de jogos e histórias dramatizadas. ( ) Ênfase na investigação de modos de criação, produção e circulação do teatro, além do uso de tecnologias e recursos digitais nas práticas artísticas. ( ) O teatro está integrado aos campos de experiência, principalmente ao campo “Traços, sons, cores e formas”. Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento são divididos por faixas etárias.

A

1 – 2 – 3 – 4.

B

4 – 2 – 3 – 1.

C

2 – 1 – 4 – 3.

D

4 – 1 – 3 – 2.

E

4 – 3 – 2 – 1.

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Q4092088

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Teatro |

Q4092088 Artes Cênicas

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para que o ensino das artes seja integral, as práticas devem articular seis dimensões do conhecimento. Nessa perspectiva, um professor de teatro de um Instituto Federal, ao planejar uma unidade didática sobre Teatro Documentário, em seu plano de ensino, busca contemplar todas essas dimensões. Prevê momentos para que os estudantes: assistam trechos comentados do grupo “teatro Documentário” de SP (direção de Marcelo Soler); investiguem sensorialmente, em casa, arquivos pessoais e selecionem documentos de suas infâncias; improvisem, para a turma, cenas a partir do material levantado; debatam as cenas levantadas; organizem roteiros coletivamente a partir do que foi visto; criem mediações teatrais de desmontagem das cenas; realizem a desmontagem com a turma.
As dimensões da BNCC envolvidas no planejamento do professor são

A

reflexão, estesia, criação, crítica, expressão e fruição.

B

apenas investigação, experimentação e expressão.

C

composição, julgamento, sensibilidade, exposição, entretenimento e pensamento.

D

criação, crítica, estética, expressão, fruição e reflexão.

E

apenas fazer, fruir e contextualizar.

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Q4088099

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088099 Artes Cênicas

Durante um processo de treinamento em artes cênicas, um grupo de estudantes realiza exercícios que integram práticas do teatro e da dança a fim de ampliar a presença cênica e a capacidade expressiva.
À luz da dramaturgia do corpo e considerando a formação do aluno/intérprete, a prática descrita pode ser compreendida como

A

uma abordagem pedagógica que reconhece o corpo como espaço de experimentação e construção de sentidos na cena.

B

uma metodologia voltada à organização de uma sequência de exercícios corporais, com menor ênfase na experimentação criativa.

C

um processo de formação centrado na memorização de movimentos coreográficos.

D

uma prática que reduz o corpo do intérprete à função de executar ações previamente determinadas.

E

um treinamento que privilegia o texto dramático como principal elemento de construção da cena.

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Q4088098

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088098 Artes Cênicas

No contexto da dança-teatro, a relação entre corpo, emoção e narrativa caracteriza-se principalmente por

A

privilegiar a execução técnica do movimento coreográfico na construção da cena.

B

superar a separação rígida entre dança e teatro ao eliminar a narrativa na dança, priorizando exclusivamente a abstração formal do movimento.

C

substituir a expressividade corporal pela utilização predominante de texto dramático como elemento narrativo.

D

restringir o movimento à organização coreográfica tradicional, mesmo com a incorporação de gestos cotidianos ou ações não coreografadas.

E

utilizar o corpo como meio de expressão capaz de articular experiências, emoções e imagens que contribuem para a construção da dramaturgia cênica.

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Q4088094

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088094 Artes Cênicas

Considerando as características da dança-teatro, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A dança-teatro constitui uma linguagem cênica que integra diferentes recursos expressivos na construção do espetáculo.

B

A expressividade do corpo ocupa papel central na criação de sentidos e na construção da cena.

C

A dramaturgia pode emergir de imagens, gestos e ações corporais, sem necessariamente seguir uma narrativa linear.

D

Os intérpretes podem contribuir para o processo criativo por meio de experiências corporais e exploração expressiva do movimento.

E

Trata-se de uma linguagem híbrida, mas cada linguagem deve conservar sua independência para preservar sua especificidade.

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Q4088092

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088092 Artes Cênicas

Sobre o teatro popular de bonecos, assinale a alternativa correta.

A

As apresentações ocorrem em edifícios teatrais permanentes, com palco fixo e estrutura cenográfica elaborada.

B

A manipulação dos bonecos é realizada diante do público, sem qualquer estrutura que separe o manipulador da plateia.

C

As apresentações ocorrem em uma estrutura simples chamada barraca ou empanada, atrás da qual o manipulador conduz os bonecos e a narrativa.

D

As peças são longas e seguem ritmo contemplativo, valorizando pausas e silêncios.

E

As apresentações seguem roteiros fixos e previamente definidos, evitando improvisações durante a performance.

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Q4088088

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088088 Artes Cênicas

Ao trabalhar o tema do teatro popular brasileiro, um professor propõe que os estudantes apresentem uma cena inspirada no mamulengo. Em determinado momento da apresentação, o público começa a comentar a história.
Considerando as características do mamulengo e do teatro brincante, qual deve ser a postura do professor?

A

Explicar que o manipulador de bonecos deve ignorar as intervenções do público para preservar a história previamente planejada.

B

Destacar que a participação do público pode ser incorporada à cena, pois, no mamulengo, o espetáculo se constrói na relação entre brincante, bonecos e plateia.

C

Orientar que o público permaneça observando e ponderar que, no teatro de bonecos, a prioridade é a técnica do manipulador.

D

Indicar que a narrativa deve seguir um roteiro fixo, evitando alterações causadas pelas reações da plateia.

E

Orientar que a plateia mantenha postura discreta e silenciosa, garantindo que os atores conduzam a narrativa sem interferências.

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Q4088085

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088085 Artes Cênicas

Acerca do ator-brincante no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

Sua atuação se organiza a partir da relação direta com o público, incorporando jogo, improvisação e elementos das manifestações populares.

B

Sua prática cênica busca a neutralidade expressiva, evitando referências culturais específicas para alcançar universalidade.

C

O trabalho do ator-brincante prioriza a fidelidade a textos dramáticos escritos, reduzindo a interferência de elementos musicais e corporais.

D

A formação do ator-brincante pressupõe uma lógica fraturada. As ações nem sempre seguem uma progressão clara de causa e efeito.

E

O ator-brincante não busca fazer o público “acreditar” na cena, Ele cria um efeito de distanciamento crítico.

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Q4088083

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088083 Artes Cênicas

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
Não podendo existir sem a música e sem a dança, o _________________ exige do público uma participação constante e ativa, que permita completar o que os bonecos muitas vezes irão apenas sugerir. Requer-se, portanto, uma imensa ______________ entre boneco e plateia, que não se torna difícil em razão do incrível poder de ________________ e capacidade imaginativa que tipifica esse tipo de artista.

A

folguedo popular / distância / expressividade

B

mamulengo / adaptação / planejamento

C

teatro de bonecos / distância / improvisação

D

teatro de formas animadas / desconexão / organização

E

mamulengo / interação / improvisação

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Q4088080

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088080 Artes Cênicas

Em um estudo sobre festas populares do Cariri cearense, um pesquisador observa que muitas celebrações incluem personagens, figurinos, música, dança e interação com o público.
Tendo isso em vista, assinale a alternativa que melhor explica esse fenômeno.

A

Essas práticas devem ser compreendidas como rituais de caráter religioso formal, focados em cerimônias e rezas.

B

Essas práticas podem ser compreendidas como atividades festivas sem necessariamente carregar significado cultural.

C

Esses elementos aparecem apenas em apresentações artísticas organizadas por grupos profissionais, não em contextos comunitários.

D

Essas manifestações surgiram recentemente, influenciadas pelo teatro performativo.

E

Essas práticas representam formas de teatralidade presentes nas tradições culturais populares.

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Q4088079

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088079 Artes Cênicas

Em uma oficina de formação de atores, o ministrante propõe que os participantes criem uma cena sem utilizar texto. Durante o processo, os alunos investigam diferentes possibilidades corporais de modo a produzir sentido para o espectador.
Considerando o conceito de dramaturgia do corpo, a proposta pedagógica descrita caracteriza-se principalmente por

A

substituir a criação cênica pela repetição de movimentos coreográficos previamente definidos.

B

estruturar a construção da cena a partir da organização de ações corporais capazes de produzir significados.

C

orientar a criação cênica a partir de padrões fixos de movimentação.

D

restringir a criação do intérprete à execução técnica de movimentos estabelecidos previamente.

E

priorizar a reprodução de códigos gestuais fixos, reduzindo a participação criativa do intérprete.

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Q4088075

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088075 Artes Cênicas

Em relação ao teatro popular no Nordeste, assinale a alternativa correta.

A

Ocorre em contextos comunitários e festivos, integrando dança, música e representação. É compreendido como prática cultural ligada às tradições das comunidades.

B

Organiza-se pela fragmentação da narrativa e pela recusa de linearidade, estando ancorado em imagens cênicas e discurso desconexo.

C

Desenvolve-se por meio de procedimentos de distanciamento crítico, buscando romper a identificação emocional do espectador e evidenciar a construção ideológica da cena.

D

O teatro popular nordestino pode incluir dança, música e canto. Não há vínculo com as celebrações comunitárias.

E

Estrutura-se como espetáculo de ilusão, no qual os mecanismos cênicos são ocultados para produzir um efeito de verossimilhança.

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Q4088072

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Danças e Culturas Populares Tradicionais |

Q4088072 Artes Cênicas

Acerca das danças dramáticas, assinale a alternativa correta.

A

Correspondem a manifestações coreográficas e instrumentais, nas quais não há canto, coreografia e representação.

B

Constituem um tipo de dança popular caracterizado pela presença de elementos narrativos, articulando dança, música e encenação.

C

São compreendidas como manifestações individuais e não há vínculo com práticas comunitárias.

D

Caracterizam-se pela codificação rigorosa dos passos, pela valorização da técnica, pelo alinhamento corporal e pela busca por leveza, precisão e virtuosismo.

E

São caracterizadas pelos movimentos abstratos que priorizam formas e movimentos em detrimento de significados simbólicos ou culturais.

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Q4087559

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas |

Q4087559 Artes Cênicas

Durante o planejamento de um projeto pedagógico sobre a história da dança, uma professora de Educação Física organizou uma sequência didática em que os alunos deveriam analisar características de estilos diferentes de dança que surgiram ao longo do tempo. Em uma dessas aulas, foram apresentados movimentos com valorização da expressividade individual, maior liberdade corporal e ruptura com padrões rígidos de postura e técnica, que são característicos do balé clássico. Com base nessas características, qual estilo de dança os alunos estavam analisando?

A

Dança de salão.

B

Dança folclórica.

C

Dança moderna.

D

Dança clássica (balé).

E

Dança esportiva.

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Q4085140

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atuação Cênica |

Q4085140 Artes Cênicas

Em relação a jogos teatrais e cena, assinale a alternativa correta.

A

A espontaneidade do ator surge da repetição mecânica de movimentos previamente ensaiados.

B

O sistema de jogos teatrais prioriza a improvisação livre, sem regras definidas, pois qualquer estrutura limita a criatividade do ator.

C

O sistema de jogos teatrais se fundamenta no jogo regrado, sendo que as regras estabelecidas têm por único objetivo libertar a espontaneidade.

D

O gesto é o momento de liberdade pessoal quando estamos frente a frente com a realidade.

E

O processo de atuação no teatro deve ser baseado na participação em jogos. O termo “foco” não depende do ponto de concentração do ator.

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Q4085139

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atuação Cênica |

Q4085139 Artes Cênicas

Alguns atores se inscreveram em um teste prático para seleção de elenco de um espetáculo. No dia do teste, eles receberam um texto e alguns objetos. O diretor propôs três fases consecutivas de trabalho:
Fase 1 Os atores devem estruturar uma cena a partir de objetivos claros, organizando uma sequência coerente de ações físicas concretas que sustentem a lógica interna da situação dramática.
Fase 2 O diretor solicita que os atores eliminem tudo o que consideram “efeito” ou “recurso expressivo”, buscando remover tensões desnecessárias e bloqueios corporais, até que reste apenas a ação essencial.
Fase 3 São retirados os objetos, mantendo-se apenas ator e espectador em um espaço quase vazio.
Diante disso, assinale a alternativa que melhor interpreta o percurso metodológico descrito.

A

As três fases pertencem exclusivamente ao sistema de Stanislavski.

B

As três fases pertencem exclusivamente ao teatro pobre de Grotowski.

C

A fase 1 aproxima-se de Stanislavski, enquanto as fases 2 e 3 dialogam com princípios grotowskianos.

D

A fase 2 caracteriza o naturalismo psicológico de Stanislavski.

E

A fase 3 contradiz os princípios de Grotowski, que defendia o uso expressivo da cenografia.

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Q4085138

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atuação Cênica |

Q4085138 Artes Cênicas

Considere que um grupo teatral esteja ensaiando um espetáculo sobre a discrepância social no Brasil. No segundo encontro, o diretor orienta os atores a narrar determinadas ações na terceira pessoa, a relatar acontecimentos como se já tivessem ocorrido e a comentar, durante a cena, o próprio modo de falar e atuar.
A respeito da referida concepção estética e de acordo com os princípios do teatro épico, é correto afirmar que

A

a proposta visa intensificar a catarse por meio da identificação emocional do espectador com o sofrimento das personagens.

B

o uso da terceira pessoa, da narração no passado e do comentário sobre a atuação constitui recursos para produzir efeito de distanciamento e estimular a reflexão crítica do público.

C

a quebra da ilusão dramática compromete a função pedagógica do teatro, uma vez que reduz o envolvimento afetivo do espectador.

D

a eliminação da identificação entre ator e personagem caracteriza deficiência técnica na construção da verossimilhança cênica.

E

o objetivo principal da encenação é manter o espectador em estado permanente de estranhamento, impedindo qualquer forma de compreensão racional.

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Questões de Concurso Comentadas sobre artes cênicas

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