Questões de Concurso Sobre artes cênicas
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Q1236066
Artes Cênicas
Como toda arte, o teatro sofreu modificações com o passar dos anos, tendo características específicas em cada época. Pode-se dizer que não existe teatro em sentido absoluto, com normas permanentes, mas vários teatros, muito diferentes, de diversas épocas, nações e ideologias.
Analisando os itens abaixo, relacione os tipos de teatros que estão na coluna enumerada, com as suas características, contidas na outra coluna.
(1) Teatro grego
(2) Teatro medieval
(3) Teatro renacentista
(4) Teatro romântico
( ) Os enredos das peças são tirados da história bíblica. As ocasiões de representação são as festas do ano litúrgico.
( ) Os dramas adquirem estrutura muito livre, com uma multiplicidade de episódios entrecruzados que se desenvolvem, através de cenas curtas, em diversos locais. Há uma grande valorização do teatro de Shakespeare.
( ) Tem suas raízes em atos ritualísticos, mas as peças existentes já o mostram emancipado dessas origens, como instituição pública organizada custeada pelo Estado, como espécie de festivais cívicos.
( ) O teatro erudito, imitando modelos greco-romanos, é muito acadêmico, com linguagem pomposa e temática sem originalidade. Mas, em vários países, o teatro popular apresentam peças cheias de ação e vigor, e o ser humano é o centro das preocupações.
( ) Originado de cerimônias e crenças religiosas, iniciou-se nas igrejas para festas comemorativas, sendo mais tarde transferidas para as praças e feiras.
( ) Nas encenações, todos os atores eram homens mesmo na interpretação de papéis femininos.
( ) Privilegiam a história nacional, mas sobretudo pela liberdade da ação e pela naturalidade dos diálogos.
Marque a alternativa, que apresenta a sequência correta:
Analisando os itens abaixo, relacione os tipos de teatros que estão na coluna enumerada, com as suas características, contidas na outra coluna.
(1) Teatro grego
(2) Teatro medieval
(3) Teatro renacentista
(4) Teatro romântico
( ) Os enredos das peças são tirados da história bíblica. As ocasiões de representação são as festas do ano litúrgico.
( ) Os dramas adquirem estrutura muito livre, com uma multiplicidade de episódios entrecruzados que se desenvolvem, através de cenas curtas, em diversos locais. Há uma grande valorização do teatro de Shakespeare.
( ) Tem suas raízes em atos ritualísticos, mas as peças existentes já o mostram emancipado dessas origens, como instituição pública organizada custeada pelo Estado, como espécie de festivais cívicos.
( ) O teatro erudito, imitando modelos greco-romanos, é muito acadêmico, com linguagem pomposa e temática sem originalidade. Mas, em vários países, o teatro popular apresentam peças cheias de ação e vigor, e o ser humano é o centro das preocupações.
( ) Originado de cerimônias e crenças religiosas, iniciou-se nas igrejas para festas comemorativas, sendo mais tarde transferidas para as praças e feiras.
( ) Nas encenações, todos os atores eram homens mesmo na interpretação de papéis femininos.
( ) Privilegiam a história nacional, mas sobretudo pela liberdade da ação e pela naturalidade dos diálogos.
Marque a alternativa, que apresenta a sequência correta:
Q1227327
Artes Cênicas
O método de transcrição das coreografias, permitindo seu estudo e repetição, conhecido como labanotation, tem como fundamento
Q1213861
Artes Cênicas
Considerando os itens abaixo, quais deles correspondem ao movimento chamado tropicalismo:
I - Movimento cultural brasileiro, surgido no final da década de 1960, tendo como marco inicial o Festival de Música Popular realizado em 1967, pela TV Record.
II - Movimento de ruptura que sacudiu o ambiente da música popular e da cultura brasileira, misturando manifestações tradicionais da cultura brasileira a inovações estéticas radicais.
III - As idéias tropicalistas acabaram impulsionando a modernização não só da música, mas da própria cultura nacional. Mesmo presente em pleno período de regime militar, não sofreu repressão por parte do sistema.
IV - Irreverente, a Tropicália transformou os critérios de gosto vigentes, não só quanto à música e à política, mas também à moral e ao comportamento, ao corpo, ao sexo e ao vestuário, com a adoção da moda dos cabelos longos encaracolados e das roupas escandalosamente coloridas.
V - O movimento manifestou-se na música, nas artes plásticas, no cinema e no teatro brasileiro.
Marque a alternativa, que apresenta os itens correspondentes ao movimento apresentado:
I - Movimento cultural brasileiro, surgido no final da década de 1960, tendo como marco inicial o Festival de Música Popular realizado em 1967, pela TV Record.
II - Movimento de ruptura que sacudiu o ambiente da música popular e da cultura brasileira, misturando manifestações tradicionais da cultura brasileira a inovações estéticas radicais.
III - As idéias tropicalistas acabaram impulsionando a modernização não só da música, mas da própria cultura nacional. Mesmo presente em pleno período de regime militar, não sofreu repressão por parte do sistema.
IV - Irreverente, a Tropicália transformou os critérios de gosto vigentes, não só quanto à música e à política, mas também à moral e ao comportamento, ao corpo, ao sexo e ao vestuário, com a adoção da moda dos cabelos longos encaracolados e das roupas escandalosamente coloridas.
V - O movimento manifestou-se na música, nas artes plásticas, no cinema e no teatro brasileiro.
Marque a alternativa, que apresenta os itens correspondentes ao movimento apresentado:
Q1206666
Artes Cênicas
De acordo com Richard H. Palmer (CAMARGO, 2012), o equilíbrio entre as condições naturais e a possibilidade de se criar ilusionismo varia conforme o estilo da produção e envolve controle seletivo. Esse jogo entre realidade e ficção está entre a analogia e convenção que caracterizou a produção teatral do século XX. Assim, ele aponta duas situações distintas de iluminação a serem consideradas, que são:
Q1206610
Artes Cênicas
Para o coordenador técnico, é fundamental ter a maior quantidade possível de informação antes de se começar uma montagem. Dessa forma, ele deve entender os detalhes da montagem, permitindo-se ser uma parte ativa no processo e ajudando a companhia a obter os melhores resultados. Diante disso, as informações a serem solicitadas pelo coordenador técnico responsável do teatro ao profissional de designer de luz referem-se ao(à):
Q1200485
Artes Cênicas
A skene tinha, originalmente, a função de espaço:
Q1197382
Artes Cênicas
Com relação aos elementos e recursos da linguagem teatral - uma forma
de construção e produção artística -, marque a afirmação correta.
Q1195358
Artes Cênicas
Durante a realização de um espetáculo teatral, um ator necessita executar uma rápida troca de
figurino, sem ser visto pela plateia, mas sem tempo de chegar ao camarim. Nesse caso, considerando a caixa cênica italiana, a troca de figurino acontecerá no(a):
Q1195120
Artes Cênicas
São inúmeros os tipos de têxteis empregados em teatro. Para uso no palco, destacam-se:
Q854749
Artes Cênicas
Nos espetáculos cênicos, os intérpretes estão na base do processo. Acerca da descrição sobre a
atuação desses profissionais, é correto afirmar que os:
Q854748
Artes Cênicas
A encenação é uma manifestação artística em que o verbal e o não verbal coexistem. O público
consegue assimilar as questões não verbais envolvidas nos espetáculos cênicos porque o texto não verbal é:
Q854747
Artes Cênicas
Cada vez mais há convergências entre as técnicas artísticas do teatro e outras artes. Do ponto de vista
histórico de Berthold (2014), um dos efeitos dessa convergência foi:
Q854746
Artes Cênicas
Para que haja toda e qualquer utilização de obra musical é necessário obter a liberação junto ao
Escritório Central de Arrecadação e Distribuição (Ecad). Para que o órgão possa efetuar os pagamentos
sobre as obras para os autores é necessário que:
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas |
Q590660
Artes Cênicas
Atividade: Improvisação ─ A discussão
Passo 1: Em uma folha de papel grande (cartolina ou similar) o professor desenha três colunas com os seguintes títulos: lugares; pessoas; temas. O professor esclarece que na coluna lugares devem ser listados lugares onde pessoas potencialmente podem discutir, na coluna pessoas, devem ser listados papéis sociais de pessoas que potencialmente podem se envolver em discussões e, na coluna temas, devem ser listados assuntos a respeito dos quais as pessoas potencialmente discutem.
Passo 2: Pedir ao grupo a sugestão de itens para cada coluna.
Passo 3: Solicitar aos participantes que se organizem em duplas.
Passo 4: Solicitar que cada dupla escolha um item de cada coluna para que realizem uma improvisação curta com começo, meio e fim. A proposta deve ser executada em um prazo médio de 5 a 8 minutos.
Passo 5: Cada dupla será convidada a apresentar sua cena para todo o grupo.
O texto acima descreve um exercício teatral a ser aplicado ao processo de alfabetização para a linguagem teatral a um grupo de adolescentes, para o exercício, por meio da fisicalização, de noções de ação, de espaço e de tempo.
Considerando a atenção que o professor de teatro ou facilitador de ações de teatro aplicado deve ter em relação à seleção e à organização de jogos e de exercícios teatrais para a realização de oficinas, assinale a alternativa incorreta.
Passo 1: Em uma folha de papel grande (cartolina ou similar) o professor desenha três colunas com os seguintes títulos: lugares; pessoas; temas. O professor esclarece que na coluna lugares devem ser listados lugares onde pessoas potencialmente podem discutir, na coluna pessoas, devem ser listados papéis sociais de pessoas que potencialmente podem se envolver em discussões e, na coluna temas, devem ser listados assuntos a respeito dos quais as pessoas potencialmente discutem.
Passo 2: Pedir ao grupo a sugestão de itens para cada coluna.
Passo 3: Solicitar aos participantes que se organizem em duplas.
Passo 4: Solicitar que cada dupla escolha um item de cada coluna para que realizem uma improvisação curta com começo, meio e fim. A proposta deve ser executada em um prazo médio de 5 a 8 minutos.
Passo 5: Cada dupla será convidada a apresentar sua cena para todo o grupo.
O texto acima descreve um exercício teatral a ser aplicado ao processo de alfabetização para a linguagem teatral a um grupo de adolescentes, para o exercício, por meio da fisicalização, de noções de ação, de espaço e de tempo.
Considerando a atenção que o professor de teatro ou facilitador de ações de teatro aplicado deve ter em relação à seleção e à organização de jogos e de exercícios teatrais para a realização de oficinas, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas |
Q590659
Artes Cênicas
Atividade: Cenas com movimentos e sons abstratos
Passo 1: Solicitar aos participantes que cada um pense em um movimento curto, com começo, meio e fim, e que, em seguida, o experimente.
Passo 2: Solicitar aos participantes que cada um pense em uma linha de som vocal, com começo, meio e fim, que possa ser associada ao movimento experimentado. Em seguida o participante deverá realizar simultaneamente o movimento e o som.
Passo 3: Sugerir que os participantes se organizem em trios e que cada um, em seu trio, apresente para seus colegas seu movimento e seu som.
Passo 4: Solicitar aos participantes dos trios que observem as relações de semelhança e de diferença entre os sons e os movimentos apresentados pelos colegas no contexto de seus trios.
Passo 5: Solicitar aos trios que componham uma sequência associando os movimentos aos sons apresentados por cada participante, criando uma espécie de cena a partir dessas semelhanças ou diferenças. A proposta é que, quando um participante termina de fazer seu som e seu movimento, o outro começará em seguida. A princípio, os participantes não devem realizar seus sons e seus movimentos simultaneamente.
Passo 6: Cada trio pode mostrar para os outros trios a sua pequena cena.
Considerando o texto acima, que descreve um exercício teatral a ser aplicado no processo de alfabetização para a linguagem teatral de um grupo de adolescentes no estágio inicial do processo, e a atenção que o professor de teatro ou o facilitador de ações de teatro aplicado deve ter em relação à seleção e à organização de jogos e exercícios teatrais para a realização de oficinas, assinale a alternativa correta.
Passo 1: Solicitar aos participantes que cada um pense em um movimento curto, com começo, meio e fim, e que, em seguida, o experimente.
Passo 2: Solicitar aos participantes que cada um pense em uma linha de som vocal, com começo, meio e fim, que possa ser associada ao movimento experimentado. Em seguida o participante deverá realizar simultaneamente o movimento e o som.
Passo 3: Sugerir que os participantes se organizem em trios e que cada um, em seu trio, apresente para seus colegas seu movimento e seu som.
Passo 4: Solicitar aos participantes dos trios que observem as relações de semelhança e de diferença entre os sons e os movimentos apresentados pelos colegas no contexto de seus trios.
Passo 5: Solicitar aos trios que componham uma sequência associando os movimentos aos sons apresentados por cada participante, criando uma espécie de cena a partir dessas semelhanças ou diferenças. A proposta é que, quando um participante termina de fazer seu som e seu movimento, o outro começará em seguida. A princípio, os participantes não devem realizar seus sons e seus movimentos simultaneamente.
Passo 6: Cada trio pode mostrar para os outros trios a sua pequena cena.
Considerando o texto acima, que descreve um exercício teatral a ser aplicado no processo de alfabetização para a linguagem teatral de um grupo de adolescentes no estágio inicial do processo, e a atenção que o professor de teatro ou o facilitador de ações de teatro aplicado deve ter em relação à seleção e à organização de jogos e exercícios teatrais para a realização de oficinas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas |
Q590658
Artes Cênicas
As práticas contemporâneas referentes à educação
ambiental contribuem, em um processo interativo,
participativo e crítico, para o surgimento de uma nova ética,
vinculada e condicionada à mudança de valores e de práticas
individuais e coletivas. No que se refere às relações entre a
educação ambiental e as práticas teatrais, como as do
Teatro do Oprimido, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas |
Q590657
Artes Cênicas
O teatro como evento estético pode ser considerado no
campo das ficções audiovisuais, portanto, além da
visualidade, o campo sonoro se faz presente, tornando a
experiência teatral uma experiência abrangente a respeito
das percepções dos sujeitos. A respeito desse assunto,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas |
Q590656
Artes Cênicas
Como é o teatro de Brasília? Tem o caráter explosivo
das montagens de Hugo Rodas e Ary Pára-Raios ou é a
mistura de circo, de música e de teatro non-sense do grupo
Udi-Grudi? Tem cuidado em tratar, contemporaneamente,
questões relacionadas às expressões mais tradicionais da
nossa cultura, como faz a Cortejo Cia de Atores, ou o
compromisso irremediável com o tratamento político de
temas atuais, como o teatro de Humberto Pedrancini? É a
voz de uma geração de jovens, como em Fernando Villar, ou
a fala das feiras populares em boca de bonecos de madeira,
como em Chico Simões? O rigor estético do teatro visual de
Adriano e Fernando Guimarães ou a comédia ligeira dos
humoristas do grupo Os Melhores do Mundo? É tudo isso
somado, amalgamado, e muito mais. O teatro de Brasília
tem a cara de Brasília. Essa face multifacetada, feita de
tantas heranças, de tantas lembranças e de tantos desejos
futuros.
F.P. Villar e E. F. Carvalho (Org). Histórias do teatro brasiliense. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2004 (com adaptações).
Considerando o texto e os assuntos por ele suscitados, assinale a alternativa incorreta.
F.P. Villar e E. F. Carvalho (Org). Histórias do teatro brasiliense. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2004 (com adaptações).
Considerando o texto e os assuntos por ele suscitados, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas |
Q590655
Artes Cênicas
O facilitador, na prática do Teatro Aplicado, desempenha
papel semelhante ao do professor de teatro. Um facilitador
não pode transformar a realidade na qual os grupos
mediados vivem, mas pode proporcionar situações que
favoreçam o despertar para a transformação social. A
respeito desse assunto, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Cênicas |
Q590654
Artes Cênicas
Os princípios teatrais de ação, espaço e tempo encontram
ressonância nos dispositivos de iluminação, de cenografia e
de sonorização que, agenciados pelos corpos de atores e
atrizes, configuram a cena. A respeito desse assunto,
assinale a alternativa correta.
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