Após o seu exílio por causa da perseguição da ditadura, em 1973, Augusto Boal desenvolveu uma série de técnicas teatrais agrupadas sob o título de Teatro do Oprimido, adotadas por inúmeros grupos no Brasil e no exterior. A esse respeito, quanto à contribuição do Teatro do Oprimido para o ensino do teatro na contemporaneidade, assinale a alternativa correta.

O que determina o espaço cênico?

A ludicidade é apontada como essencial ao desenvolvimento humano nas propostas teóricas de pensadores como Jean Piaget e Lev Vygotsky. Com relação ao ensino do teatro, assinale a alternativa correta.

Em sua tese de doutorado Para Uma Epistemologia da Errância: erro, hiância e ciência em Michel Pêcheux, João Flávio de Almeida analisa a abordagem usual a respeito do erro em diferentes campos de conhecimento. Tendo em vista a reflexão desse autor, assinale a alternativa que indica a melhor abordagem do erro no contexto de ensino-aprendizagem das artes da cena.

Assinale a alternativa que justifica a abordagem pedagógica com jogos de origens diversas em processos de aprendizagem da linguagem teatral.

A professora da graduação em direção teatral e da pós-graduação em artes da cena é também performer que realiza ações performativas desde 2008. Em relação à linguagem da performance e à sua potencialidade, ela diz: “a força da performance: turbinar a relação do cidadão com a polis, do agente histórico com seu contexto: do vivente com o tempo, o espaço, o corpo, o outro, o consigo”.

FABIÃO, Eleonora. Performance e teatro: poéticas e políticas da cena contemporânea. Revista Sala Preta, p. 237, abr. 2009, com adaptações.

Considerando essas informações, a respeito da linguagem da performance, assinale a alternativa correta.

O teatro no âmbito escolar está incluído na área das linguagens e tem como objeto norteador de estudo:

"Os jogos teatrais propostos por Viola Spolin são jogos de regras, ou seja, os jogadores têm objetivos claros a serem atingidos, as regras surgem como forma de auxiliar o aprendizado pela experiência, como um modo de colaborar para que o jogador seja capaz de perceber  a própria experiência, sem se perder dentro de um fazer pelo fazer." Fonte: Ramaldes, Karine. Os Jogos Teatrais de Viola Spolin - Uma pedagogia da experiência. Goiania: Kelps, 2017, p. 147.
Sobre os chamados jogos teatrais, assinale a alternativa INCORRETA.

Assinale a opção em que a forma artística apresentada integra o campo das artes cênicas.

“O Teatro do Oprimido (TO) é um método teatral em que a construção do drama é realizada por pessoas que sofrem opressões, conceitualmente consideradas entraves para a realização de desejos e para a experiência de uma vida livre, democrática, humana”. Essa proposta foi criada por:

Disponível em https://www.scielo.br/ Acesso em 02 de junho de 2022.

No contexto da construção coreográfica, o triângulo da composição é formado por:

Acerca da comunicação por meio do Teatro, julgue as frases abaixo:

I.O trabalho com Teatro nas escolas auxilia apenas no aperfeiçoamento da linguagem verbal dos estudantes.
II.A prática do Teatro desperta a consciência corporal.
III.Até mesmo estudantes mais tímidos podem melhorar sua forma de comunicação com a prática do Teatro.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões): 

Uma das habilidades desenvolvidas, no ensino da linguagem artística “Teatro”, na disciplina de Artes, é explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (________) e reconhecer seus vocabulários.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

Leia o texto a seguir.

As relações socioculturais, assim como o momento histórico, nos permitem pensar a arte de diferentes formas, uma vez que ela é uma necessidade humana de perceber, compreender, representar e transformar a realidade. Pela arte o homem expressa a experiência daquilo que seu tempo histórico e suas condições sociais e materiais permitem. Nessa experiência, o ser humano torna-se consciente de sua existência como ser social. (PARANÁ. Referencial Curricular do Paraná: Princípios, Direitos e Orientações, 2018. p.222.)

Com base no enunciado e nos conhecimentos sobre teatro, considere as afirmativas a seguir.

I. A identificação de elementos teatrais na vida cotidiana, tais como variadas entonações de voz, diversidades de fisicalidades, personagens e narrativas, distorce o fazer artístico cênico, isto é, distorce a própria arte.

II. Conhecer e apreciar formas distintas de manifestações teatrais do presente em diferentes contextos possibilita desenvolver o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.

III. O fazer e o fruir teatral possibilitam experimentar e compreender o corpo de outro modo, colocar-nos no lugar do outro: a alteridade.

IV. Participar de jogos teatrais por meio de improvisos, mímicas, imitação de pessoas, objetos, animais, cenas do cotidiano favorece o aprender teatro.

Assinale a alternativa correta.

No teatro grego antigo, esse espaço originalmente se referia a uma fileira de colunatas, estruturado em uma plataforma elevada. No teatro moderno, esse espaço é parte fundamental do palco situada à frente do cenário.

O trecho acima se trata de:

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)Atividades escolares vinculadas ao Teatro permitem que os estudantes vivenciem a arte enquanto produto da cultura de massa.

2.(__)Uma prática pedagógica do ensino do Teatro humaniza e potencializa a criatividade dos estudantes.

3.(__)O ensino e aprendizagem de Teatro possibilita abarcar várias das potencialidades humanas, com o foco no desenvolvimento das dimensões sociais e de auto expressão.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Ator, texto, encenação e plateia são elementos de qual linguagem artística?