Questões de Concurso
Comentadas sobre gestão de conhecimento em gestão de pessoas
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Julgue o item subsequente, em relação a teorias de aprendizagem, projeto instrucional, avaliação de treinamento, educação a distância (EaD) e gestão do conhecimento.
Em treinamentos corporativos, a EaD tem-se intensificado
em razão da interatividade proporcionada pelo uso das novas
mídias digitais.
Julgue o item subsequente, em relação a teorias de aprendizagem, projeto instrucional, avaliação de treinamento, educação a distância (EaD) e gestão do conhecimento.
A gestão do conhecimento consiste no conjunto de
atividades voltadas para a promoção do conhecimento
organizacional, viabilizando a utilização das melhores
informações e dos conhecimentos disponíveis para que
organizações e seus colaboradores atinjam seus objetivos e
aumentem sua competividade.
Julgue o item subsequente, em relação a teorias de aprendizagem, projeto instrucional, avaliação de treinamento, educação a distância (EaD) e gestão do conhecimento.
O desempenho observável consiste em componente
secundário de um objetivo e, assim, pode ser omitido ou
dispensado.
Considerando métodos, estratégias e tendências em treinamento, desenvolvimento e educação, julgue o item a seguir.
Por ter caráter prospectivo, o diagnóstico de necessidades de
treinamento permite que as organizações se antecipem a
situações que devam ser solucionadas por meio da
capacitação de sua força de trabalho, o que implica uma
dimensão estratégica para as ações de educação corporativa.
Julgue o item que se segue, com relação às aprendizagens individual e organizacional e às estratégias para gestão do autodesenvolvimento e da aprendizagem organizacional.
Na gestão do autodesenvolvimento, o indivíduo diagnostica
competências e gerencia sua carreira pensando nas demandas
do mercado de trabalho, capitalizando-as para otimizar o seu
potencial e atingir um melhor desempenho.
Julgue o item que se segue, com relação às aprendizagens individual e organizacional e às estratégias para gestão do autodesenvolvimento e da aprendizagem organizacional.
Visando manter-se competitivas, as organizações devem
propiciar ambientes que favoreçam o processo de
aprendizagem coletiva, pois, a partir dela, a organização
pode atingir maior agilidade no processo de resposta
organizacional ao ambiente externo.
Julgue o item que se segue, com relação às aprendizagens individual e organizacional e às estratégias para gestão do autodesenvolvimento e da aprendizagem organizacional.
As organizações e seus gerentes devem abrir mão de adquirir
conhecimento por meio da experiência, sendo mais
apropriado que adotem sistematicamente programas
estruturais para aprender com o sucesso e o fracasso.
Para melhoria dessa barreira organizacional, é necessário que a empresa
Acerca da administração de recursos humanos, julgue o item subsequente.
Gestão do conhecimento é a capacidade de gerenciar,
descobrir, mapear, classificar, captar, distribuir, criar,
multiplicar e reter conhecimento com eficiência, eficácia e
efetividade, para que uma organização se coloque em
posição de vantagem competitiva em relação às outras, a fim
de gerar lucro e garantir sua sobrevivência e expansão no
mercado.
I - Na gestão pública municipal, o termo "gestão do conhecimento" refere-se à prática de compartilhar e gerenciar o conhecimento dentro da administração municipal para melhorar a tomada de decisões e a inovação PORQUE II - A gestão do conhecimento tem a finalidade de melhorar a tomada de decisões, promover a inovação e aprimorar os serviços prestados à comunidade
É correto o que se afirma em:
I - O conhecimento é um recurso que pode e deve ser gerenciado para melhorar o desempenho da empresa. II - A empresa precisa descobrir as formas pelas quais o processo de aprendizagem organizacional pode ser estimulado e investigar como o conhecimento organizacional pode ser administrado para atender às suas necessidades estratégicas, disseminado e aplicado por todos como uma ferramenta para o sucesso da empresa. III - O conhecimento da empresa é fruto das interações que ocorrem no ambiente de negócios e se desenvolve através do processo de aprendizagem. IV - O conhecimento pode ser entendido como o conjunto de informações associadas à experiência, à intuição e aos valores. V - Tem-se dois tipos de conhecimento: o explicito e tácito. VI - O conhecimento tácito ou não codificado, refere-se ao conhecimento transmissível em linguagem formal, sistemática, enquanto o conhecimento explícito possui uma qualidade pessoal, tornando-se mais difícil de ser formalizado e comunicado. VII - O conhecimento explícito consiste em parte de habilidades técnicas, o tipo de destreza informal e de difícil especificação incorporado ao termo know-how. VIII - O conhecimento não pode ser gerenciado a menos que seja identificado, este é identificado quando faz sentido para a organização, ou seja, quando está relacionado com seus objetivos estratégicos.
Após a análise das sentenças pode-se afirmar:
A atitude, entendida como elemento constituinte da competência, está associada à aplicação produtiva do conhecimento do profissional, ou seja, ao saber fazer e sua utilização em determinada ação.
Para que um processo de gestão de desempenho alcance os objetivos desejados, é necessário dispor de indicadores de desempenho relevantes para o negócio, com alto grau de complexidade e com períodos de mensuração de longo prazo.
Em relação à gestão de pessoas, julgue o item.
Investir na especialização e na qualificação das equipes,
fomentar redes de conhecimento e desenvolver
estratégias de inovação são ações a serem adotadas
pelas áreas de gestão de pessoas, visando à promoção
da gestão do conhecimento organizacional.
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