Questões Militares Sobre funções morfossintáticas da palavra que em português

Em ...tudo indicava uma atitude de arrogância adolescente, talvez até infantil — menos arrogância que pirraça. (Paulo Henrique Britto), a conjunção em destaque classifica-se como subordinada

Observe o uso do vocábulo QUE em destaque nos enunciados abaixo e responda o que se pede.

I. "... inclusão escolar permita que as crianças que apresentam algum tipo de necessidade especial.” (L. 5/6)

II. “A legislação brasileira (LDBEN 9394/96) busca garantir que a inclusão escolar...” (L.5)

III. “As escolas que promovem a escolarização de todos de maneira efetiva...” (L.10)

IV. “Vale ressaltar que a inclusão escolar também promove uma ampla reflexão...” (L. 13).

V. “... uma ampla reflexão sobre a diversidade e respeito, que são temas importantes...” (L. 13/14)

Dentre as alternativas, assinale aquela em que constam os enunciados nos quais o vocábulo “que” NÃO introduz sentença com valor semântico restritivo ou explicativo.

Em “[...] fui encontrando dados surpreendentes, o que me empolgou cada vez mais.” (Texto 1 - l. 10 e 11), a palavra destacada tem o mesmo valor morfológico que:

Considerando as funções desempenhadas pelo vocábulo QUE na construção sintático-semântica do Texto 2, assinale a única afirmação correta.

A tirinha é um gênero textual que reproduz o falar cotidiano. Por isso, é abundante o emprego do pronome ―que‖ em variadas funções nas construções discursivas. Entretanto, há ocorrências em que ele não exerce função sintática, tornando-se dispensável na construção do sentido. Na tirinha analisada, isso ocorre em: