As conquistas e os princípios desenvolvidos pelos movimentos de educação indígena, de jovens e adultos, e pelo movimento negro, possivelmente os movimentos de educação alternativa mais desenvolvidos hoje no país, poderão oferecer orientações de como e para que agir com as demais culturas com as quais podemos nos defrontar dentro de nossas salas de aula. É importante o resgate das experiências dos diferentes grupos culturais, mas esse resgate deve ser enriquecedor, acrescentando novos conhecimentos e novas capacidades analíticas e de decisão a partir das experiências vividas. Sobre esse tema, dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) para algumas propostas que podem ser trabalhadas com diferentes grupos em sala de aula.

( ) Realização de um festival de danças, ou de culturas, ou de culinária na escola, destacando o caráter cultural das danças e comidas e desenvolvendo paralelamente um resgate de diferentes culturas, sua história, suas lutas e suas dificuldades.

( ) Convite a pessoas da comunidade para virem à escola relatar suas experiências de vida: estrangeiros, pessoas de diferentes religiões, ciganos, lideranças de movimentos étnicos, entre outros.

( ) Transformação da cultura, que são estudos preparatórios, em mais um conteúdo estudado pelos alunos em sala de aula.

( ) Utilização de textos de diferentes origens culturais: da tradição indígena, negra, árabe, hebraica, de diferentes religiões.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

Os conselhos são organizados com intenção de estabelecer um canal de participação e de interferência na gestão de políticas públicas e constituem espaços favoráveis à expressão do debate, à construção de consensos e à cooperação mútua entre Estado e a sociedade. Os conselhos representativos das pessoas com deficiência, nas esferas federal, estadual e municipal, colaboram com o trabalho desenvolvido nas escolas, no que diz respeito às possibilidades de articulação com movimentos sociais, reivindicatórios e de concretização de direitos básicos dos educadores e dos educandos. O conhecimento e a divulgação da estrutura de funcionamento desses conselhos poderão estimular a participação de pais, professores e da comunidade em geral nas diversas instâncias de tomada de decisão dentro e fora da escola. Algumas atribuições dos conselhos são:

I. Definir diretrizes e prioridades da política estadual dos direitos da pessoa portadora de deficiência.

II. Prestar assessoria ao governo do Estado, emitindo pareceres, acompanhando a elaboração, a fiscalização e a execução de programas voltados para a pessoa portadora de deficiência, objetivando a defesa de suas necessidades e de seus direitos.

III. Destinar os recursos públicos para escolha de programações culturais, esportiva e de lazer voltadas para as pessoas portadoras de deficiência, no âmbito de cada secretaria.

IV. Estimular, apoiar e desenvolver o estudo e o debate da situação da pessoa portadora de deficiência, bem como propor medidas a serem adotadas pelo governo.

V. Fiscalizar e exigir o cumprimento da legislação que assegura os direitos da pessoa portadora de deficiência, examinando denúncias relativas ao seu possível descumprimento.

Estão corretos apenas os itens:

Programas mais amplos de combate ao racismo e de valorização da população negra desdobraram-se em diferentes frentes de atuação, dando origem a algumas centenas de entidades, associações e Organizações Não-Governamentais (ONGs), em todo o país. Entre os inúmeros grupos que surgiram nas últimas décadas, poderíamos citar, entre outros, aqueles ligados à defesa da cultura negra. Nesse contexto, dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) nos itens a seguir:

( ) Olodum e Ilê Aiyê

( ) Tambor Mineira e Tambolelê

( ) Multiculturalismo Racional

( ) Casa de Cultura da Mulher Negra

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo: