Questões Militares para Letras | Qconcursos.com

Q1337481

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337481 Português

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TEXTO 1

A fala da personagem principal apresenta um traço importante: o hábito de substituir o nome das pessoas por uma característica de natureza:

A

social.

B

psicológica

C

física.

D

religiosa.

E

política.

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Q1337480

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337480 Português

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TEXTO 1

Ao retratar com fidelidade o modo de falar de quem conta a história, cometendo, inclusive, alguns desvios gramaticais ao longo do texto, o que o autor pretende?

A

Destacar o lado engraçado e impaciente da personagem principal.

B

Caracterizar a personagem central como alguém que não teve acesso à escola.

C

Construir uma personagem com problemas de comportamento social

D

Criar uma personagem dividida entre o dinheiro e a fama.

E

Destacar a vida difícil das grandes cidades.

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Q1337479

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337479 Português

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TEXTO 1

Meu filho é artista, meu filho é artista, ia repetindo sozinha, na rua me olhavam admirados mas eu nem dei bola...” (l. 42 e 43). O trecho citado sugere que o verbo “olhar” refere-se:

A

aos seus patrões.

B

aos funcionários da agência.

C

ao filho.

D

aos vizinhos da vila

E

às pessoas de passagem.

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Q1337478

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337478 Português

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TEXTO 1

São marcas da personalidade, perceptíveis pela fala da personagem a:

A

ambição.

B

sofisticação.

C

falsidade.

D

religiosidade.

E

ganância.

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Q1337477

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337477 Português

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TEXTO 1

O narrador-personagem muda para narrador-observador a partir da frase:

A

“- Meu filho é artista de televisão” (l. 1)

B

“E seu rosto enrugado cintilava de glória” (l. 48)

C

“Vou lá na agência assim mesmo” (l. 23)

D

“Nem precisava ganhar, só o orgulho que eu sinto por ele ter passado no teste”. (l. 41 e 42)

E

“O que tu vai fazer pra sair dessa, Clementina da Anunciação?”. (l. 31 e 32)

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Q1337476

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337476 Português

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TEXTO 1

A crônica “Glória” foi organizada quase completamente após um sinal gráfico, o travessão, que significa, no texto narrativo, a introdução de uma fala de personagem. Pode-se afirmar, então, que há o predomínio de:

A

discurso direto.

B

linguagem mista.

C

narrativa em terceira pessoa.

D

vocabulário pobre

E

regionalismos.

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Q1337475

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337475 Português

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TEXTO 1

O texto lido é uma crônica, ou seja, uma narrativa:

A

baseada em informações jornalísticas.

B

que focaliza um fato irreal e ilusório.

C

que focaliza um flagrante da vida real.

D

que focaliza orientações, regras e procedimentos.

E

que relata uma aventura por meio de imagens.

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Q1337474

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337474 Português

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TEXTO 1

O título do texto faz referência direta a

A

o nome de uma personagem.

B

a uma perda irreparável.

C

a vitória da persistência.

D

um momento de felicidade.

E

um apelido.

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Q1337473

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337473 Português

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TEXTO 1

Nesse texto, o autor apresenta:

A

informações e opiniões sobre um determinado fato.

B

instruções para a execução de uma determinada tarefa.

C

seu próprio ponto de vista sobre o tema abordado

D

uma conclusão em que se apresenta uma solução.

E

fatos do cotidiano narrados em linguagem informal.

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Q1337472

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1337472 Português

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Em “Embora os professores de matemática, às vezes, façam seus alunos chorar...” (texto 2, l. 2 e 3), o verbo destacado:

A

poderia vir flexionado – chorarem – concordando com o agente do processo – seus alunos.

B

só admite essa possibilidade de flexão

C

concorda, na 3ª pessoa do singular com o agente do processo oracional que lhe antecede “ser a maneira mais fácil de transmitir emoções.”

D

forma, com o verbo fazer, uma locução verbal “ façam chorar” e é, por isso, impessoal.

E

é uma marca de coloquialismo admissível no contexto em que está inserido.

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Q1337471

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1337471 Português

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Em “Nem é preciso esperar o resultado. O peso vai ser muito grande.” ( texto 2, l. 19 e 20), o ponto final, entre os dois enunciados, sugere uma relação de:

A

comparação.

B

consequência.

C

concessão.

D

causa.

E

conformidade.

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Q1337470

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1337470 Português

Texto associado

O valor sintático do verbo grifado em “Eu já suspeitava que a felicidade com letras maiúsculas não existia, mas dava a ela o benefício da dúvida.” (texto 1, l. 2 e 3), é também encontrado na seguinte passagem:

A

“...um livro que a gente não consegue fechar...” (texto 1, l. 9)

B

“...tenho consciência de que são momentos de felicidade e vivo cada segundo.” (texto 1, l. 15)

C

“se o zíper daquele vestido que eu adoro volta a fechar...” (texto 1, . 14)

D

“Uma empresária que conheci recentemente me contou que estava falando e rindo sozinha...” (texto 1, l. 21)

E

“Olho a paisagem, canto – sinto um bem-estar indescritível.” (texto 1, l. 20)

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Q1337469

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1337469 Português

Texto associado

O uso de termos e expressões coloquiais são comuns em artigos de opinião. Analise os excertos retirados do texto 1 e indique a única alternativa em que isto NÃO ocorre:

A

“...e soube, naquele momento, que meu conceito de felicidade tinha acabado de mudar.” (l. 1 e 2)

B

“Um pôr-do-sol aqui, um beijo ali, uma xícara de café recém-coado, um livro que a gente não consegue fechar, um homem que nos faz sonhar, uma amiga que nos faz rir...” (l. 8 a 10)

C

“Esperar para ser feliz, aliás, é um esporte que abandonei há tempos.” (l. 27)

D

“Aquela história de ‘quando eu ganhar na Mega Sena.” (l. 28 e 29)

E

“Esperar o príncipe encantado, por exemplo, tem coisa mais sem sentido.” (l. 31 e 32)

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Q1337468

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1337468 Português

Texto associado

O valor sintático da palavra grifada no trecho do texto 1 – “são situações e momentos que vamos empilhando.” (l. 10 e 11)– encontra-se, também, no termo destacado em:

A

“...a empresária trocou os roteiros fantasiosos por prazeres mais simples.” (l. 24 e 25)

B

“Eu já suspeitava que a felicidade com letra maiúscula não existia...” (l. 2 e 3)

C

“Adoro conversar com pessoas inteligentes.” (. 23)

D

“Li essa frase num outdoor em Paris...” (l. 1)

E

“E quem for ruim de contas recorra à calculadora” (. 35 e 36)

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Q1337467

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1337467 Português

Texto associado

Observe o trecho do texto 2: “Os pesquisadores esperam aprender a calcular o peso, na equação da felicidade, da comparação que cada um faz de suas próprias conquistas em relação às dos amigos, parentes e vizinhos.” (l. 17 a 19)
O termo destacado tem o mesmo valor morfossintático em:

A

“...a pessoa sente algo parecido com o que chamamos de felicidade.” (l. 15)

B

“Nada muito sério ou ambicioso, o experimento londrino, no entanto, parece ser capaz...” (l. 11 e 12)

C

“...mais preponderante variável de satisfação ou frustração do ser humano: o outro.” (l. 16 e 17)

D

“...mas essa fronteira pode estar começando a cair.” (l. 4)

E

“Embora os professores de matemática, às vezes, façam os seus alunos chorar.” (l. 2 e 3)

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Q1337466

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1337466 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que NÃO se registra uma nota de humor mesclada à ironia.

A

“Adoro conversar com pessoas inteligentes!” (texto 1, l. 23)

B

“Eu contabilizo tudo de bom que me aparece.” (texto 1, l. 13)

C

“Esperar para ser feliz é um esporte que abandonei há tempos.” (texto 1, l. 27)

D

“E faz parte da minha dieta o uso moderadíssimo da palavra ‘quando’.” (texto 1, l. 27 e 28)

E

“...ou você acha que Camila Parker Bowles está bem mais servida do que a Victoria Beckham?” (texto 1, l. 33 e 34)

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Q1337465

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1337465 Português

Texto associado

Há, no texto 1, três ocorrências de parênteses: I. “(que de certa forma coincidia como meio da minha trajetória de vida)”. (l. 5 e 6) II. “(ainda que fugazes)”. (l. 12) III. “(ufa!)”. (l. 14)
Segundo a Gramática do Português Contemporâneo - Celso Cunha, empregam-se parênteses para intercalar/isolar uma: 1- explicação dada ou uma circunstância mencionada acidentalmente; 2- reflexão, um comentário à margem do que se afirma; 3- nota emocional, expressa geralmente em forma exclamativa ou interrogativa; e 4- oração intercalada com verbo declarativo.
Levando-se em conta os exemplos do texto 1, justificam estas três ocorrências os itens ressaltados em:

A

1 e 2.

B

1, 3 e 4.

C

1, 2 e 3.

D

3 e 4.

E

1, 2 e 4.

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Q1337464

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1337464 Português

Texto associado

Em “ ... soube , naquele momento, que meu conceito de felicidade tinha acabado de mudar” (texto 1, l. 1 e 2), o termo destacado estabelece a mesma relação sintática em:

A

“... um homem que nos faz sonhar.” (texto 1, l. 9 e 10)

B

“... se o zíper daquele vestido que eu adoro...”. (texto 1,l. 14)

C

“... do que viver eternamente em compasso de espera.” (texto 1, l. 38 e 39)

D

“Forma suprema do pensamento abstrato, que por sua vez, é a manifestação...” (texto 2, l. 1)

E

“... eu já suspeitava que a felicidade com letras maiúsculas não existia.” (texto 1, l. 2 e 3)

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Q1337463

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1337463 Português

Texto associado

Observe as informações de I a VI e marque, nos parênteses, V se a afirmativa for Verdadeira e F se a afirmativa for Falsa. Em seguida, encontre a alternativa que corresponde à sequência encontrada:
( ) Em “ esperar para ser feliz é um esporte que abandonei há tempos” (texto 1, l. 27) – as duas expressões destacadas traduzem, no contexto, as ideias de finalidade e tempo, respectivamente. ( ) Há uma relação semântica (de significado) entre as expressões “dieta de felicidade” e “uso moderadíssimo da palavra quando”. (texto 1, l. 27 e 28) ( ) Em “ Forma suprema do pensamento abstrato, que, por sua vez, é a manifestação suprema do intelecto humano” ( texto 2, l. 1), a vírgula, após o vocábulo abstrato, coloca em destaque o aposto explicativo. ( ) Em “ Mas não é.” (texto 2, l. 2), o vocábulo destacado tem valor aditivo: soma uma ideia em relação à outra. ( ) Em “ Ser feliz é uma questão de cálculo” (título – texto 2) e em “para avaliar periodicamente seu grau de satisfação” , os termos destacados exercem, sintaticamente, a mesma função. ( ) Em “ chegou à fórmula” e “acertou quais jogadores seriam felizes”, os termos destacados são complementos de verbos transitivos. (texto 2, l. 9 e 10)

A

VVFVVV.

B

VFFVVV.

C

VVVFVF

D

FVFFVF.

E

VFVVVV.

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Q1337462

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1337462 Português

Texto associado

Leia atentamente a charge de Calvin:

Imagem associada para resolução da questão

A ideia existente no terceiro quadrinho só não se contrapõe à seguinte passagem do texto 1:

A

“Um pôr-do-sol aqui, um beijo ali, uma xícara de café recém-coado...” (l. 8 e 9)

B

Eu contabilizo tudo de bom que me aparece...” (l. 13)

C

“... o que existe é uma felicidade homeopática, distribuída em conta-gotas.” (. 8)

D

“Afinal, desde que nos entendemos por gente, aprendemos a sonhar com essa felicidade no superlativo.” (l. 3 e 4)

E

“Melhor ser minimamente feliz várias vezes por dia.” (l. 38)

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